শেয়ারFacebookWhatsApp

আত্মশক্তি অর্জনই শিক্ষার উদ্দেশ্য।

উত্তর: ভাব-সম্প্রসারণ: শিক্ষার প্রধান উদ্দেশ্য হচ্ছে মনুষ্যত্বের বিকাশ, যা মানুষকে আত্মশক্তি অর্জনে সহায়তা করে। আত্মার শক্তি জোগানোই হলো শিক্ষার লক্ষ্য।কর্ম কিংবা উপার্জন শিক্ষার মূল উদ্দেশ্য নয়। শিক্ষা মানুষকে নিজেকে চিনতে শেখায়। যে শিক্ষা মানুষকে শুধু বেঁচে থাকার উপায় শেখায়, তা কখনো প্রকৃত শিক্ষা হতে পারে না। প্রকৃত শিক্ষা মানুষের মধ্যে জাগিয়েতোলে মনুষ্যত্ববোধ। তার ভেতরের লুপ্ত শক্তিকে চিনিয়ে দেয়। একজন শিক্ষিত মানুষ অন্যের থেকে পৃথক হয়ে পড়ে তার মার্জিত রুচিবোধ, আচারনিষ্ঠা, কর্তব্যপরায়ণতা দ্বারা। মানুষের এ মানবিক গুণগুলো অর্জিত হয় শিক্ষার মাধ্যমেই। একজন শিক্ষিত ব্যক্তি আত্মশক্তিতে উদ্বুদ্ধ হয়েই অপরের কল্যাণের কথা ভাবেন। যে শিক্ষা মানুষকে তার আত্মার শক্তির প্রতি আস্থাবান করতে পারে না, সে শিক্ষা ব্যর্থ। শত শত ডিগ্রি বা সার্টিফিকেটের কোনো মূল্য থাকবে না, যদি ব্যক্তি তার আত্মশক্তি অর্জন করতে না পারে। শিক্ষা মানুষকে তার প্রতিভার বিকাশে সহায়তা করে যা পরবর্তী জীবনে তাকে পরিপূর্ণ মানুষ হিসেবে প্রতিষ্ঠা পেতেও সহায়তা করে। শিক্ষার মূল উদ্দেশ্য হচ্ছে আত্মার উন্নতি তথা আত্মশক্তি অর্জন। শিক্ষাকে এ পথে পরিচালিত করলেই হবে জাতীয় উন্নয়ন।

SSC বাংলা ২য় পত্র পরিচ্ছেদ ৪৬ : ভাব-সম্প্রসারণ CQ — Prosthuti প্রশ্নব্যাংক

SSC · বাংলা ২য় পত্র · পরিচ্ছেদ ৪৬ : ভাব-সম্প্রসারণ · সৃজনশীল

আত্মশক্তি অর্জনই শিক্ষার উদ্দেশ্য।

উদ্দীপক

যেকোনো একটির ভাব-সম্প্রসারণ করো:

Comilla · 2022

উত্তর

ভাব-সম্প্রসারণ: শিক্ষার প্রধান উদ্দেশ্য হচ্ছে মনুষ্যত্বের বিকাশ, যা মানুষকে আত্মশক্তি অর্জনে সহায়তা করে। আত্মার শক্তি জোগানোই হলো শিক্ষার লক্ষ্য।কর্ম কিংবা উপার্জন শিক্ষার মূল উদ্দেশ্য নয়। শিক্ষা মানুষকে নিজেকে চিনতে শেখায়। যে শিক্ষা মানুষকে শুধু বেঁচে থাকার উপায় শেখায়, তা কখনো প্রকৃত শিক্ষা হতে পারে না। প্রকৃত শিক্ষা মানুষের মধ্যে জাগিয়েতোলে মনুষ্যত্ববোধ। তার ভেতরের লুপ্ত শক্তিকে চিনিয়ে দেয়। একজন শিক্ষিত মানুষ অন্যের থেকে পৃথক হয়ে পড়ে তার মার্জিত রুচিবোধ, আচারনিষ্ঠা, কর্তব্যপরায়ণতা দ্বারা। মানুষের এ মানবিক গুণগুলো অর্জিত হয় শিক্ষার মাধ্যমেই। একজন শিক্ষিত ব্যক্তি আত্মশক্তিতে উদ্বুদ্ধ হয়েই অপরের কল্যাণের কথা ভাবেন। যে শিক্ষা মানুষকে তার আত্মার শক্তির প্রতি আস্থাবান করতে পারে না, সে শিক্ষা ব্যর্থ। শত শত ডিগ্রি বা সার্টিফিকেটের কোনো মূল্য থাকবে না, যদি ব্যক্তি তার আত্মশক্তি অর্জন করতে না পারে। শিক্ষা মানুষকে তার প্রতিভার বিকাশে সহায়তা করে যা পরবর্তী জীবনে তাকে পরিপূর্ণ মানুষ হিসেবে প্রতিষ্ঠা পেতেও সহায়তা করে। শিক্ষার মূল উদ্দেশ্য হচ্ছে আত্মার উন্নতি তথা আত্মশক্তি অর্জন। শিক্ষাকে এ পথে পরিচালিত করলেই হবে জাতীয় উন্নয়ন।

