শেয়ারFacebookWhatsApp

উদ্দীপকে উল্লিখিত ২০১১ সালে প্রণীত নীতি বাংলাদেশে বিদ্যমান কোন নীতিকে ইঙ্গিত করে? ব্যাখ্যা কর।

উত্তর: উদ্দীপকে উল্লিখিত ২০১১ সালে প্রণীত নীতিটি বাংলাদেশে বিদ্যমান 'জাতীয় নারী উন্নয়ন নীতি ২০১১' ( [গণিত] )-কে ইঙ্গিত করে। সমাজের অর্ধেক অংশ নারী, তাই তাদের বাদ দিয়ে সামগ্রিক উন্নয়ন অসম্ভব। এই উপলব্ধি থেকেই বাংলাদেশের সংবিধানে প্রদত্ত নারীর সমানাধিকারের নিশ্চয়তা বিধানের লক্ষ্যে ২০১১ সালে এই নীতি প্রণীত হয়। উদ্দীপকে বলা হয়েছে, নীতিটি নারীর ক্ষমতায়ন, সমঅধিকার ও সুযোগ-সুবিধা নিশ্চিত করার ওপর গুরুত্ব প্রদান করে। বাস্তবক্ষেত্রেও জাতীয় নারী উন্নয়ন নীতি ২০১১-এর মূল লক্ষ্য হলো রাষ্ট্র ও জনজীবনের সকল স্তরে নারী-পুরুষের সমান অধিকার প্রতিষ্ঠা করা, নারীর প্রতি সব ধরনের বৈষম্য ও নির্যাতন দূর করা এবং রাজনৈতিক, প্রশাসনিক ও অর্থনৈতিক কর্মকাণ্ডে নারীর সক্রিয় অংশগ্রহণ ও ক্ষমতায়ন নিশ্চিত করা। সুতরাং, উদ্দীপকের বিষয়বস্তু স্পষ্টভাবে 'জাতীয় নারী উন্নয়ন নীতি ২০১১'-এর সাথে সাদৃশ্যপূর্ণ।

HSC Social Work 1st Paper Chapter 7: সামাজিক নীতি ও পরিকল্পনা এবং সমাজকর্ম (শর্ট সিলেবাস বহির্ভূত) CQ — Prosthuti প্রশ্নব্যাংক

HSC · Social Work 1st Paper · Chapter 7: সামাজিক নীতি ও পরিকল্পনা এবং সমাজকর্ম (শর্ট সিলেবাস বহির্ভূত) · সৃজনশীল

উদ্দীপকে উল্লিখিত ২০১১ সালে প্রণীত নীতি বাংলাদেশে বিদ্যমান কোন নীতি…

উদ্দীপক

বাংলাদেশে ২০১১ সালে একটি নীতি প্রণীত হয় যা নারীর ক্ষমতায়ন, নারীর সমঅধিকার ও সুযোগ সুবিধা নিশ্চিত করার উপর গুরুত্ব প্রদান করে। অপরপক্ষে মানুষের অন্যতম মৌল মানবিক চাহিদা সম্পর্কিত একটি নীতি ২০১০২০১০ সালে প্রণীত হয় যা একটি দেশের জাতীয় উন্নয়নের পূর্বশর্ত হিসেবে কাজ করে।

Combined · 2026

উত্তর

উদ্দীপকে উল্লিখিত ২০১১ সালে প্রণীত নীতিটি বাংলাদেশে বিদ্যমান 'জাতীয় নারী উন্নয়ন নীতি ২০১১' (National Women Development Policy 2011\text{National Women Development Policy 2011})-কে ইঙ্গিত করে। সমাজের অর্ধেক অংশ নারী, তাই তাদের বাদ দিয়ে সামগ্রিক উন্নয়ন অসম্ভব। এই উপলব্ধি থেকেই বাংলাদেশের সংবিধানে প্রদত্ত নারীর সমানাধিকারের নিশ্চয়তা বিধানের লক্ষ্যে ২০১১ সালে এই নীতি প্রণীত হয়। উদ্দীপকে বলা হয়েছে, নীতিটি নারীর ক্ষমতায়ন, সমঅধিকার ও সুযোগ-সুবিধা নিশ্চিত করার ওপর গুরুত্ব প্রদান করে। বাস্তবক্ষেত্রেও জাতীয় নারী উন্নয়ন নীতি ২০১১-এর মূল লক্ষ্য হলো রাষ্ট্র ও জনজীবনের সকল স্তরে নারী-পুরুষের সমান অধিকার প্রতিষ্ঠা করা, নারীর প্রতি সব ধরনের বৈষম্য ও নির্যাতন দূর করা এবং রাজনৈতিক, প্রশাসনিক ও অর্থনৈতিক কর্মকাণ্ডে নারীর সক্রিয় অংশগ্রহণ ও ক্ষমতায়ন নিশ্চিত করা। সুতরাং, উদ্দীপকের বিষয়বস্তু স্পষ্টভাবে 'জাতীয় নারী উন্নয়ন নীতি ২০১১'-এর সাথে সাদৃশ্যপূর্ণ।

