শেয়ারFacebookWhatsApp

ঈশিতার স্মৃতিশক্তি কীভাবে বাড়ানো যায় ? তার উপায়গুলো উল্লেখ কর ।

উত্তর: ঈশিতার স্মৃতিশক্তি বাড়ানোর জন্য স্মৃতিকে উন্নত করার কৌশল অবলম্বন করতে হবে। ১. শাব্দিক উচ্চারণ: শিক্ষণীয় বিষয় যদি নীরবে না পড়ে শব্দগত উচ্চারণ করে অনুশীলন করা হয় তাহলে সে বিষয়ের স্মৃতি ভালো হয়। শাব্দিক উচ্চারণের ফলে দর্শন ইন্দ্রিয়ের সাথে শ্রবণ ইন্দ্রিয়ও সক্রিয় থাকে ফলে সংবেদন উভয়মুখী হয় এবং স্মৃতির সংরক্ষণ শক্তিশালী হয় । ২.যথাযথ অনুষঙ্গ : শিক্ষণের ক্ষেত্রে অনুষঙ্গ একটি প্রধান শর্ত। কোনো বিষয়বস্তু শিক্ষণের ক্ষেত্রে যদি তা পূর্বের শেখা কোনো বিষয়বস্তুর সাথে বা বাস্তব জীবনের কোনো বিষয়ের সাথে অনুষঙ্গ স্থাপন করে শেখা হয় তাহলে সেই শিক্ষণ প্রক্রিয়া ত্বরান্বিত হয় । ৩. আবৃত্তি : কোনো বিষয় শিক্ষণের ক্ষেত্রে শাব্দিক উচ্চারণে যেমন ভালো ফল পাওয়া যায় তেমনি শিক্ষণীয় বিষয় যদি আবৃত্তি করে আয়ত্ত করা হয় তাহলে সে বিষয়ের স্মৃতি অধিকতর উন্নত হয়। এ কারণেই আমরা সহজেই কবিতা আবৃত্তি করে মনে রাখতে পারি। ৪. স্মৃতির সংকেত : শিক্ষণীয় বিষয়বস্তু আয়ত্তকরণে যদি সাংকেতিক বিষয়সমূহ ব্যবহার করা হয় তাহলে সে বিষয় অতি সহজেই স্মৃতিতে ধরে রাখা যায়। যেমন— রংধনুর সাতটি রং (বেগুনি, নীল, আকাশী, সবুজ, হলুদ, কমলা, লাল) মনে রাখতে আমরা অনেক সময় 'বে-নী-আ-স-হ-ক-লা' শিখি। তেমনি 'Psychology [গণিত] শব্দের বানানটি সহজভাবে মনে রাখার জন্য সংকেত ব্যবহার করা হয়— 'পিসি' (Psy) 'চলো' (Cholo) 'যাই' (gy) ইত্যাদি। উদ্দীপকে দেখা যায় ঈশিতা পরীক্ষায় খারাপ ফলাফল করেছে। তার ) মা-বাবা তাকে খারাপ ফলাফলের কারণ জিজ্ঞেস করায় সে বলে পরীক্ষার হলে গিয়ে সে কিছু মনে করতে পারছিল না। পরীক্ষার হলে তার এ ভুলে যাওয়াই হলো বিস্মৃতি । ঈশিতা উপরিউক্ত কৌশলগুলো অবলম্বন করে স্মৃতির উন্নতি ঘটাতে পারে।

HSC Psychology 1st Paper Chapter 5 : শিক্ষণ ও স্মৃতি CQ — Prosthuti প্রশ্নব্যাংক

HSC · Psychology 1st Paper · Chapter 5 : শিক্ষণ ও স্মৃতি · সৃজনশীল

ঈশিতার স্মৃতিশক্তি কীভাবে বাড়ানো যায় ? তার উপায়গুলো উল্লেখ কর ।

উদ্দীপক

দৃশ্যকল্প-১ : ঈশিতা বার্ষিক পরীক্ষায় খারাপ ফলাফল করেছে। তার মা-বাবা তাকে খারাপ ফলাফলের কারণ জিজ্ঞেস করায় সে বলল পরীক্ষার হলে গিয়ে কিছু মনে করতে পারছিল না । দৃশ্যকল্প-২ : question image

