স্মৃতির ক্ষেত্রে সংরক্ষণ গুরুত্বপূর্ণ কেন ?
উত্তর: সংরক্ষণ ক্ষমতার ওপর স্মৃতি অনেকাংশে নির্ভর করে বিধায় সংরক্ষণকে স্মৃতির গুরুত্বপূর্ণ উপাদান বলা হয় । সংরক্ষণ স্মৃতির অন্যতম একটি গুরুত্বপূর্ণ উপাদান। স্মৃতির ক্ষেত্রে শিখনের পাশাপাশি সংরক্ষণও অবশ্যম্ভাবী। কেননা, শিখন বা অভিজ্ঞতার পাশাপাশি সংরক্ষণ ছাড়া স্মৃতি সম্ভব নয়। মূলত সংরক্ষণ হলো মস্তিষ্কগত ব্যক্তির এক ধরনের মানসিক ধারণ ক্ষমতা, যা একটি মনোদৈহিক প্রক্রিয়ায় তৈরি হয় । স্মৃতি দীর্ঘস্থায়ীকরণে সংরক্ষণ অপরিহার্য হওয়ায় সংরক্ষণকে স্মৃতির গুরুত্বপূর্ণ উপাদান বলা হয় ।
HSC Psychology 1st Paper Chapter 5 : শিক্ষণ ও স্মৃতি CQ — Prosthuti প্রশ্নব্যাংক
HSC · Psychology 1st Paper · Chapter 5 : শিক্ষণ ও স্মৃতি · সৃজনশীল
স্মৃতির ক্ষেত্রে সংরক্ষণ গুরুত্বপূর্ণ কেন ?
উদ্দীপক
উদ্দীপক-১ : জুই একাদশ শ্রেণিতে পড়ে। সে অর্থনীতির প্রশ্নের উত্তর মুখস্থ করে এবং বিরতি না দিয়েই মনোবিজ্ঞানের প্রশ্ন মুখস্থ করে। পরীক্ষায় অর্থনীতির প্রশ্নের উত্তর লিখতে গিয়ে জুই বুঝতে পারলো উত্তরটি সে হুবুহু লিখতে পারছে না ।
উদ্দীপক-২ : কলেজের অর্ধ-বার্ষিক পরীক্ষায় রাহুল মনোবিজ্ঞানের সৃজনশীল পরীক্ষায় ৫০ নম্বরের মধ্যে ৪৫ নম্বর পুনরুদ্রেক করলো যার মধ্যে ১০ নম্বর ভুল ছিল। আর বহুনির্বাচনী পরীক্ষায় ২৫ নম্বরের মধ্যে ২০টি নির্ভুল করলো ।
রাজউক উত্তরা মডেল কলেজ, ঢাকা · 2024
উত্তর
যেসব বস্তু বা বিষয়ের উপস্থাপন বা অপসারণের দ্বারা উদ্দীপক- উদ্দীপক বা উদ্দীপক প্রতিক্রিয়ার মধ্যে অনুষঙ্গ স্থাপিত হয় এবং স্থাপিত অনুষঙ্গের বলবৃদ্ধি ঘটে তাকে বলবর্ধক বলে।
উত্তর
সংরক্ষণ ক্ষমতার ওপর স্মৃতি অনেকাংশে নির্ভর করে বিধায় সংরক্ষণকে স্মৃতির গুরুত্বপূর্ণ উপাদান বলা হয় ।
সংরক্ষণ স্মৃতির অন্যতম একটি গুরুত্বপূর্ণ উপাদান। স্মৃতির ক্ষেত্রে শিখনের পাশাপাশি সংরক্ষণও অবশ্যম্ভাবী। কেননা, শিখন বা অভিজ্ঞতার পাশাপাশি সংরক্ষণ ছাড়া স্মৃতি সম্ভব নয়। মূলত সংরক্ষণ হলো মস্তিষ্কগত ব্যক্তির এক ধরনের মানসিক ধারণ ক্ষমতা, যা একটি মনোদৈহিক প্রক্রিয়ায় তৈরি হয় । স্মৃতি দীর্ঘস্থায়ীকরণে সংরক্ষণ অপরিহার্য হওয়ায় সংরক্ষণকে স্মৃতির গুরুত্বপূর্ণ উপাদান বলা হয় ।
উত্তর
উদ্দীপক-১ এ জুঁই এর বিস্মৃতির কারণ অনুশিক্ষণ প্রতিবন্ধকতা ।
নতুন বিষয় শিক্ষা করার ফলে আমরা পূর্বে শিক্ষা করা অনেক বিষয় । ভুলে যাই। এভাবে শিক্ষণ ও পুনরুদ্রেকের মধ্যকার বিরতির সময়ে মানসিক কার্যের ফলে স্মৃতির যে ব্যাঘাত হয় তাকে অনুশিক্ষণ প্রতিবন্ধকতা বা পশ্চাদমুখী বাধা বলা হয়। কোনো বিষয় শিক্ষণের সময় প্রথমটি শেখার পর কিছুটা সময় বিরতি দিয়ে তবে দ্বিতীয়টা শিক্ষা করতে হয়। কিন্তু কোনো একটা বিষয় শেখার পরই বিরতি না দিয়ে যদি সঙ্গে সঙ্গে আর একটি বিষয় শিখি, তাহলে দেখা যাবে যে প্ৰথম বিষয়টির অংশ বিশেষ ভুলে গেছি ।
উদ্দীপকে আমরা দেখতে পাই, একাদশ শ্রেণির ছাত্রী জুঁই অর্থনীতির প্রশ্ন মুখস্ত করেছিল এবং কোনো বিরতি না দিয়েই মনোবিজ্ঞানের প্রশ্ন মুখস্ত করে পরীক্ষায় সে অর্থনীতির প্রশ্ন লিখতে হুবহু পারে না। যার কারণ অনুশিক্ষণ প্রতিবন্ধকতা ।
উত্তর
উদ্দীপক-২ এ রাহুলের সৃজনশীল ও বহুনির্বাচনি পরীক্ষার স্মৃতির সাফল্যাংক পদ্ধতি হলো পুনরুদ্রেক পদ্ধতি।
স্মৃতি পরিমাপের ক্ষেত্রে এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ পদ্ধতি। এই পদ্ধতির সাহায্যে বিশেষত ভাষা বিষয়ক স্মৃতির পরিমাপ করা হয়ে থাকে। পুনরুদ্রেক পদ্ধতিতে সাধারণত কাউকে কোন পাঠ অভ্যাস করতে দেয়া হয়। পাঠ অভ্যাস শেষ হলে কিছু সময় বিশ্রাম দিয়ে তাকে শিক্ষণ করা বিষয়টি মুখস্থ বলতে বা লিখতে দেয়া হয়। ব্যক্তি যতগুলো নির্ভুলভাবে পুনরুদ্রেক করতে পারে তা থেকে তার পুনরুদ্রেকের সাফল্যাংক নির্ণয় করা হয়। নিম্নলিখিত সূত্রের সাহায্যে পুনরুদ্রেকের সাফল্যাংক নির্ণয় করা হয় :
অর্থাৎ রাহুল শতকরা ৭০ ভাগ রচনামূলক প্রশ্ন এবং শতকরা ৮০ ভাগ বহুনির্বাচনী প্রশ্ন সংরক্ষণ করতে পেরেছে।
