প্রথা বিরোধিতা কী?
উত্তর: প্রথা বিরোধিতা হলো এমন এক ধরনের মানব আচরণ যা সামাজিক রীতি-নীতি ও মূল্যবোধ পরিপন্থী আচরণ হিসেবে পরিগণিত। রা বিবেচিত হয়।
HSC Psychology 2nd Paper Chapter 4 : আচরণের উপর পরিবেশের প্রভাব CQ — Prosthuti প্রশ্নব্যাংক
HSC · Psychology 2nd Paper · Chapter 4 : আচরণের উপর পরিবেশের প্রভাব · সৃজনশীল
প্রথা বিরোধিতা কী?
উদ্দীপক
দৃশ্যকল্প-১: জনি বন্ধু, পরিচিতজন, প্রতিবেশির সাথে তুচ্ছ কারণে আক্রমণাত্মক আচরণ করে। এমনকি কখনো কখনো মারধরও করে থাকে। তাই সবাই জনিকে এড়িয়ে চলে।
দৃশ্যকল্প-২: রেহানা বিসিএস পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হয়ে প্রশাসন ক্যাডারে ১ম হয়েছেন। সাংবাদিকদের সাথে সাক্ষাৎকারে রেহানা বলেন, তার বাবা-মা, ভাই-বোনদের সর্বাত্মক সহযোগিতা, অনুপ্রেরণা ছিল সব সময়। তাছাড়া শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কিছু ভালো শিক্ষকের সান্নিধ্য ও সহযোগিতা তাকে লক্ষ্যে পৌঁছাতে প্রেরণা জুগিয়েছে।
Dhaka · 2019
উত্তর
প্রথা বিরোধিতা হলো এমন এক ধরনের মানব আচরণ যা সামাজিক রীতি-নীতি ও মূল্যবোধ পরিপন্থী আচরণ হিসেবে পরিগণিত। রা বিবেচিত হয়।
উত্তর
অন্যের প্রতি আকর্ষণ করার মূলে স্নেহ ও ভালোবাসার ভূমিকা। খুবই গুরুত্বপূর্ণ। মানুষ সাধারণত সাধু ব্যক্তি, বিশ্বাসী ব্যক্তি, সত্যবাদী। ব্যক্তিকে বেশি পছন্দ করে। পৃথিবীতে যত মহামানব আবির্ভূত হয়েছেন, তাদের স্নেহ, প্রেম প্রীতিতে সবাই সিক্ত। স্নেহ ও ভালোবাসা মানুষকে কাছে টানে। স্নেহ ও ভালোবাসার কাছে মানুষ অন্ধ। স্নেহ ও ভালোবাসা আন্ত:ব্যক্তিক আকর্ষণের মূল বিষয়। তাই বলা হয় স্নেহ ও ভালোবাসা আন্ত:ব্যক্তিক নির্ণয়কারী উপাদান হিসেবে কাজ করে।
উত্তর
উদ্দীপকে জনির আচরণকে মনোবিজ্ঞানের ভাষায় বলা হয় "আগ্রাসন"। নিচে তা ব্যাখ্যা করা হলো-
আগ্রাসন হচ্ছে বর্তমান বিশ্বের এক প্রধান সমস্যা। খবরের কাগজ ও টেলিভিশনের বার্তায় প্রতিদিন আগ্রাসন বা সন্ত্রাসের খবর দেখতে পাওয়া যায়। মায়ারস (Myers, ১৯৯০) বলেছেন, আগ্রাসন হচ্ছে কোনো ব্যক্তিকে আঘাত করার উদ্দেশ্যে পরিচালিত আক্রামণাত্মক আচরণ। আগ্রাসন যখন ধ্বংসের রূপ নেয় এবং জনমনে আতঙ্কের সৃষ্টি করে তখন তাকে সন্ত্রাস বলে। সন্ত্রাসী কার্যকলাপ ধ্বংসাত্মক। ছিনতাই, ধর্ষণ, রাহাজানি, অপহরণ, ব্যাংক ডাকাতি, লুটপাট, নারি ও শিশু নির্যাতন-এগুলো হলো সন্ত্রাসী কার্যকলাপ। সামাজিক মান ও বিধি ভঙ্গ করা এবং প্রচলিত আইনের প্রতি চরম অশ্রদ্ধা প্রদর্শনই হলো সন্ত্রাসের বৈশিষ্ট্য। এ সকল কাজের মাধ্যমে জনগণের মধ্যে ভীতি সঞ্চার করাই হলো সন্ত্রাসীদের মূল লক্ষ্য। আঘাত করে বা ভয় দেখিয়ে বা কখনো কখনো ধ্বংসাত্মক কার্যকলাপের মাধ্যমে তান্ডব সৃষ্টি করে নিজের উদ্দেশ্য হাসিল করাই সন্ত্রাসীদের লক্ষ্য।
