শিক্ষণে বলবৃদ্ধি গুরুত্বপূর্ণ কেন?
উত্তর: বলবৃদ্ধি বা বলবর্ধক হলো শিক্ষণের এমন শর্ত যা শিক্ষণকে শক্তিশালী করে । এজন্য শিক্ষণে বলবৃদ্ধি গুরুত্বপূর্ণ। বলবৃদ্ধি শিক্ষণের জন্য সংঘটিত আচরণকে গতিশীল করে। প্রাণীর আচরণও অনেকাংশে এর দ্বারা প্রভাবিত হয়। নির্দিষ্ট বলবৃদ্ধির মধ্য দিয়ে শিক্ষণ সম্পন্ন হয়। সুতরাং বলা যায়, বলবৃদ্ধি হলো এমন শর্ত যা শিক্ষণের সংযোগকে শক্তিশালী করতে সাহায্য করে। তাই বলবৃদ্ধি শিক্ষণের ক্ষেত্রে খুবই গুরুত্বপূর্ণ।
HSC Psychology 1st Paper Chapter 5 : শিক্ষণ ও স্মৃতি CQ — Prosthuti প্রশ্নব্যাংক
HSC · Psychology 1st Paper · Chapter 5 : শিক্ষণ ও স্মৃতি · সৃজনশীল
শিক্ষণে বলবৃদ্ধি গুরুত্বপূর্ণ কেন?
উদ্দীপক
দৃশ্যকল্প-১: মনোবিজ্ঞানের শিক্ষক জোহা সাহেব তাঁর ক্লাসে শিক্ষার্থীদেরকে বলেন, প্রেষণা শিক্ষণের অন্যতম শর্ত হলেও অনেক সময় প্রেষণা ছাড়াই শিক্ষণ সম্পন্ন হয়।
দৃশ্যকল্প-২: একাদশ শ্রেণির ছাত্র রাকিব দেখেছে, কোথাও আগুন লাগলে ধোঁয়া উড়ে, আর গাড়ির চালক সড়কে লাল বাতি দেখলে গাড়ি থামিয়ে দেন।
Dhaka · 2023
উত্তর
শিক্ষণ হলো সেই প্রক্রিয়া যার সাহায্যে আমরা আচরণের মধ্যে এমন পরিবর্তন আনতে পারি যা পরিবেশের সঙ্গে আমাদের সম্বন্ধের উন্নতি সাধন করে।
উত্তর
বলবৃদ্ধি বা বলবর্ধক হলো শিক্ষণের এমন শর্ত যা শিক্ষণকে শক্তিশালী করে । এজন্য শিক্ষণে বলবৃদ্ধি গুরুত্বপূর্ণ।
বলবৃদ্ধি শিক্ষণের জন্য সংঘটিত আচরণকে গতিশীল করে। প্রাণীর আচরণও অনেকাংশে এর দ্বারা প্রভাবিত হয়। নির্দিষ্ট বলবৃদ্ধির মধ্য দিয়ে শিক্ষণ সম্পন্ন হয়। সুতরাং বলা যায়, বলবৃদ্ধি হলো এমন শর্ত যা শিক্ষণের সংযোগকে শক্তিশালী করতে সাহায্য করে। তাই বলবৃদ্ধি শিক্ষণের ক্ষেত্রে খুবই গুরুত্বপূর্ণ।
উত্তর
দৃশ্যকল্প-১ এ জোহা সাহেবের বক্তব্যে প্রাসঙ্গিক শিক্ষণের প্রকাশ পেয়েছে । নিচে তা বর্ণনা করা হলো—
প্রেষণা শিক্ষণের একটি গুরুত্বপূর্ণ শর্ত বা উপাদান। কিন্তু আমরা অনেক সময় এমন কিছু শিক্ষা লাভ করি যেক্ষেত্রে কোনো প্রেষণা উপস্থিতি থাকে না। প্রেষণা ব্যতীত যে শিক্ষণ হয়ে থাকে তাকে প্রাসঙ্গিক শিক্ষণ বলে। প্রাসঙ্গিক শিক্ষণ সাধারণত নিজের অজ্ঞাতসারে কোনো ঘটনাক্রমে বা প্রসঙ্গক্রমে অর্জিত হয়। এক্ষেত্রে শিক্ষণের সুনির্দিষ্ট .কোনো উদ্দেশ্য, লক্ষ্য, প্রেষণা, প্রস্তুতি কিংবা বলবর্ধক থাকে না। এ ছাড়াও এ ধরনের শিক্ষণে কোনো তাৎক্ষণিক বহিঃপ্রকাশ বা আচরণের পরিবর্তন দৃশ্যমান হয় না। পরিবেশ পরিস্থিতির প্রয়োজনে এরূপ শিক্ষণের প্রয়োগ ঘটে বা শিক্ষণের প্রমাণ পাওয়া যায়।
উত্তর
উদ্দীপকের দৃশ্যকল্প-২ এ রাকিবের দেখা দুটি ঘটনার মধ্যে শিক্ষণের সংযোগ শর্তটি নিহিত রয়েছে। নিচে এটি বিশ্লেষণ করা হলো :
সংযোগ শিক্ষণের একটি শক্তিশালী উপাদান। সংযোগ অর্থ হলো দুটি ঘটনার মধ্যে যোগাযোগ বা সম্পর্ক স্থাপন। দুটি ঘটনা যদি পাশাপাশি বা কাছাকাছি সময়ে সংঘটিত হয় তাহলে তাদের মধ্যে সংযোগ স্থাপিত হয় যা শিক্ষণকে ত্বরান্বিত ও শক্তিশালী করে। সংযোগ দু'ধরনের হয়ে থাকে। যথা—
১. উদ্দীপক-উদ্দীপক সংযোগ: যখন দুটি উদ্দীপকের মধ্যে সংযোগ স্থাপিত হয় তখন তাকে উদ্দীপক-উদ্দীপক সংযোগ বলে। যেমন- আগুন ও ধোঁয়া এ দুটি ঘটনা একসাথে বা পর পর সংঘটিত হয় ফলে আমাদের মস্তিষ্কের এ দুটি ঘটনার মধ্যে সম্পর্ক স্থাপিত হয় এবং দুটি ঘটনার একটি ঘটলে আমরা অন্যটি স্মরণ করি।
২. উদ্দীপক-প্রতিক্রিয়া সংযোগ: যখন কোনো উদ্দীপকের সাথে কোনো প্রতিক্রিয়ার সংযোগ স্থাপিত হয় তখন তাকে উদ্দীপক- প্রতিক্রিয়া সংযোগ বলে। যেমন- একজন চালক রাস্তায় লাল বাতির সিগন্যাল দেখেই গাড়ি থামিয়ে দেন। আবার সবুজ বাতি জ্বলা মাত্র গাড়ি চালানো শুরু করেন।
উপরের আলোচনা থেকে বলা যায় যে, রাকিবের দেখা ঘটনা দুটি শিক্ষণের সংক্ষেপে শর্তটির সাথে পুরোপুরি সামঞ্জস্যপূর্ণ।