উত্তর

উদ্দীপকে মানুষের অন্যতম মৌল মানবিক চাহিদা সম্পর্কিত ২০১০২০১০ সালে প্রণীত যে নীতিটির কথা বলা হয়েছে, তা হলো 'জাতীয় শিক্ষানীতি ২০১০২০১০' (National Education Policy 2010\text{National Education Policy 2010})। শিক্ষা মানুষের অন্যতম মৌলিক মানবিক চাহিদা এবং জাতীয় উন্নয়নের প্রধান পূর্বশর্ত। নিচে জাতীয় শিক্ষানীতি ২০১০-এর উল্লেখযোগ্য দিকগুলো চিহ্নিত করে বিশ্লেষণ করা হলো: ১. প্রাথমিক শিক্ষার স্তর বৃদ্ধি: এই শিক্ষানীতির একটি যুগান্তকারী দিক হলো প্রাথমিক শিক্ষার স্তর পঞ্চম শ্রেণির পরিবর্তে অষ্টম শ্রেণি পর্যন্ত (১ম থেকে ৮ম শ্রেণি) উন্নীত করার প্রস্তাব। এর ফলে শিক্ষার্থীদের বিনামূল্যে ও বাধ্যতামূলক পঠনপাঠন দীর্ঘায়িত হয় এবং ঝরে পড়ার হার কমে। ২. কর্মমুখী ও কারিগরি শিক্ষার প্রসার: কেবল তাত্ত্বিক জ্ঞান নয়, বরং শিক্ষাকে উৎপাদনমুখী ও বাস্তবসম্মত করার জন্য এই নীতিতে বৃত্তিমূলক, তথ্যপ্রযুক্তি ও কারিগরি শিক্ষার ওপর সর্বাধিক গুরুত্ব দেওয়া হয়েছে, যা দেশে দক্ষ মানবসম্পদ তৈরিতে সাহায্য করছে। ৩. বৈষম্য হ্রাস ও অভিন্ন পাঠ্যক্রম: সমাজের বিভিন্ন স্তরের বৈষম্য দূর করতে সব ধারার (সাধারণ, মাদ্রাসা ও কারিগরি) শিক্ষার প্রাথমিক স্তরে কয়েকটি মৌলিক বিষয় (যেমন: বাংলা, ইংরেজি, গণিত, বাংলাদেশ স্টাডিজ ও তথ্যপ্রযুক্তি) বাধ্যতামূলক করা হয়েছে। ৪. নৈতিক ও মানবিক মূল্যবোধ সৃষ্টি: শিক্ষার্থীদের কেবল পুঁথিগত বিদ্যায় শিক্ষিত না করে তাদের মধ্যে নৈতিকতা, সৃজনশীলতা, দেশপ্রেম, অসাম্প্রদায়িক চেতনা এবং মানবিক মূল্যবোধ জাগ্রত করার সুস্পষ্ট দিকনির্দেশনা এই শিক্ষানীতিতে দেওয়া হয়েছে। পরিশেষে বলা যায়, একটি জ্ঞানভিত্তিক, আধুনিক ও দক্ষ জাতি গঠনের মাধ্যমে দেশকে কাঙ্ক্ষিত জাতীয় উন্নয়নের দিকে এগিয়ে নিয়ে যাওয়ার ক্ষেত্রে 'জাতীয় শিক্ষানীতি ২০১০'-এর এই দিকগুলো অত্যন্ত তাৎপর্যপূর্ণ ও কার্যকর।
HSCSocial Work 1st PaperChapter 7: সামাজিক নীতি ও পরিকল্পনা এবং সমাজকর্ম (শর্ট সিলেবাস বহির্ভূত)
12টি সম্পর্কিত প্রশ্ন — ব্যাখ্যা লকড

1.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

স্বপ্নপুর এলাকার শিক্ষা, স্বাস্থ্য ও কৃষি সমস্যা রয়েছে। এ সমস্যা উত্তরণের লক্ষ্যে এলাকার সমাজ উন্নয়ন সংঘ একটি পরিকল্পনা করে। এ পরিকল্পনা বাস্তবায়নে কয়েকটি কর্মসূচি গ্রহণ করে। এ কর্মসূচি বাস্তবায়নে জোর প্রচেষ্টা চালালেও তা সফলতার মুখ দেখেনি।
ক
পরিকল্পনা কী?
খ
সামাজিক পরিকল্পনা বাস্তবায়নের একটি বাধা ব্যাখ্যা কর।
গ
সমাজ উন্নয়ন সংঘ কীভাবে এলাকার উন্নয়নে একটি পরিকল্পনা প্রণয়ন করে ব্যাখ্যা কর।
ঘ
সমাজ উন্নয়ন সংঘের কর্মসূচি বাস্তবায়নে সফলতার মুখ না দেখার কারণ বিশ্লেষণ কর।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