উত্তর

ভাব-সম্প্রসারণ: মানুষের চাওয়া-পাওয়ার দ্বন্দ্ব চিরন্তন। অপরিসীম চাওয়ার মাঝে মানুষ যা পায় তাতে সে তৃপ্ত হয় না, বরং সাধ জাগে আরও নতুন কিছুর বাসনা। তাই মানুষ সৃষ্টির প্রথম থেকেই অতৃপ্ত।পৃথিবীতে প্রত্যেকটি মানুষের আকাঙ্ক্ষা ও চাহিদা সীমাহীন। তার মন নিত্যনতুন প্রাপ্তির দিকে ধেয়ে চলে। ফলে যা পাওয়া যায় তার মোহ কেটে গেলেই নতুন আকাঙ্ক্ষা তীব্র হয়ে ওঠে। অবশ্য এটিই প্রত্যেক মানুষের স্বাভাবিক প্রবৃত্তি। কারণ যা চাওয়া হয়েছে তা পাওয়ার পর মনে হয় এটি ভুল করে চাওয়া হয়েছে। মনে করে এর চেয়েও ভালো জিনিস সে পেতে পারত। এ অতৃপ্ত মন নিয়েই পৃথিবীতে প্রতিটি মানুষ দুঃখ ও হাহাকার করে চলেছে। মানবজীবনে চলার পথে অসংখ্য চাওয়া-পাওয়া এসে ভিড় করে। এর মধ্যে যেগুলো চাওয়ার সাথে মেলে না, সেগুলো মনে অতৃপ্তি সৃষ্টি করে। মানুষ অল্পে তুষ্ট নয় বলে পাওয়ার আধিক্য হৃদয়কে ক্ষতবিক্ষত করে। সেই কারণে মানুষের চাওয়ার মধ্যে অবশ্যই যৌক্তিকতা থাকা আবশ্যক। আরও চাই, আরও চাই- এ মনোভাব পরিহার করা উচিত। চাওয়া অবশ্যই পাওয়ার সামর্থ্য ও ক্ষমতার মধ্যে আবদ্ধ হতে হবে। চাওয়া ও পাওয়ার ব্যবধান না কমাতে পারলে জীবনকে উপভোগ করা যাবে না। সত্যিকার অর্থে জীবনে প্রকৃত সুখ লাভ করতে হলে মনে অতৃপ্তি বা অধিক প্রাপ্তির লোভ ত্যাগ করে যা পাওয়া যায় তাতে সন্তুষ্ট থাকতে হবে। তবেই জীবনে আসবে অনাবিল সুখ, শান্তি। না পাওয়ার বেদনা তখন মনে ঠাঁই পাবে না। চাওয়া-পাওয়ার দ্বন্দ্ব অবসান করতে পারলেই মানুষ খুঁজে পায় জীবনের প্রকৃত সুখ। না পাওয়ার অতৃপ্তি তখন নীরবে দূরে সরে যাবে। কারণ পরিমিত চাওয়া ও তা পাওয়ার মধ্যেই মানুষ পরিতৃপ্তি পেতে পারে।
SSCবাংলা ২য় পত্রপরিচ্ছেদ ৪৬ : ভাব-সম্প্রসারণ
12টি সম্পর্কিত প্রশ্ন — ব্যাখ্যা লকড

1.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

যেকোনো একটির ভাব-সম্প্রসারণ করো:

Chittagong · 2019

কীর্তিমানের মৃত্যু নাই।
শৈবাল দিঘিরে বলে উচ্চ করি শির লিখে রেখো এক ফোঁটা দিলেম শিশির।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

2.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

যেকোনো একটির ভাব-সম্প্রসারণ করো:

Chittagong · 2019

কীর্তিমানের মৃত্যু নাই।
শৈবাল দিঘিরে বলে উচ্চ করি শির লিখে রেখো এক ফোঁটা দিলেম শিশির।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

3.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

যেকোনো একটির ভাব-সম্প্রসারণ করো:

Comilla · 2019

পরের অনিষ্ট চিন্তা করে যেই জন নিজের অনিষ্ট বীজ করে সে বপন।
পরিশ্রম সৌভাগ্যের প্রসূতি।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

4.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

যেকোনো একটির ভাব-সম্প্রসারণ করো:

Comilla · 2019

পরের অনিষ্ট চিন্তা করে যেই জন নিজের অনিষ্ট বীজ করে সে বপন।
পরিশ্রম সৌভাগ্যের প্রসূতি।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

5.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

যেকোনো একটির ভাব-সম্প্রসারণ করো:

