বদ্ধমূল ধারণার বৈশিষ্ট্য ব্যাখ্যা কর।
উত্তর: বদ্ধমূল ধারণার তিনটি বৈশিষ্ট্য রয়েছে। যথা- ১. ব্যক্তিকে শ্রেণিভুক্তিকরণ ব্যক্তির অনেক গুণাবলি থাকা সত্ত্বেও তাকে শনাক্ত করার জন্য সমাজ তার বিশেষ কতকগুলো গুণাবলিকে নির্বাচন করে এবং অন্য গুণাবলিকে অবজ্ঞা করে। ২. সেই শ্রেণির উপর বিশেষ গুণাবলি আরোপের ব্যাপারে মতৈক্য সৃষ্টি: শ্রেণিভুক্তকরণের পর প্রত্যক্ষণকারীদের মধ্যে একটি মতৈক্য গড়ে উঠে। যেমন- আমেরিকানরা উন্নত, বস্তুবাদী, বৃদ্ধরা, প্রাচীনপন্থি ও রক্ষণশীল ইত্যাদি সংলক্ষণের অধিকারী বলে ধারণা করা হয়। ৩. প্রকৃত ও আরোপিত গুণাবলির মধ্যে পার্থক্য: প্রায় সবসময়ই বদ্ধমূল ধারণা ভ্রান্ত হয়ে থাকে। কোনো জোলা বা তাঁতি বোকামি করেছে বলেই ঐ শ্রেণির সকলকে বোকা ভাবা ভুল।
HSC Psychology 2nd Paper Chapter 3 : মনোভাব CQ — Prosthuti প্রশ্নব্যাংক
HSC · Psychology 2nd Paper · Chapter 3 : মনোভাব · সৃজনশীল
বদ্ধমূল ধারণার বৈশিষ্ট্য ব্যাখ্যা কর।
উদ্দীপক
দৃশ্যকল্প-১: প্রতিদিন টিভিতে যুদ্ধবিধ্বস্ত মানুষের দুর্দশা দেখে যুদ্ধের প্রতি তাহসিনের প্রতিকূল মনোভাব গড়ে উঠেছে। অন্যদিকে পাশের বাসার ডাক্তার সাহেবের পরামর্শে তার মাথা ব্যথার রোগটি সেরে গেছে বলে ডাক্তার সাহেবের প্রতি তার অনুকূল মনোভাব তৈরি হয়েছে।
দৃশ্যকল্প-২: সকল শিক্ষকের প্রিয় সুমিত এবার পরীক্ষায় জীববিজ্ঞানে খুব কম নম্বর পেয়েছে। তাই জীববিজ্ঞানের শিক্ষক খুব অবাক হলেন। পরে খোঁজ নিয়ে তিনি জানতে পারলেন পরীক্ষার দিন রাস্তায় জ্যামের জন্য সে ১ ঘণ্টা পর পরীক্ষার হলে আসে। এসব তথ্য জানার পর সুমিত সম্পর্কে জীববিজ্ঞানের শিক্ষক তার ধারণার মধ্যে সামঞ্জস্যতা পেলেন।
[আদমজী ক্যান্টনমেন্ট কলেজ, ঢাকা]
উত্তর
জাতিগত, ধর্মগত বা সংখ্যাগতভাবে ভিন্ন কোনো সম্প্রদায়ের সদস্যদের প্রতি বিদ্বেষ বা পক্ষপাতমূলক মনোভাবকে সাধারণত পূর্ব সংস্কার বলা হয়।
উত্তর
বদ্ধমূল ধারণার তিনটি বৈশিষ্ট্য রয়েছে। যথা-
১. ব্যক্তিকে শ্রেণিভুক্তিকরণ ব্যক্তির অনেক গুণাবলি থাকা সত্ত্বেও তাকে শনাক্ত করার জন্য সমাজ তার বিশেষ কতকগুলো গুণাবলিকে নির্বাচন করে এবং অন্য গুণাবলিকে অবজ্ঞা করে।
২. সেই শ্রেণির উপর বিশেষ গুণাবলি আরোপের ব্যাপারে মতৈক্য সৃষ্টি: শ্রেণিভুক্তকরণের পর প্রত্যক্ষণকারীদের মধ্যে একটি মতৈক্য গড়ে উঠে। যেমন- আমেরিকানরা উন্নত, বস্তুবাদী, বৃদ্ধরা, প্রাচীনপন্থি ও রক্ষণশীল ইত্যাদি সংলক্ষণের অধিকারী বলে ধারণা করা হয়।
৩. প্রকৃত ও আরোপিত গুণাবলির মধ্যে পার্থক্য: প্রায় সবসময়ই বদ্ধমূল ধারণা ভ্রান্ত হয়ে থাকে। কোনো জোলা বা তাঁতি বোকামি করেছে বলেই ঐ শ্রেণির সকলকে বোকা ভাবা ভুল।
উত্তর
দৃশ্যকল্প-১ এ তাহসিনের মনোভাব গঠনে দায়ী অবস্থা দুটি হলো তথ্য পরিবেশন ও ব্যক্তির চাহিদা পূরণ। নিচে অবস্থা দুটি ব্যাখ্যা করা হলো-