সরকারি আজিজুল হক কলেজ, বগুড়া · 2024

উত্তর

শিক্ষণ হলো সেই প্রক্রিয়া যার সাহায্যে আমরা আচরণের মধ্যে এমন পরিবর্তন আনতে পারি যা পরিবেশের সঙ্গে আমাদের সম্বন্ধের উন্নতি সাধন করে ।

উত্তর

শিক্ষণ ও কর্মসম্পাদন দুটি আলাদা বিষয় হলেও এরা পরস্পর সম্পর্কযুক্ত। অভ্যাস ও অনুশীলনের ফলে আচরণের ধারার তুলনামূলক দীর্ঘস্থায়ী পরিবর্তনই হলো শিক্ষণ। অপরদিকে, আচরণের এ পরিবর্তন পরিমাপ করা যায় কর্মসম্পাদনের মাধ্যমে। কর্মসম্পাদন হচ্ছে কোনো ব্যক্তি একটি বিশেষ মুহূর্তে যা করে। অর্থাৎ শিক্ষণ হলো কি না অথবা কতটুকু শিক্ষণ হলো তা পরিমাপ করা হয় কর্মসম্পাদনের সাহায্যে। কর্মসম্পাদনের মাধ্যমেই শিক্ষণের বাহ্যিক প্রকাশ ঘটে । তাই বলা যায় যে, শিক্ষণ ও কর্মসম্পাদন পরস্পর সম্পর্কযুক্ত।

উত্তর

ঈশিতার স্মৃতিশক্তি বাড়ানোর জন্য স্মৃতিকে উন্নত করার কৌশল অবলম্বন করতে হবে। ১. শাব্দিক উচ্চারণ: শিক্ষণীয় বিষয় যদি নীরবে না পড়ে শব্দগত উচ্চারণ করে অনুশীলন করা হয় তাহলে সে বিষয়ের স্মৃতি ভালো হয়। শাব্দিক উচ্চারণের ফলে দর্শন ইন্দ্রিয়ের সাথে শ্রবণ ইন্দ্রিয়ও সক্রিয় থাকে ফলে সংবেদন উভয়মুখী হয় এবং স্মৃতির সংরক্ষণ শক্তিশালী হয় । ২.যথাযথ অনুষঙ্গ : শিক্ষণের ক্ষেত্রে অনুষঙ্গ একটি প্রধান শর্ত। কোনো বিষয়বস্তু শিক্ষণের ক্ষেত্রে যদি তা পূর্বের শেখা কোনো বিষয়বস্তুর সাথে বা বাস্তব জীবনের কোনো বিষয়ের সাথে অনুষঙ্গ স্থাপন করে শেখা হয় তাহলে সেই শিক্ষণ প্রক্রিয়া ত্বরান্বিত হয় । ৩. আবৃত্তি : কোনো বিষয় শিক্ষণের ক্ষেত্রে শাব্দিক উচ্চারণে যেমন ভালো ফল পাওয়া যায় তেমনি শিক্ষণীয় বিষয় যদি আবৃত্তি করে আয়ত্ত করা হয় তাহলে সে বিষয়ের স্মৃতি অধিকতর উন্নত হয়। এ কারণেই আমরা সহজেই কবিতা আবৃত্তি করে মনে রাখতে পারি। ৪. স্মৃতির সংকেত : শিক্ষণীয় বিষয়বস্তু আয়ত্তকরণে যদি সাংকেতিক বিষয়সমূহ ব্যবহার করা হয় তাহলে সে বিষয় অতি সহজেই স্মৃতিতে ধরে রাখা যায়। যেমন— রংধনুর সাতটি রং (বেগুনি, নীল, আকাশী, সবুজ, হলুদ, কমলা, লাল) মনে রাখতে আমরা অনেক সময় 'বে-নী-আ-স-হ-ক-লা' শিখি। তেমনি 'PsychologyPsychology^{\prime} শব্দের বানানটি সহজভাবে মনে রাখার জন্য সংকেত ব্যবহার করা হয়— 'পিসি' (Psy) 'চলো' (Cholo) 'যাই' (gy) ইত্যাদি। উদ্দীপকে দেখা যায় ঈশিতা পরীক্ষায় খারাপ ফলাফল করেছে। তার ) মা-বাবা তাকে খারাপ ফলাফলের কারণ জিজ্ঞেস করায় সে বলে পরীক্ষার হলে গিয়ে সে কিছু মনে করতে পারছিল না। পরীক্ষার হলে তার এ ভুলে যাওয়াই হলো বিস্মৃতি । ঈশিতা উপরিউক্ত কৌশলগুলো অবলম্বন করে স্মৃতির উন্নতি ঘটাতে পারে।