2.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

স্বপ্নপুর এলাকার শিক্ষা, স্বাস্থ্য ও কৃষি সমস্যা রয়েছে। এ সমস্যা উত্তরণের লক্ষ্যে এলাকার সমাজ উন্নয়ন সংঘ একটি পরিকল্পনা করে। এ পরিকল্পনা বাস্তবায়নে কয়েকটি কর্মসূচি গ্রহণ করে। এ কর্মসূচি বাস্তবায়নে জোর প্রচেষ্টা চালালেও তা সফলতার মুখ দেখেনি।
ক
পরিকল্পনা কী?
খ
সামাজিক পরিকল্পনা বাস্তবায়নের একটি বাধা ব্যাখ্যা কর।
গ
সমাজ উন্নয়ন সংঘ কীভাবে এলাকার উন্নয়নে একটি পরিকল্পনা প্রণয়ন করে ব্যাখ্যা কর।
ঘ
সমাজ উন্নয়ন সংঘের কর্মসূচি বাস্তবায়নে সফলতার মুখ না দেখার কারণ বিশ্লেষণ কর।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

3.সামাজিক পরিকল্পনা বাস্তবায়নের একটি বাধা ব্যাখ্যা কর।

সামাজিক পরিকল্পনা বাস্তবায়নের একটি বাধা ব্যাখ্যা কর।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

4.পরিকল্পনা কী?

পরিকল্পনা কী?

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

5.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

শিশুশ্রম বন্ধের কার্যকর উপায় নির্ণয় করার জন্য ড. 'ক' রহমানকে সরকার একটি কমিটির প্রধান হিসেবে নিয়োগ দেয়। তিনি ও তার কমিটি পেশাগত জ্ঞান ও দক্ষতার প্রয়োগ ঘটিয়ে তথ্য-উপাত্ত সংগ্রহ, বিশ্লেষণ ও বিবেচনাপূর্বক খসড়া দিকনির্দেশনা তৈরি ও অনুমোদন করেন। পরবর্তীতে তিনি ওই নির্দেশনা বাস্তবায়নেও অবদান রাখেন
ক
বাংলাদেশে বর্তমান শিক্ষানীতিতে প্রাথমিক শিক্ষা কোন শ্রেণি পর্যন্ত সম্প্রসারিত?
খ
সামাজিক পরিকল্পনা বলতে কী বোঝায়?
গ
'ক' রহমানের কর্মকান্ড কোন ধারণার সাথে সংশ্লিষ্ট? উদ্দীপকের আলোকে উক্ত ধারণাটির অন্তর্নিহিত ধাপগুলো বর্ণনা কর।
ঘ
নীতি প্রণয়ন ও বাস্তবায়নে সমাজকর্মীর ভূমিকা অপরিসীম- উদ্দীপক ও পাঠ্যবইয়ের আলোকে মূল্যায়ন কর

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

6.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

শিশুশ্রম বন্ধের কার্যকর উপায় নির্ণয় করার জন্য ড. 'ক' রহমানকে সরকার একটি কমিটির প্রধান হিসেবে নিয়োগ দেয়। তিনি ও তার কমিটি পেশাগত জ্ঞান ও দক্ষতার প্রয়োগ ঘটিয়ে তথ্য-উপাত্ত সংগ্রহ, বিশ্লেষণ ও বিবেচনাপূর্বক খসড়া দিকনির্দেশনা তৈরি ও অনুমোদন করেন। পরবর্তীতে তিনি ওই নির্দেশনা বাস্তবায়নেও অবদান রাখেন
ক
বাংলাদেশে বর্তমান শিক্ষানীতিতে প্রাথমিক শিক্ষা কোন শ্রেণি পর্যন্ত সম্প্রসারিত?
খ
সামাজিক পরিকল্পনা বলতে কী বোঝায়?
গ
'ক' রহমানের কর্মকান্ড কোন ধারণার সাথে সংশ্লিষ্ট? উদ্দীপকের আলোকে উক্ত ধারণাটির অন্তর্নিহিত ধাপগুলো বর্ণনা কর।
ঘ
নীতি প্রণয়ন ও বাস্তবায়নে সমাজকর্মীর ভূমিকা অপরিসীম- উদ্দীপক ও পাঠ্যবইয়ের আলোকে মূল্যায়ন কর

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

7.সামাজিক পরিকল্পনা বলতে কী বোঝায়?

