শেয়ারFacebookWhatsApp

ফসল উৎপাদনে B এর প্রভাব বিশ্লেষণ কর।

উত্তর: উদ্দীপকে উল্লেখিত B হলো তাপমাত্রা। ফসল উৎপাদনে B এর প্রভাব নিচে বিশ্লেষণ করা হলো: কৃষি জলবায়ুর বিভিন্ন উপাদানের মধ্যে তাপমাত্রা শস্যের সার্বিক বৃদ্ধি সাধনে অধিকতর প্রভাব বিস্তার করে থাকে। প্রতি ১০০ সে. তাপমাত্রা বৃদ্ধির জন্য উদ্ভিদের রাসায়নিক ও আলোক রাসায়নিক বিক্রিয়া যথাক্রমে ২-৩ গুণ এবং ১-২ গুণ বৃদ্ধি পায়। পরীক্ষা করে দেখা গেছে, তাপমাত্রা যখন ০-৩৫° সে. এর মধ্যে থাকে তখন প্রতি ১০০ সে. তাপমাত্রা বৃদ্ধির জন্য সালোকসংশ্লেষণ ১.৫-১.৬ গুণ এবং শ্বসন ২-২.৫ গুণ বৃদ্ধি পায়। বীজের অংকুরোদগমকে তাপমাত্রা গভীরভাবে প্রভাবিত করে। ফসলের বীজের অংকুরোদগমের জন্য একটি নির্দিষ্ট তাপমাত্রা প্রয়োজন হয়। তাপমাত্রা বেশি বা কম থাকলে অংকুরোদগম প্রক্রিয়া বিলম্বিত হয়। ফসলের অঙ্গজ বৃদ্ধিতে তাপমাত্রার প্রভাব অপরিসীম। বিভিন্ন ফসলের তাপমাত্রার চাহিদা বিভিন্ন রকম। ফসলের জন্য তাপমাত্রা এমন হওয়া উচিত যাতে ফসলে সালোকসংশ্লেষণের মাত্রা অধিক হয় এবং শ্বসন প্রক্রিয়া স্বাভাবিক হারে চলে। ফসলের ফুল-ফল উৎপাদনেও তাপমাত্রার প্রভাব রয়েছে। ফসলের ফুল-ফল উৎপাদনকালে তাপমাত্রা তুলনামূলক কিছুটা কম থাকা উচিত। উপরের আলোচনা হতে বুঝা যায় যে, ফসল উৎপাদনে তাপমাত্রার প্রভাব অপরিসীম।

HSC কৃষিশিক্ষা ১ম পত্র Chapter 4 : কৃষি ও জলবায়ু CQ — Prosthuti প্রশ্নব্যাংক

HSC · কৃষিশিক্ষা ১ম পত্র · Chapter 4 : কৃষি ও জলবায়ু · সৃজনশীল

ফসল উৎপাদনে B এর প্রভাব বিশ্লেষণ কর।

উদ্দীপক

question image

উত্তর

বিভিন্ন সময়ে বা বিভিন্ন ঋতুতে যে বিভিন্ন রকম বায়ু প্রবাহিত হয়, তাকে মৌসুমি বায়ু বলে।

উত্তর

রবি মৌসুম বলতে বুঝায় নভেম্বর থেকে ফেব্রুয়ারি মাস। এ সময়টি হলো শীতকাল। এ শীতকালে উত্তর-পূর্ব মৌসুমি বায়ু দক্ষিণ দিকে প্রবাহিত হয় এবং জলীয় বাষ্প কম থাকায় রবি মৌসুমে বৃষ্টিপাত কম হয়।

উত্তর

উদ্দীপকে উল্লেখিত A হলো দিবা দৈর্ঘ্য। দিবা দৈর্ঘ্যের ভিত্তিতে নিচে উদ্ভিদের শ্রেণিবিভাগ করা হলো: দিবা দৈর্ঘ্যের প্রভাব অনুযায়ী উদ্ভিদকে ৩ ভাগে ভাগ করা যায়। যথা- ১. খাটো দিবা দৈর্ঘ্যের উদ্ভিদ: যে সকল উদ্ভিদ ক্রান্তীয় দিবা দৈর্ঘ্যের নিচে ফুল দেয় তাদেরকে খাটো দিবা দৈর্ঘ্যের উদ্ভিদ বলে। যেমন- শিম, সরিষা, ফুলকপি। ২. দীর্ঘ দিবা দৈর্ঘ্যের নিরপেক্ষ উদ্ভিদ: যে সকল উদ্ভিদ ক্রান্তীয় দিবা দৈর্ঘ্যের উপরে ফুল দেয় তাদেরকে দীর্ঘ দিবা দৈর্ঘ্যের উদ্ভিদ বলে। যেমন- পিঁয়াজ, গাজর, বাঁধাকপি। ৩. দিবা দৈর্ঘ্য নিরপেক্ষ উদ্ভিদ: যে সকল উদ্ভিদ খাটো এবং দীর্ঘ যে কোনো দিবা দৈর্ঘ্যেই ফুল দিতে সক্ষম তাদেরকে দিবা নিরপেক্ষ উদ্ভিদ বলে। যেমন- টমেটো, সূর্যমুখী, ভুট্টা।