Dinajpur · 2019

ভোগে নয়, ত্যাগেই প্রকৃত সুখ।
পরের অনিষ্ট চিন্তা করে যেই জন নিজের অনিষ্ট বীজ করে সে বপন।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

6.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

যেকোনো একটির ভাব-সম্প্রসারণ করো:

Dinajpur · 2019

ভোগে নয়, ত্যাগেই প্রকৃত সুখ।
পরের অনিষ্ট চিন্তা করে যেই জন নিজের অনিষ্ট বীজ করে সে বপন।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

7.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

যেকোনো একটির ভাব-সম্প্রসারণ করো:

Rajshahi · 2019

পরিশ্রম সৌভাগ্যের প্রসূতি।
মানুষ বাঁচে তার কর্মের মধ্যে, বয়সের মধ্যে নহে।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

8.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

যেকোনো একটির ভাব-সম্প্রসারণ করো:

Rajshahi · 2019

পরিশ্রম সৌভাগ্যের প্রসূতি।
মানুষ বাঁচে তার কর্মের মধ্যে, বয়সের মধ্যে নহে।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

9.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

যেকোনো একটির ভাব-সম্প্রসারণ করো:

Dhaka · 2019

আত্মশক্তি অর্জনই শিক্ষার উদ্দেশ্য।
সকলের তরে সকলে আমরা প্রত্যেকে আমার পরের তরে।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

10.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

যেকোনো একটির ভাব-সম্প্রসারণ করো:

Dhaka · 2019

আত্মশক্তি অর্জনই শিক্ষার উদ্দেশ্য।
সকলের তরে সকলে আমরা প্রত্যেকে আমার পরের তরে।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

11.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

যেকোনো একটি বিষয়ে প্রতিবেদন রচনা করো:

Barisal · 2020

মনে করো, তুমি শিমুল, কুমিল্লা হাই স্কুলের দশম শ্রেণির শিক্ষার্থী। তোমার বিদ্যালয়ে অনুষ্ঠিত বার্ষিক ক্রীড়া প্রতিযোগিতার বিবরণ দিয়ে প্রধান শিক্ষক বরাবর একটি প্রতিবেদন প্রণয়ন করো।
মনে করো, তুমি ফরহাদ, একটি জাতীয় দৈনিক পত্রিকার প্রতিনিধি।পরিবেশগত ভারসাম্য রক্ষার জন্য চাই বৃক্ষরোপণ'- এ শিরোনামে পত্রিকায় প্রকাশ উপযোগী একটি প্রতিবেদন তৈরি করো।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

12.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

যেকোনো একটি বিষয়ে প্রতিবেদন রচনা করো:

Barisal · 2020

মনে করো, তুমি শিমুল, কুমিল্লা হাই স্কুলের দশম শ্রেণির শিক্ষার্থী। তোমার বিদ্যালয়ে অনুষ্ঠিত বার্ষিক ক্রীড়া প্রতিযোগিতার বিবরণ দিয়ে প্রধান শিক্ষক বরাবর একটি প্রতিবেদন প্রণয়ন করো।
মনে করো, তুমি ফরহাদ, একটি জাতীয় দৈনিক পত্রিকার প্রতিনিধি।পরিবেশগত ভারসাম্য রক্ষার জন্য চাই বৃক্ষরোপণ'- এ শিরোনামে পত্রিকায় প্রকাশ উপযোগী একটি প্রতিবেদন তৈরি করো।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

আরো প্রশ্ন দেখো

শৈবাল দিঘিরে বলে উচ্চ করি শির লিখে রেখো এক ফোঁটা দিলেম শিশির।কীর্তিমানের মৃত্যু নাই।পরিশ্রম সৌভাগ্যের প্রসূতি।পরের অনিষ্ট চিন্তা করে যেই জন নিজের অনিষ্ট বীজ করে সে বপন।পরের অনিষ্ট চিন্তা করে যেই জন নিজের অনিষ্ট বীজ করে সে বপন।ভোগে নয়, ত্যাগেই প্রকৃত সুখ।মানুষ বাঁচে তার কর্মের মধ্যে, বয়সের মধ্যে নহে।পরিশ্রম সৌভাগ্যের প্রসূতি।সকলের তরে সকলে আমরা প্রত্যেকে আমার পরের তরে।আত্মশক্তি অর্জনই শিক্ষার উদ্দেশ্য।মনে করো, তুমি ফরহাদ, একটি জাতীয় দৈনিক পত্রিকার প্রতিনিধি।পরিবেশগত ভারসাম্য রক্ষামনে করো, তুমি শিমুল, কুমিল্লা হাই স্কুলের দশম শ্রেণির শিক্ষার্থী। তোমার বিদ্যালয়

আরো হাজারো প্রশ্ন + মডেল টেস্ট

ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো — ফেভারিট, AI টিউটর, লিডারবোর্ড ও অ্যানালিটিক্স আনলক করো।