সামাজিক পরিকল্পনা বলতে কী বোঝায়?

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

8.বাংলাদেশে বর্তমান শিক্ষানীতিতে প্রাথমিক শিক্ষা কোন শ্রেণি পর্যন্ত সম্প্রসারিত?

বাংলাদেশে বর্তমান শিক্ষানীতিতে প্রাথমিক শিক্ষা কোন শ্রেণি পর্যন্ত সম্প্রসারিত?

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

9.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

জাতীয় শিক্ষাক্রম ২০১২' অনুসারে উচ্চ মাধ্যমিক পর্যায়ের বিষয়কাঠামো হবে এরূপ- question image
ক
একটি জাতির উন্নয়নের চাবিকাঠি কী?
খ
পথশিশু ও অন্যান্য অতিবঞ্চিত শিশুদের শিক্ষাদানে জাতীয় শিক্ষানীতি কীভাবে সাহায্য করে?
গ
উদ্দীপকটির শিক্ষাক্রমের উদ্দেশ্য 'শিক্ষানীতি ২০১০'-এর আলোচিত বিষয়বস্তুর সাদৃশ্য ব্যাখ্যা কর।
ঘ
. উদ্দীপকটি 'জাতীয় শিক্ষানীতি-২০১০'-এর পরিধিকে পুরোপুরি উপস্থাপন করে না- বিশ্লেষণ কর।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

10.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

জাতীয় শিক্ষাক্রম ২০১২' অনুসারে উচ্চ মাধ্যমিক পর্যায়ের বিষয়কাঠামো হবে এরূপ- question image
ক
একটি জাতির উন্নয়নের চাবিকাঠি কী?
খ
পথশিশু ও অন্যান্য অতিবঞ্চিত শিশুদের শিক্ষাদানে জাতীয় শিক্ষানীতি কীভাবে সাহায্য করে?
গ
উদ্দীপকটির শিক্ষাক্রমের উদ্দেশ্য 'শিক্ষানীতি ২০১০'-এর আলোচিত বিষয়বস্তুর সাদৃশ্য ব্যাখ্যা কর।
ঘ
. উদ্দীপকটি 'জাতীয় শিক্ষানীতি-২০১০'-এর পরিধিকে পুরোপুরি উপস্থাপন করে না- বিশ্লেষণ কর।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

11.পথশিশু ও অন্যান্য অতিবঞ্চিত শিশুদের শিক্ষাদানে জাতীয় শিক্ষানীতি কীভাবে সাহায্য করে?

পথশিশু ও অন্যান্য অতিবঞ্চিত শিশুদের শিক্ষাদানে জাতীয় শিক্ষানীতি কীভাবে সাহায্য করে?

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

12.একটি জাতির উন্নয়নের চাবিকাঠি কী?

একটি জাতির উন্নয়নের চাবিকাঠি কী?

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

আরো প্রশ্ন দেখো

সমাজ উন্নয়ন সংঘের কর্মসূচি বাস্তবায়নে সফলতার মুখ না দেখার কারণ বিশ্লেষণ কর।সমাজ উন্নয়ন সংঘ কীভাবে এলাকার উন্নয়নে একটি পরিকল্পনা প্রণয়ন করে ব্যাখ্যা কর।সামাজিক পরিকল্পনা বাস্তবায়নের একটি বাধা ব্যাখ্যা কর।পরিকল্পনা কী?নীতি প্রণয়ন ও বাস্তবায়নে সমাজকর্মীর ভূমিকা অপরিসীম- উদ্দীপক ও পাঠ্যবইয়ের আলোকে ম'ক' রহমানের কর্মকান্ড কোন ধারণার সাথে সংশ্লিষ্ট? উদ্দীপকের আলোকে উক্ত ধারণাটির অসামাজিক পরিকল্পনা বলতে কী বোঝায়?বাংলাদেশে বর্তমান শিক্ষানীতিতে প্রাথমিক শিক্ষা কোন শ্রেণি পর্যন্ত সম্প্রসারিত?. উদ্দীপকটি 'জাতীয় শিক্ষানীতি-২০১০'-এর পরিধিকে পুরোপুরি উপস্থাপন করে না- বিশ্লেষউদ্দীপকটির শিক্ষাক্রমের উদ্দেশ্য 'শিক্ষানীতি ২০১০'-এর আলোচিত বিষয়বস্তুর সাদৃশ্য পথশিশু ও অন্যান্য অতিবঞ্চিত শিশুদের শিক্ষাদানে জাতীয় শিক্ষানীতি কীভাবে সাহায্য কএকটি জাতির উন্নয়নের চাবিকাঠি কী?

আরো হাজারো প্রশ্ন + মডেল টেস্ট

ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো — ফেভারিট, AI টিউটর, লিডারবোর্ড ও অ্যানালিটিক্স আনলক করো।