উত্তর

চিত্রে উল্লেখিত A স্বল্পস্থায়ী স্মৃতি ও B দীর্ঘস্থায়ী স্মৃতিকে নির্দেশ করে। স্বল্পস্থায়ী স্মৃতি হলো তথ্যের প্রক্রিয়াজাতকরণ প্রক্রিয়ার কেন্দ্রবিন্দু । কারণ সংবেদী রেজিস্টারে রেকর্ডকৃত তথ্য দীর্ঘস্থায়ী স্মৃতিভাণ্ডারে প্রেরণ করার পূর্বে প্রক্রিয়াজাত করার জন্য স্বল্পস্থায়ী স্মৃতিভাণ্ডারে প্রেরণ করা হয়। আবার কোন তথ্যকে যদি আমরা তাৎক্ষণিকভাবে ব্যবহার করতে চাই তা এখানে সংরক্ষণ করা হয়। স্বল্পস্থায়ী স্মৃতির ধারণ ক্ষমতা খুবই সীমিত। এখানে ২০ সেকেন্ডের কম সময় পর্যন্ত সংরক্ষণ করা যায় । স্বল্পস্থায়ী স্মৃতির ধারণ ক্ষমতা (৭+২)। অপরদিকে তথ্যরাজির সংরক্ষণ ভাণ্ডার হলো দীর্ঘস্থায়ী স্মৃতি স্বল্পস্থায়ী স্মৃতির কিছু তথ্য প্রক্রিয়াজাত করে দীর্ঘস্থায়ী স্মৃতিভান্ডারে প্রেরণ করা হয়। দীর্ঘস্থায়ী স্মৃতিতে তথ্যসমূহ সংগঠিত এবং প্রক্রিয়াজাত হয়ে দীর্ঘসময়ের জন্য সঞ্চিত থাকে। কোন শিক্ষা বা অভিজ্ঞতাকে স্মৃতিতে দীর্ঘদিনের জন্য সংরক্ষণ করে রাখাই হলো দীর্ঘস্থায়ী স্মৃতি । সুতরাং, আমরা বলতে পারি কোন ঘটনা, শিক্ষণ বা তথ্য সংরক্ষণের জন্য সংবেদী, স্বল্পস্থায়ী ও দীর্ঘস্থায়ী তিন ধরনের স্মৃতিই গুরুত্বপূর্ণ। কেননা সংবেদী স্মৃতির মাধ্যমে গৃহীত তথ্য স্বল্পস্থায়ী স্মৃতিতে প্রক্রিয়াজাত হয়ে দীর্ঘস্থায়ী স্মৃতিতে সঞ্জিত হয়।
HSCPsychology 1st PaperChapter 5 : শিক্ষণ ও স্মৃতি
12টি সম্পর্কিত প্রশ্ন — উত্তর ও ব্যাখ্যা লকড

1.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

দৃশ্যকল্প-১: রাহাত লক্ষ করেন যে, বাসের যেসব যাত্রী ভাড়া দেয় নি সুপারভাইজার তাদের ভুলে না গেলেও যারা ভাড়া দিয়েছে তিনি তাদের দ্রুত ভুলে যায়। দৃশ্যকল্প-২: শফিক কবিতা শেখার পর একটি রচনা শিখে দেখে যে, কবিতাটি আর মনে করতে পারছে না। অপরদিকে রফিক একটি রচনা শেখার পর কবিতা শিখতে গিয়ে দেখে যে, রচনাটি কবিতা শেখাকে বাধাগ্রস্ত করছে।

Chittagong · 2025

সুপ্ত শিক্ষণ কাকে বলে?
শিক্ষণকে স্মৃতির উপাদান বলা হয় কেন?
সুপারভাইজারের বিস্মৃতির কারণ ব্যাখ্যা কর।
শফিক ও রফিকের বিস্মৃতির কারণ দু'টি তুলনামূলকভাবে বিশ্লেষণ কর।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