ক্রাইডার এবং সহযোগীরা বলেন, "কোনো ব্যক্তি অন্য কোনো ব্যক্তি বা বস্তুর প্রতি ক্ষতি বা ধ্বংস করার জন্য যে আচরণ সম্পন্ন করে তাকে আগ্রাসন হিসেবে সংজ্ঞায়িত করা যায়।" জন সি. রাচ বলেন, "কোনো ব্যক্তি যিনি ক্ষতি বা অনিষ্ট হতে চান না তাকে যদি কেউ ক্ষতি বা অনিষ্ট করতে চান তাহলে এ ধরনের আচরণকে আমরা আগ্রাসন বলি।"চরিত্র ও বৈশিষ্ট্যের দিক থেকে উন্নত ও অনুন্নত দেশের সন্ত্রাসের ধরনের মধ্যে পার্থক্য রয়েছে। উন্নত দেশে গুপ্তচরবৃত্তি, ব্যাংক ডাকাতি, প্লেন হাইজ্যাক, কূটনৈতিক অপহরণ, ফর্মুলা চুরি, ব্লাক মেইলিং, মাদক দ্রব্যের চোরাচালান নিয়ন্ত্রণ এবং এ সকল কারণে খুন সন্ত্রাসী কার্যকলাপের অন্তর্ভুক্ত। অনুন্নত দেশে নারী ও শিশু নির্যাতন, অপহরণ, ব্যক্তিগত বা রাজনৈতিক স্বার্থে খুন-এ ধরনের সন্ত্রাসী কার্যকলাপ প্রকট।
উত্তর
উদ্দীপকে রেহানা বিসিএস পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হয়ে প্রশাসন ক্যাডারে ১ম হয়েছেন। এক্ষেত্রে তার বাবা-মা, ভাই-বোনদের এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষকদের সহযোগিতা ও অনুপ্রেরণা ছিল। অর্থাৎ তার সাফল্যের পিছনে সমাজীকরণের একাধিক মাধ্যম পরিবার ও শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রভাব ছিল। রেহানার সাফল্যের জন্য সামাজীকরণের একাধিক মাধ্যমের প্রভাব বিদ্যমান। উক্তিটি মূল্যায়ন করা হলো-
পরিবার: শিশুর সমাজীকরণের প্রথম ধাপ হলো তার পরিবার। পরিবার থেকে শিশু তার জীবন সম্পর্কে প্রথম অভিজ্ঞতা লাভ করে। জন্মগ্রহণের পর থেকে শিশু তার পিতা-মাতা, ভাই-বোন, স্নেহ-ভালোবাসা প্রভৃতির মাধ্যমে নিজেকে জড়িয়ে ফেলে। শিশু পিতা-মাতার সাথে নিজেকে শনাক্ত করতে চায়। তাই পিতামাতার আচরণকেই সে মেনে নেয়। কিন্তু পিতা- মাতার সম্পর্ক যদি ভালো না হয় এবং তাদের মধ্যে যদি ঝগড়াঝাটি লেগেই থাকে তাহলে শিশুরাও তা অনুকরণ করে। ফলে তারা প্রকৃত সামাজিক মানুষ হিসেবে গড়ে উঠতে পারে না। আবার পিতা-মাতার সাথে শিশুর সম্পর্ক মধুর হওয়া দরকার। পিতা-মাতা ও শিশুর সম্পর্ক যদি ভালো না হয় তাহলে শিশুর সমাজীকরণ হয় না।
সর্বোপরি ভাই-বোনের সম্পর্ককে মধুর করে তুলতে হবে। তাহলে শিশুর সমাজীকরণ সহজতর হবে।
বিদ্যালয়: পারিবারিক পরিবেশের 'বাইরে শিশুদের সমাজীকরণ ঘটে বিদ্যালয়ে যাওয়ার পর। বিদ্যালয়ে আসার ফলে পারিবারিক স্নেহ-মমতা হতে বঞ্চিত হলেও তারা বিদ্যালয়ের আনন্দ-অনুভূতির সাথে একাত্ম হয়ে পড়ে। তারা বিদ্যালয়ের নিয়ম-কানুন মেনে চলে। বিদ্যালয়ের অন্যান্য শিশুদের প্রতি তারা সহনশীল হয় এবং দলগত আচরণ তারা মেনে চলে। এ সময় শিশুরা তাদের শিক্ষক-শিক্ষয়িত্রীর প্রতি শ্রদ্ধাশীল হয়। বিদ্যালয়ে শিক্ষক-শিক্ষিকার নির্দেশনা ও উপদেশনার মাধ্যমে শিশুরা সরাসরি শিক্ষণ লাভ করে। শিক্ষকের মাধ্যমে বিদ্যালয়ের অভিপ্রেত আচরণ, শৃঙ্খলা, নিয়মনিষ্ঠা প্রভৃতি সামাজিক শিক্ষণ অর্জিত হয়। শিক্ষক-শিক্ষিকার আচরণের মাধ্যমে শিশুর সামাজিক আচরণ গড়ে উঠে।
