শিক্ষণ ও কার্যসম্পাদন কীভাবে সম্পর্কযুক্ত ?
উত্তর: শিক্ষণ ও কার্যসম্পাদন দুটি আলাদা বিষয় হলেও এরা পরস্পর সম্পর্কযুক্ত। অভ্যাস ও অনুশীলনের ফলে আচরণের ধারার তুলনামূলক দীর্ঘস্থায়ী পরিবর্তনই হলো শিক্ষণ। অর্থাৎ বার বার অনুশীলনের ফলে আচরণের যে পরিবর্তন হয় সেই পরিবর্তনই হলো শিক্ষণের সূচক । অপরদিকে আচরণের এ পরিবর্তন পরিমাপ করা যায় কার্যসম্পাদনের মাধ্যমে। কার্যসম্পাদন হচ্ছে কোনো ব্যক্তি একটি বিশেষ মুহূর্তে যা করে। অর্থাৎ, শিক্ষণ হলো কি না অথবা কতটুকু .শিক্ষণ হলো তা পরিমাপ করা হয় কার্যসম্পাদনের সাহায্যে।
HSC Psychology 1st Paper Chapter 5 : শিক্ষণ ও স্মৃতি CQ — Prosthuti প্রশ্নব্যাংক
HSC · Psychology 1st Paper · Chapter 5 : শিক্ষণ ও স্মৃতি · সৃজনশীল
শিক্ষণ ও কার্যসম্পাদন কীভাবে সম্পর্কযুক্ত ?
উদ্দীপক
দৃশ্যকল্প-১ : অংকের ক্লাসে নাদিমকে স্যার একটি জটিল অংক করতে দিলে নাদিম অংকটার দিকে অনেকক্ষণ ধরে তাকিয়ে থেকে গভীরভাবে চিন্তা করতে লাগল। তারপর হঠাৎ সে ইউরেকা বলে অংকটির সমাধান করে দিল ।
দৃশ্যকল্প-২ : কলেজের নির্বাচনী পরীক্ষায় ইংরেজি বিষয়ের রচনামূলক প্রশ্নের উত্তরে জান্নাত মোট ১০০ নম্বরের মধ্যে ৯০ নম্বরের উত্তর দিল এবং এর মধ্যে সে ১০ নম্বরের ভুল উত্তর দিল। অন্যদিকে জান্নাতের বড় বোন খাদিকা ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ের ভর্তি পরীক্ষায় ১০০ নম্বরের বহুনির্বাচনী মধ্যে ৮০টি নির্ভুল এবং ২০টি ভুল উত্তর করলো ।
আদমজী ক্যান্টনমেন্ট কলেজ, ঢাকা · 2024
উত্তর
বুদ্ধিবৃত্তিক শিক্ষণ প্রক্রিয়া হলো এমন একটি মানসিক প্রক্রিয়া যেখানে মানুষ সংবেদী প্রক্রিয়াসমূহের পারিপার্শ্বিক পরিবেশ থেকে প্রয়োজনীয় তথ্য সংগ্রহ করে ।
উত্তর
শিক্ষণ ও কার্যসম্পাদন দুটি আলাদা বিষয় হলেও এরা পরস্পর সম্পর্কযুক্ত। অভ্যাস ও অনুশীলনের ফলে আচরণের ধারার তুলনামূলক দীর্ঘস্থায়ী পরিবর্তনই হলো শিক্ষণ। অর্থাৎ বার বার অনুশীলনের ফলে আচরণের যে পরিবর্তন হয় সেই পরিবর্তনই হলো শিক্ষণের সূচক । অপরদিকে আচরণের এ পরিবর্তন পরিমাপ করা যায় কার্যসম্পাদনের মাধ্যমে। কার্যসম্পাদন হচ্ছে কোনো ব্যক্তি একটি বিশেষ মুহূর্তে যা করে। অর্থাৎ, শিক্ষণ হলো কি না অথবা কতটুকু .শিক্ষণ হলো তা পরিমাপ করা হয় কার্যসম্পাদনের সাহায্যে।
উত্তর
দৃশ্যকল্প-১ এ নাদিমের অংকের সমাধান যে ধরনের বৃদ্ধিবৃত্তিক শিক্ষণের প্রতিনিধিত্ব করে তা হলো অন্তঃর্দৃষ্টিমূলক শিক্ষণ ।
চার ধরনের বুদ্ধিবৃত্তিক শিক্ষণের মধ্যে অন্যতম হলো অন্তঃদৃষ্টিমূলক শিক্ষণ। বাহ্যিক পরিবেশের কতগুলো উদ্দীপকের মধ্যে পারস্পরিক সম্পর্ক অনুধাবন করাকেই অন্তঃদৃষ্টিমূলক শিক্ষণ বলে । প্রাণীর জীবনে 'এমন অনেক সমস্যা আসে। যেগুলো সমাধানের জন্য সমস্যাটিকে 'নতুনভাবে প্রত্যক্ষণ করতে হয় এবং এই প্রত্যক্ষণের পরিবর্তন হঠাৎ করে আসে । তখন সেটি অন্তঃদৃষ্টিমূলক শিক্ষণ হবে ।
উদাহরণস্বরূপ একটি পরীক্ষণ উল্লেখ্য যেখানে কোহলার সুলতান নামক একটি শিম্পাঞ্জীকে খাঁচার মধ্যে আটকে রেখে বাইরে থেকে বেশ দূরে তার নাগালের বাহিরে কলা রেখে দেন এবং খাঁচার ভিতর 'দুটি লাঠি রাখেন । কলাগুলোর এমন দূরত্ব ছিল যেন একটি লাঠি দিয়ে নাগাল পাওয়া না যায় কিন্তু দুটি লাঠি জোড়া লাগিয়ে নাগাল পাওয়া 'যায়। শিম্পাঞ্জী প্রথম একটি লাঠি দিয়ে কলা সংগ্রহে ব্যর্থ হলে কিছুক্ষণ পর দুটি লাঠি জোড়া লাগিয়ে লাঠিটি লম্বা করে কলা সংগ্রহে সক্ষম হয়।
উদ্দীপকে উল্লিখিত দৃশ্যকল্প-১ এ নাদিমের হঠাৎ অংকটির সমাধান বের করা অন্তঃর্দৃষ্টিমূলক শিক্ষণের সাথে সাদৃশ্যপূর্ণ ।
উত্তর
উদ্দীপকে দৃশ্যকল্প-২-এ জান্নাতের রচনামূলক ও খাদিজার বহুনির্বাচনী পরীক্ষার স্মৃতির সাফল্যাংক নির্ণয় পদ্ধতি হলো পুনরুদ্রেক পদ্ধতি ।
স্মৃতি পরিমাপের ক্ষেত্রে এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ পদ্ধতি। এই পদ্ধতির সাহায্য বিশেষত ভাষা বিষয়ক স্মৃতির পরিমাপ করা হয়ে থাকে । পুনরুদ্রেক পদ্ধতিতে সাধারণত কাউকে কোন পাঠ অভ্যাস করতে দেওয়া হয়। পাঠ অভ্যাস শেষ হলে কিছু সময় বিশ্রাম নিয়ে তাকে শিক্ষণ করা বিষয়টি মুখস্ত বলতে বা লিখতে দেওয়া হয়। ব্যক্তি যতগুলো নির্ভুলভাবে পুনরুদ্রেক করতে পারে তা থেকে তার পুনরুদ্রেকের সাফল্যাংক নির্ণয় করা হয়। নিম্নলিখিত সূত্রের সাহায্যে পুনরুদ্রেকের সাফল্যাংক নির্ণয় করা হয় ।