উত্তর

উদ্দীপকে উল্লেখিত B হলো তাপমাত্রা। ফসল উৎপাদনে B এর প্রভাব নিচে বিশ্লেষণ করা হলো: কৃষি জলবায়ুর বিভিন্ন উপাদানের মধ্যে তাপমাত্রা শস্যের সার্বিক বৃদ্ধি সাধনে অধিকতর প্রভাব বিস্তার করে থাকে। প্রতি ১০০ সে. তাপমাত্রা বৃদ্ধির জন্য উদ্ভিদের রাসায়নিক ও আলোক রাসায়নিক বিক্রিয়া যথাক্রমে ২-৩ গুণ এবং ১-২ গুণ বৃদ্ধি পায়। পরীক্ষা করে দেখা গেছে, তাপমাত্রা যখন ০-৩৫° সে. এর মধ্যে থাকে তখন প্রতি ১০০ সে. তাপমাত্রা বৃদ্ধির জন্য সালোকসংশ্লেষণ ১.৫-১.৬ গুণ এবং শ্বসন ২-২.৫ গুণ বৃদ্ধি পায়। বীজের অংকুরোদগমকে তাপমাত্রা গভীরভাবে প্রভাবিত করে। ফসলের বীজের অংকুরোদগমের জন্য একটি নির্দিষ্ট তাপমাত্রা প্রয়োজন হয়। তাপমাত্রা বেশি বা কম থাকলে অংকুরোদগম প্রক্রিয়া বিলম্বিত হয়। ফসলের অঙ্গজ বৃদ্ধিতে তাপমাত্রার প্রভাব অপরিসীম। বিভিন্ন ফসলের তাপমাত্রার চাহিদা বিভিন্ন রকম। ফসলের জন্য তাপমাত্রা এমন হওয়া উচিত যাতে ফসলে সালোকসংশ্লেষণের মাত্রা অধিক হয় এবং শ্বসন প্রক্রিয়া স্বাভাবিক হারে চলে। ফসলের ফুল-ফল উৎপাদনেও তাপমাত্রার প্রভাব রয়েছে। ফসলের ফুল-ফল উৎপাদনকালে তাপমাত্রা তুলনামূলক কিছুটা কম থাকা উচিত। উপরের আলোচনা হতে বুঝা যায় যে, ফসল উৎপাদনে তাপমাত্রার প্রভাব অপরিসীম।
HSCকৃষিশিক্ষা ১ম পত্রChapter 4 : কৃষি ও জলবায়ু
12টি সম্পর্কিত প্রশ্ন — ব্যাখ্যা লকড

1.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

মনিকা ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ে ততীয় বর্ষের ছাত্রী। তার জন্ম ঢাকা শহরেই। গ্রামের জীবনযাত্রা সম্বন্দ্বে তার অভিজ্ঞতা নেই বললেই চলে। একবার সে গ্রীষ্মের ছটিতে পাবনায় দাদার বাড়িতে বেড়াতে নিয়ে দেখে মাঠঘাট শুকিয়ে গেছে, কোথাও পানি নেই। দাদার বাড়িতে মনিকার অবস্থানকালেই হঠাৎ একদিন ভীষণ ঝড় ও শিলাবৃষ্টি শুরু হয়। মনিকা আবহাওয়ার এ সব পরিবর্তন দাদার কাছ থেকে জেনে নিল
মৌসুমি জলবায়ু কী
ফসল উৎপাদনে তাপমাত্রার প্রভাব কীরূপ? ব্যাখ্যা কর।
দাদা বাড়িতে মনিকা গ্রীষ্মকালীন আবহাওয়ার কী কী বৈশিষ্ট্য লক্ষ্য করল? ব্যাখ্যা কর।
বাংলাদেশে মৌসুমি জলবায়ুর প্রভাব উদ্দীপকের মনিকার দৃষ্টিতে মূল্যায়ন কর।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