2.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

দৃশ্যকল্প-১: রাহাত লক্ষ করেন যে, বাসের যেসব যাত্রী ভাড়া দেয় নি সুপারভাইজার তাদের ভুলে না গেলেও যারা ভাড়া দিয়েছে তিনি তাদের দ্রুত ভুলে যায়। দৃশ্যকল্প-২: শফিক কবিতা শেখার পর একটি রচনা শিখে দেখে যে, কবিতাটি আর মনে করতে পারছে না। অপরদিকে রফিক একটি রচনা শেখার পর কবিতা শিখতে গিয়ে দেখে যে, রচনাটি কবিতা শেখাকে বাধাগ্রস্ত করছে।

Chittagong · 2025

সুপ্ত শিক্ষণ কাকে বলে?
শিক্ষণকে স্মৃতির উপাদান বলা হয় কেন?
সুপারভাইজারের বিস্মৃতির কারণ ব্যাখ্যা কর।
শফিক ও রফিকের বিস্মৃতির কারণ দু'টি তুলনামূলকভাবে বিশ্লেষণ কর।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

3.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

দৃশ্যকল্প-১: আন্তর্জাতিক শিক্ষাদিবসের এক আলোচনা সভায় আরিফ বলেন, "অভিজ্ঞতা ও অনুশীলনের ফলে আচরণের যে অপেক্ষাকৃত স্থায়ী পরিবর্তন হয় তা জীবনের জন্য খুবই গুরুত্বপূর্ণ।” জ্যাকলিনের মতে, “ব্যক্তি যা করে তাই জীবনের জন্য গুরুত্বপূর্ণ।” দৃশ্যকল্প-২: লাল বাতি দেখে জহির তার গাড়ি থামিয়ে দেয়।

Chittagong · 2025

স্মৃতি কী?
শিক্ষণে প্রেষণা গুরুত্বপূর্ণ কেন?
জহিরের ক্ষেত্রে শিক্ষণের যে উপাদানটি কাজ করেছে তা ব্যাখ্যা কর।
আরিফ ও জ্যাকলিন যে দুটি বিষয়কে গুরুত্ব দিয়েছেন তার তুলনামূলক আলোচনা কর।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

4.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

দৃশ্যকল্প-১: আন্তর্জাতিক শিক্ষাদিবসের এক আলোচনা সভায় আরিফ বলেন, "অভিজ্ঞতা ও অনুশীলনের ফলে আচরণের যে অপেক্ষাকৃত স্থায়ী পরিবর্তন হয় তা জীবনের জন্য খুবই গুরুত্বপূর্ণ।” জ্যাকলিনের মতে, “ব্যক্তি যা করে তাই জীবনের জন্য গুরুত্বপূর্ণ।” দৃশ্যকল্প-২: লাল বাতি দেখে জহির তার গাড়ি থামিয়ে দেয়।

Chittagong · 2025

স্মৃতি কী?
শিক্ষণে প্রেষণা গুরুত্বপূর্ণ কেন?
জহিরের ক্ষেত্রে শিক্ষণের যে উপাদানটি কাজ করেছে তা ব্যাখ্যা কর।
আরিফ ও জ্যাকলিন যে দুটি বিষয়কে গুরুত্ব দিয়েছেন তার তুলনামূলক আলোচনা কর।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

5.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

দৃশ্যকল্প-১: মনোবিজ্ঞানের শিক্ষক ড. রহমান বলেন, “বলবর্ধক ও প্রেষণা ছাড়াই এক ধরনের শিক্ষণ সম্পন্ন হয় যা প্রচ্ছন্ন অবস্থায় -চেতনায় অবস্থান করে এবং পরবর্তীতে প্রয়োজন হলে কার্যকরভাবে প্রকাশ পায়।" question image

Dhaka · 2025

বলবর্ধক কী?
শিক্ষণ ও কার্য সম্পাদনের মধ্যে পার্থক্য লেখ।
দৃশ্যকল্প-১ এ ড. রহমান উল্লেখিত শিক্ষণের ধরনটি ব্যাখ্যা কর।
দৃশ্যকল্প-২ এর A ও B চিহ্নিত অংশ দু'টি উল্লেখপূর্বক সম্পূর্ণ প্রক্রিয়াটি বিশ্লেষণ কর।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