তথ্য পরিবেশন: ব্যক্তির নিকট যে তথ্য পরিবেশিত হয় তার ওপর ভিত্তি করে ঐ ব্যক্তির মনোভাব গড়ে উঠে। কোনো ব্যক্তির যুদ্ধ সম্পর্কে কোনো ধারণা নেই। কাজেই যুদ্ধ সম্পর্কে তার কোনো অনুকূল বা প্রতিকূল মনোভাব থাকার কথা নয়। যদি আধুনিক যুদ্ধের ভয়াবহতার সম্পর্কে টেলিভিশনে এমন তথ্য পরিবেশন করা হয় যাতে যুদ্ধের ভয়াবহতা ফুটে উঠে এবং যুদ্ধের ধ্বংসযজ্ঞ, যুদ্ধের আবহাওয়া, করুণ পরিণতি প্রভৃতি সকল তথ্য পরিবেশন করা হয় তাহলে ঐ ব্যক্তির যুদ্ধ সম্পর্কে প্রতিকূল মনোভাব গড়ে উঠবে। উদ্দীপকে প্রতিদিন টিভিতে যুদ্ধবিদ্ধস্ত মানুষের দুর্দশা দেখে যুদ্ধের প্রতি তাহসিনের প্রতিকূল মনোভাব গড়ে উঠে।
আবার, ব্যক্তির চাহিদা পূরণের সাথে মনোভাব গঠনের সম্পর্ক রয়েছে। যে ব্যক্তি বা বস্তু ব্যক্তির মনোভাব গঠনে সহায়তা করে তার প্রতি ব্যক্তির ইতিবাচক মনোভাব ও যা তার মনোভাব গঠনে বাধার সৃষ্টি করে তার প্রতি তার একটি প্রতিকূল মনোভাব গড়ে উঠে। উদ্দীপকে তাহসিনের মাথা ব্যথার রোগটি পাশের বাসার ডাক্তার সাহেবের পরামর্শে সেরে গেছে বলে ডাক্তার সাহেবের প্রতি তার অনুকূল মনোভাব গড়ে উঠেছে।
উত্তর
দৃশ্যকল্প-২ এ সুমিতের পরীক্ষার ফলাফল সম্পর্কে শিক্ষকের ধারণা মনোভাব পরিবর্তনের অবহিতিমূলক সামঞ্জস্যহীনতা মতবাদের সাথে সম্পর্কিত। নিচে ব্যাখ্যা করা হলো-
অবহিতিমূলক সামঞ্জস্যহীনতা মতবাদ মনোভাব পরিবর্তনের উপর বহুল আলোচিত মতবাদ, যা প্রবর্তন করেন লিও ফেস্টিঙ্গার (১৯৫৭)। এ মতবাদের মূল বক্তব্য হলো, মানুষ তার অবহিতিমূলক উপাদানের মধ্যে সামঞ্জস্য রক্ষা করতে চায়। এসব উপাদানের মধ্যে অসঙ্গতি দেখা দিলে যে কোনো একটি উপাদানের পরিবর্তন ঘটিয়ে ব্যক্তি তার অবহিতির ভারসাম্য ফিরিয়ে আনতে চায়।
উদ্দীপকে দৃশ্যকল্প-২ এ সকল শিক্ষকের প্রিয় সুমিত এবার পরীক্ষায় জীববিজ্ঞানে খুব কম নম্বর পেল। তাই জীববিজ্ঞানের শিক্ষক খুব অবাক হলেন এবং পরে খোঁজ নিয়ে তিনি জানতে পারলেন পরীক্ষার দিন রাস্তায় জ্যামের জন্য সে এক ঘণ্টা পর পরীক্ষার হলে আসে। এসব তথ্য জানার পর সুমিত সম্পর্কে জীব বিজ্ঞানের শিক্ষক তার ধারণার সামঞ্জস্যতা পেলেন। এক্ষেত্রে অবহিতিমূলক সামঞ্জস্যহীনতা ব্যক্তি তিনটি উপায়ে হ্রাস করতে পারে। নিচে বিশ্লেষণ করা হলো-
১ . আচরণগত অবহিতির পরিবর্তন সাধনের মাধ্যমে।
২. পরিবেশগত অবহিতির পরিবর্তন সাধন করে।
৩. নতুন অবহিতির সংযোজনের মাধ্যমে উদাহরণস্বরূপ ধূমপান করলে ক্যান্সার হয়। এ তথ্যটি জানার ফলে ব্যক্তি উপরের তিনটি উপায়ই ব্যবহার করতে পারে। যেমন-
ক. ধূমপান বন্ধ করতে পারে। এটি আচরণগত অবহিতির পরিবর্তন।
খ. ফিল্টারসহ সিগারেট ব্যবহার করতে পারে। এটিকে পরিবেশগত অবহিতির পরিবর্তন বলে।
গ. ধূমপান ছাড়াও অন্যান্য বিভিন্ন কারণে ক্যান্সার হয়, যেমন- মদ খেয়েও মানুষ ক্যান্সারে আক্রান্ত হয়। এটি নতুন অবহিতির সংযোজনের উদাহরণ।