2.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

মনিকা ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ে ততীয় বর্ষের ছাত্রী। তার জন্ম ঢাকা শহরেই। গ্রামের জীবনযাত্রা সম্বন্দ্বে তার অভিজ্ঞতা নেই বললেই চলে। একবার সে গ্রীষ্মের ছটিতে পাবনায় দাদার বাড়িতে বেড়াতে নিয়ে দেখে মাঠঘাট শুকিয়ে গেছে, কোথাও পানি নেই। দাদার বাড়িতে মনিকার অবস্থানকালেই হঠাৎ একদিন ভীষণ ঝড় ও শিলাবৃষ্টি শুরু হয়। মনিকা আবহাওয়ার এ সব পরিবর্তন দাদার কাছ থেকে জেনে নিল
মৌসুমি জলবায়ু কী
ফসল উৎপাদনে তাপমাত্রার প্রভাব কীরূপ? ব্যাখ্যা কর।
দাদা বাড়িতে মনিকা গ্রীষ্মকালীন আবহাওয়ার কী কী বৈশিষ্ট্য লক্ষ্য করল? ব্যাখ্যা কর।
বাংলাদেশে মৌসুমি জলবায়ুর প্রভাব উদ্দীপকের মনিকার দৃষ্টিতে মূল্যায়ন কর।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

3.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

নিচের চিত্রটি লক্ষ কর- question image
চা এর ভালো ফলন মৌসুমি জলবায়ুর কোন উপাদানটির ওপর নির্ভরশীল?
মুলা গাছে গ্রীষ্মকালে ফুল ধরে কেন?
চিত্রে যে ধরনের উদ্ভিদের প্রতি আলোকপাত করা হয়েছে তার বৈশিষ্ট্য বর্ণনা কর।
উদ্দীপকের চিত্র উদ্ভিদের যে বিষয়ে সংবেদনশীলতাকে নির্দেশ করে তা কৃষিতে কতটা গুরুত্বপূর্ণ?

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

4.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

নিচের চিত্রটি লক্ষ কর- question image
চা এর ভালো ফলন মৌসুমি জলবায়ুর কোন উপাদানটির ওপর নির্ভরশীল?
মুলা গাছে গ্রীষ্মকালে ফুল ধরে কেন?
চিত্রে যে ধরনের উদ্ভিদের প্রতি আলোকপাত করা হয়েছে তার বৈশিষ্ট্য বর্ণনা কর।
উদ্দীপকের চিত্র উদ্ভিদের যে বিষয়ে সংবেদনশীলতাকে নির্দেশ করে তা কৃষিতে কতটা গুরুত্বপূর্ণ?

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

5.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

শিক্ষক শ্রেণিকক্ষে পড়াতে এসে বোর্ডে নিচের কথাগুলো লিখলেন question image
বাংলাদেশে গ্রীষ্মকালে সর্বোচ্চ তাপমাত্রা কত?
ক্রান্তীয় সামুদ্রিক জলবায়ু অঞ্চল বলতে কী বুঝ?
শিক্ষক শ্রেণিকক্ষে এসে প্রথমে যে শব্দটি বোর্ডে লিখলেন জীবজন্তু ও গাছপালার উপর তার প্রভাব আলোচনা কর।
শিক্ষক বোর্ডে জলবায়ুর দ্বিতীয় যে অবস্থার কথা লিখলেন তা মোকাবেলা করতে কী করতে হবে? মতামত দাও।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

6.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

শিক্ষক শ্রেণিকক্ষে পড়াতে এসে বোর্ডে নিচের কথাগুলো লিখলেন question image
বাংলাদেশে গ্রীষ্মকালে সর্বোচ্চ তাপমাত্রা কত?
ক্রান্তীয় সামুদ্রিক জলবায়ু অঞ্চল বলতে কী বুঝ?
শিক্ষক শ্রেণিকক্ষে এসে প্রথমে যে শব্দটি বোর্ডে লিখলেন জীবজন্তু ও গাছপালার উপর তার প্রভাব আলোচনা কর।
শিক্ষক বোর্ডে জলবায়ুর দ্বিতীয় যে অবস্থার কথা লিখলেন তা মোকাবেলা করতে কী করতে হবে? মতামত দাও।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