6.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

দৃশ্যকল্প-১: মনোবিজ্ঞানের শিক্ষক ড. রহমান বলেন, “বলবর্ধক ও প্রেষণা ছাড়াই এক ধরনের শিক্ষণ সম্পন্ন হয় যা প্রচ্ছন্ন অবস্থায় -চেতনায় অবস্থান করে এবং পরবর্তীতে প্রয়োজন হলে কার্যকরভাবে প্রকাশ পায়।" question image

Dhaka · 2025

বলবর্ধক কী?
শিক্ষণ ও কার্য সম্পাদনের মধ্যে পার্থক্য লেখ।
দৃশ্যকল্প-১ এ ড. রহমান উল্লেখিত শিক্ষণের ধরনটি ব্যাখ্যা কর।
দৃশ্যকল্প-২ এর A ও B চিহ্নিত অংশ দু'টি উল্লেখপূর্বক সম্পূর্ণ প্রক্রিয়াটি বিশ্লেষণ কর।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

7.সৃজনশীল প্রশ্ন · Chittagong

উদ্দীপক

দৃশ্যকল্প-১: রাহাত লক্ষ করেন যে, বাসের যেসব যাত্রী ভাড়া দেয় নি সুপারভাইজার তাদের ভুলে না গেলেও যারা ভাড়া দিয়েছে তিনি তাদের দ্রুত ভুলে যায়। দৃশ্যকল্প-২: শফিক কবিতা শেখার পর একটি রচনা শিখে দেখে যে, কবিতাটি আর মনে করতে পারছে না। অপরদিকে রফিক একটি রচনা শেখার পর কবিতা শিখতে গিয়ে দেখে যে, রচনাটি কবিতা শেখাকে বাধাগ্রস্ত করছে।

Chittagong · 2025

সুপ্ত শিক্ষণ কাকে বলে?
শিক্ষণকে স্মৃতির উপাদান বলা হয় কেন?
সুপারভাইজারের বিস্মৃতির কারণ ব্যাখ্যা কর।
শফিক ও রফিকের বিস্মৃতির কারণ দু'টি তুলনামূলকভাবে বিশ্লেষণ কর।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

8.সৃজনশীল প্রশ্ন · Chittagong

উদ্দীপক

দৃশ্যকল্প-১: রাহাত লক্ষ করেন যে, বাসের যেসব যাত্রী ভাড়া দেয় নি সুপারভাইজার তাদের ভুলে না গেলেও যারা ভাড়া দিয়েছে তিনি তাদের দ্রুত ভুলে যায়। দৃশ্যকল্প-২: শফিক কবিতা শেখার পর একটি রচনা শিখে দেখে যে, কবিতাটি আর মনে করতে পারছে না। অপরদিকে রফিক একটি রচনা শেখার পর কবিতা শিখতে গিয়ে দেখে যে, রচনাটি কবিতা শেখাকে বাধাগ্রস্ত করছে।

Chittagong · 2025

সুপ্ত শিক্ষণ কাকে বলে?
শিক্ষণকে স্মৃতির উপাদান বলা হয় কেন?
সুপারভাইজারের বিস্মৃতির কারণ ব্যাখ্যা কর।
শফিক ও রফিকের বিস্মৃতির কারণ দু'টি তুলনামূলকভাবে বিশ্লেষণ কর।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

9.সৃজনশীল প্রশ্ন · Chittagong

উদ্দীপক

দৃশ্যকল্প-১: রাহাত লক্ষ করেন যে, বাসের যেসব যাত্রী ভাড়া দেয় নি সুপারভাইজার তাদের ভুলে না গেলেও যারা ভাড়া দিয়েছে তিনি তাদের দ্রুত ভুলে যায়। দৃশ্যকল্প-২: শফিক কবিতা শেখার পর একটি রচনা শিখে দেখে যে, কবিতাটি আর মনে করতে পারছে না। অপরদিকে রফিক একটি রচনা শেখার পর কবিতা শিখতে গিয়ে দেখে যে, রচনাটি কবিতা শেখাকে বাধাগ্রস্ত করছে।