7.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

হাসিম আলী তার জমির কিছু অংশে শীতকালীন ফসল ও কিছু অংশে ধান চাষ করেন। কিন্তু শীতকালে নিম্ন তাপমাত্রায় তার ধানে চিটা দেখা যায়। তিনি কৃষি কর্মকর্তার কাছে পরামর্শ চাইলে, কর্মকর্তা তাকে শৈত্য সহিষ্ণু ব্রি ধান ৩৬ ও ব্রি ধান ৫৫ চাষের কথা বলেন। এ ধান চাষে হাসিম নিম্ন তাপমাত্রায়ও ভালো ফলন লাভ করেন।
শীতকালে বাংলাদেশে সর্বনিম্ন তাপমাত্রা কত?
জলবায়ুর পরিবর্তন বলতে কী বোঝায়?
শীতকালে ফসল চাষে হাসিম যে সমস্যায় পড়েন, তা ব্যাখ্যা কর।
কৃষি কর্মকর্তা শীতকালে ধান চাষে যে পরামর্শ দেন, তার যথার্থতা নিরূপণ কর।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

8.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

হাসিম আলী তার জমির কিছু অংশে শীতকালীন ফসল ও কিছু অংশে ধান চাষ করেন। কিন্তু শীতকালে নিম্ন তাপমাত্রায় তার ধানে চিটা দেখা যায়। তিনি কৃষি কর্মকর্তার কাছে পরামর্শ চাইলে, কর্মকর্তা তাকে শৈত্য সহিষ্ণু ব্রি ধান ৩৬ ও ব্রি ধান ৫৫ চাষের কথা বলেন। এ ধান চাষে হাসিম নিম্ন তাপমাত্রায়ও ভালো ফলন লাভ করেন।
শীতকালে বাংলাদেশে সর্বনিম্ন তাপমাত্রা কত?
জলবায়ুর পরিবর্তন বলতে কী বোঝায়?
শীতকালে ফসল চাষে হাসিম যে সমস্যায় পড়েন, তা ব্যাখ্যা কর।
কৃষি কর্মকর্তা শীতকালে ধান চাষে যে পরামর্শ দেন, তার যথার্থতা নিরূপণ কর।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

9.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

সৃজিত বাবুর বাড়ি সমুদ্র উপকূলবর্তী সাতক্ষীরা জেলায়। তিনি আবাদি জমিতে স্থানীয় জাতের ধান চাষ করে উৎপাদনে ব্যর্থ হন। এরপর কৃষি কর্মকর্তার পরামর্শে বিনা ধান-৮ চাষের সিদ্ধান্ত গ্রহণ করেন। একদিন কৃষি সম্প্রসারণ অধিদপ্তর কর্তৃক প্রদর্শিত তথ্য চিত্র দেখে সুজিত বাবু লবণাক্ততা সহায়ক বিভিন্ন ফসলের চাষ সম্পর্কে অনেক তথ্যই জানতে পারলেন।
লবণাক্ত সহিষ্ণু ফসল কাকে বলে?
তাপমাত্রা কীভাবে কৃষি উৎপাদন ব্যাহত করে?
সুজিত বাবুর সিদ্ধান্তটি সঠিক কি-না তা ব্যাখ্যা কর।
সুজিত বাবুর এলাকার কৃষি সম্প্রসারণ অধিদপ্তরের কার্যক্রম মূল্যায়ন কর।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

10.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

সৃজিত বাবুর বাড়ি সমুদ্র উপকূলবর্তী সাতক্ষীরা জেলায়। তিনি আবাদি জমিতে স্থানীয় জাতের ধান চাষ করে উৎপাদনে ব্যর্থ হন। এরপর কৃষি কর্মকর্তার পরামর্শে বিনা ধান-৮ চাষের সিদ্ধান্ত গ্রহণ করেন। একদিন কৃষি সম্প্রসারণ অধিদপ্তর কর্তৃক প্রদর্শিত তথ্য চিত্র দেখে সুজিত বাবু লবণাক্ততা সহায়ক বিভিন্ন ফসলের চাষ সম্পর্কে অনেক তথ্যই জানতে পারলেন।
লবণাক্ত সহিষ্ণু ফসল কাকে বলে?
তাপমাত্রা কীভাবে কৃষি উৎপাদন ব্যাহত করে?
সুজিত বাবুর সিদ্ধান্তটি সঠিক কি-না তা ব্যাখ্যা কর।
সুজিত বাবুর এলাকার কৃষি সম্প্রসারণ অধিদপ্তরের কার্যক্রম মূল্যায়ন কর।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

11.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

কৃষিবিদ খোকন মিঞা গ্রামের বাড়ি ফরিদপুরের নেপালতলী গিয়ে কৃষকের সাথে স্থানীয় কৃষি আবহাওয়া ও ফসল সম্পর্কে বিস্তারিত আলোচনা করছিলেন। তিনি বললেন অঞ্চলভেদে সামান্য তারতম্য থাকলেও পরিমিত বৃষ্টিপাত, মধ্যম শীতকাল ও আর্দ্র গ্রীষ্মকাল বাংলাদেশের জলবায়ুর প্রধান বৈশিষ্ট্য।
আবহাওয়া বলতে কী বোঝ?
আবহাওয়া ও জলবায়ুর মধ্যে ৩টি পার্থক্য লেখ।
খরিফ-২ মৌসুমে কৃষিবিদ খোকন সম্ভাব্য কোন ফসল চাষ করার পরামর্শ দিচ্ছিলেন কেন?
নেপালতলী গ্রামে পাট চাষের সম্ভাবনা বিশ্লেষণ কর

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

12.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

কৃষিবিদ খোকন মিঞা গ্রামের বাড়ি ফরিদপুরের নেপালতলী গিয়ে কৃষকের সাথে স্থানীয় কৃষি আবহাওয়া ও ফসল সম্পর্কে বিস্তারিত আলোচনা করছিলেন। তিনি বললেন অঞ্চলভেদে সামান্য তারতম্য থাকলেও পরিমিত বৃষ্টিপাত, মধ্যম শীতকাল ও আর্দ্র গ্রীষ্মকাল বাংলাদেশের জলবায়ুর প্রধান বৈশিষ্ট্য।
আবহাওয়া বলতে কী বোঝ?
আবহাওয়া ও জলবায়ুর মধ্যে ৩টি পার্থক্য লেখ।
খরিফ-২ মৌসুমে কৃষিবিদ খোকন সম্ভাব্য কোন ফসল চাষ করার পরামর্শ দিচ্ছিলেন কেন?
নেপালতলী গ্রামে পাট চাষের সম্ভাবনা বিশ্লেষণ কর

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

আরো প্রশ্ন দেখো

বাংলাদেশে মৌসুমি জলবায়ুর প্রভাব উদ্দীপকের মনিকার দৃষ্টিতে মূল্যায়ন কর।দাদা বাড়িতে মনিকা গ্রীষ্মকালীন আবহাওয়ার কী কী বৈশিষ্ট্য লক্ষ্য করল? ব্যাখ্যা কর।উদ্দীপকের চিত্র উদ্ভিদের যে বিষয়ে সংবেদনশীলতাকে নির্দেশ করে তা কৃষিতে কতটা গুরুতচিত্রে যে ধরনের উদ্ভিদের প্রতি আলোকপাত করা হয়েছে তার বৈশিষ্ট্য বর্ণনা কর।শিক্ষক বোর্ডে জলবায়ুর দ্বিতীয় যে অবস্থার কথা লিখলেন তা মোকাবেলা করতে কী করতে হবশিক্ষক শ্রেণিকক্ষে এসে প্রথমে যে শব্দটি বোর্ডে লিখলেন জীবজন্তু ও গাছপালার উপর তাকৃষি কর্মকর্তা শীতকালে ধান চাষে যে পরামর্শ দেন, তার যথার্থতা নিরূপণ কর।শীতকালে ফসল চাষে হাসিম যে সমস্যায় পড়েন, তা ব্যাখ্যা কর।সুজিত বাবুর এলাকার কৃষি সম্প্রসারণ অধিদপ্তরের কার্যক্রম মূল্যায়ন কর।সুজিত বাবুর সিদ্ধান্তটি সঠিক কি-না তা ব্যাখ্যা কর।নেপালতলী গ্রামে পাট চাষের সম্ভাবনা বিশ্লেষণ করখরিফ-২ মৌসুমে কৃষিবিদ খোকন সম্ভাব্য কোন ফসল চাষ করার পরামর্শ দিচ্ছিলেন কেন?

আরো হাজারো প্রশ্ন + মডেল টেস্ট

ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো — ফেভারিট, AI টিউটর, লিডারবোর্ড ও অ্যানালিটিক্স আনলক করো।