Chittagong · 2025

সুপ্ত শিক্ষণ কাকে বলে?
শিক্ষণকে স্মৃতির উপাদান বলা হয় কেন?
সুপারভাইজারের বিস্মৃতির কারণ ব্যাখ্যা কর।
শফিক ও রফিকের বিস্মৃতির কারণ দু'টি তুলনামূলকভাবে বিশ্লেষণ কর।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

10.সৃজনশীল প্রশ্ন · Chittagong

উদ্দীপক

দৃশ্যকল্প-১: রাহাত লক্ষ করেন যে, বাসের যেসব যাত্রী ভাড়া দেয় নি সুপারভাইজার তাদের ভুলে না গেলেও যারা ভাড়া দিয়েছে তিনি তাদের দ্রুত ভুলে যায়। দৃশ্যকল্প-২: শফিক কবিতা শেখার পর একটি রচনা শিখে দেখে যে, কবিতাটি আর মনে করতে পারছে না। অপরদিকে রফিক একটি রচনা শেখার পর কবিতা শিখতে গিয়ে দেখে যে, রচনাটি কবিতা শেখাকে বাধাগ্রস্ত করছে।

Chittagong · 2025

সুপ্ত শিক্ষণ কাকে বলে?
শিক্ষণকে স্মৃতির উপাদান বলা হয় কেন?
সুপারভাইজারের বিস্মৃতির কারণ ব্যাখ্যা কর।
শফিক ও রফিকের বিস্মৃতির কারণ দু'টি তুলনামূলকভাবে বিশ্লেষণ কর।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

11.সৃজনশীল প্রশ্ন · Chittagong

উদ্দীপক

দৃশ্যকল্প-১: রাহাত লক্ষ করেন যে, বাসের যেসব যাত্রী ভাড়া দেয় নি সুপারভাইজার তাদের ভুলে না গেলেও যারা ভাড়া দিয়েছে তিনি তাদের দ্রুত ভুলে যায়। দৃশ্যকল্প-২: শফিক কবিতা শেখার পর একটি রচনা শিখে দেখে যে, কবিতাটি আর মনে করতে পারছে না। অপরদিকে রফিক একটি রচনা শেখার পর কবিতা শিখতে গিয়ে দেখে যে, রচনাটি কবিতা শেখাকে বাধাগ্রস্ত করছে।

Chittagong · 2025

সুপ্ত শিক্ষণ কাকে বলে?
শিক্ষণকে স্মৃতির উপাদান বলা হয় কেন?
সুপারভাইজারের বিস্মৃতির কারণ ব্যাখ্যা কর।
শফিক ও রফিকের বিস্মৃতির কারণ দু'টি তুলনামূলকভাবে বিশ্লেষণ কর।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

12.সৃজনশীল প্রশ্ন · Chittagong

উদ্দীপক

দৃশ্যকল্প-১: রাহাত লক্ষ করেন যে, বাসের যেসব যাত্রী ভাড়া দেয় নি সুপারভাইজার তাদের ভুলে না গেলেও যারা ভাড়া দিয়েছে তিনি তাদের দ্রুত ভুলে যায়। দৃশ্যকল্প-২: শফিক কবিতা শেখার পর একটি রচনা শিখে দেখে যে, কবিতাটি আর মনে করতে পারছে না। অপরদিকে রফিক একটি রচনা শেখার পর কবিতা শিখতে গিয়ে দেখে যে, রচনাটি কবিতা শেখাকে বাধাগ্রস্ত করছে।

Chittagong · 2025

সুপ্ত শিক্ষণ কাকে বলে?
শিক্ষণকে স্মৃতির উপাদান বলা হয় কেন?
সুপারভাইজারের বিস্মৃতির কারণ ব্যাখ্যা কর।
শফিক ও রফিকের বিস্মৃতির কারণ দু'টি তুলনামূলকভাবে বিশ্লেষণ কর।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

আরো প্রশ্ন দেখো

আরো হাজারো প্রশ্ন + মডেল টেস্ট

ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো — ফেভারিট, AI টিউটর, লিডারবোর্ড ও অ্যানালিটিক্স আনলক করো।