সৃজনশীলতাকে মেধার চূড়ান্ত অভিব্যক্তি বলা হয় কেন?
উত্তর: মেধার সাথে সৃজনশীলতা ওতপ্রোতভাবে জড়িত। সৃজনশীলতাকে মেধার চূড়ান্ত অভিব্যক্তি বলা হয় । কোনো মানুষের নিজস্ব চিন্তাভাবনার আলোকে কোনো কিছু নতুন করে তৈরি করা এবং কোনো একটি বিষয়কে নতুনভাবে উপস্থাপন করার চিন্তাকে সৃজনশীলতা বলে। ব্যক্তির মধ্যে এই সৃজনশীলতা প্রকাশিত হয় তার মেধার ভিত্তিতে। অধিক মেধাবী শিশু বেশি সৃজনশীল হয় এবং কম মেধাবী শিশু কম সৃজনশীল হয়ে থাকে। মনোবিজ্ঞানীদের মতে, সৃজনশীল ক্ষমতার অধিকারী ব্যক্তিরা সাধারণত উন্নত মেধাসম্পন্ন হয়ে থাকে । তাই সৃজনশীলতাকে মেধার চূড়ান্ত অভিব্যক্তি বলা হয়।
HSC Psychology 2nd Paper Chapter 1 : বুদ্ধি CQ — Prosthuti প্রশ্নব্যাংক
HSC · Psychology 2nd Paper · Chapter 1 : বুদ্ধি · সৃজনশীল
সৃজনশীলতাকে মেধার চূড়ান্ত অভিব্যক্তি বলা হয় কেন?
উদ্দীপক
সন্তানসম্ভবা মিলি একটি বিউটি পার্লারে কাজ করে। নির্দিষ্ট সময়ের পূর্বে সে একটি অপুষ্ট সন্তান জন্ম দেয়। এখন তার সন্তানের বয়স ১০ বছর। অথচ এই বয়সেও সে অন্যের সাহায্য ছাড়া নিজের কোনো কাজই করতে পারে না। তার শারীরিক অক্ষমতা ও কথা বলার জড়তা আছে ।
ঢাকা কলেজ · 2024
উত্তর
যেসব বুদ্ধি অভীক্ষা ভাষা ব্যবহারের মাধ্যমে পরিচালনা করা হয় তাকে ভাষাগত বুদ্ধি অভীক্ষা বলে ।
উত্তর
মেধার সাথে সৃজনশীলতা ওতপ্রোতভাবে জড়িত। সৃজনশীলতাকে মেধার চূড়ান্ত অভিব্যক্তি বলা হয় ।
কোনো মানুষের নিজস্ব চিন্তাভাবনার আলোকে কোনো কিছু নতুন করে তৈরি করা এবং কোনো একটি বিষয়কে নতুনভাবে উপস্থাপন করার চিন্তাকে সৃজনশীলতা বলে। ব্যক্তির মধ্যে এই সৃজনশীলতা প্রকাশিত হয় তার মেধার ভিত্তিতে। অধিক মেধাবী শিশু বেশি সৃজনশীল হয় এবং কম মেধাবী শিশু কম সৃজনশীল হয়ে থাকে। মনোবিজ্ঞানীদের মতে, সৃজনশীল ক্ষমতার অধিকারী ব্যক্তিরা সাধারণত উন্নত মেধাসম্পন্ন হয়ে থাকে । তাই সৃজনশীলতাকে মেধার চূড়ান্ত অভিব্যক্তি বলা হয়।
উত্তর
মিলির সন্তান যেহেতু অন্যের সাহায্য ছাড়া চলতে পারে না এবং শারীরিক অক্ষমতা রয়েছে, তাই সে গুরুতর বুদ্ধি প্রতিবন্ধিতার অন্তর্ভুক্ত। গুরুতর বুদ্ধি প্রতিবন্ধিদের বুদ্ধ্যঙ্ক ২০ থেকে ৩৫ এর মধ্যে সীমাবদ্ধ থাকে। এদের “পরনির্ভরশীল প্রতিবন্ধি” বলে আখ্যায়িত করা হয়। এরা-
১. শারীরিক অক্ষমতা, বিকলাঙ্গতা এবং বাক্ বিকাশে বেশ বাধা থাকে,
২. আচরণগত যোগ্যতা সর্বোচ্চ ৪ বছরের শিশুর মতো,
৩. ভাষার বিকাশ এবং বুদ্ধিবৃত্তিমূলক বিকাশ যথেষ্ট কম,
৪. অন্যের সহায়তা ব্যতীত নিজেরা নিজেদের যত্ন নিতে পারে না,
৫. দৈনন্দিন সাধারণ ক্রিয়াকলাপেও অন্যের সাহায্য নিতে হয়,
৬. শব্দ উচ্চারণে অস্পষ্টতা থাকে ।
দীর্ঘকালীন প্রশিক্ষণের মাধ্যমে এদের পরনির্ভলশীলতা আংশিকভাবে হ্রাস করা যায় এবং অত্যন্ত সরলভাবে পেশা গ্রহণের উপযোগী করে গড়ে তোলা যায় ।
উদ্দীপকের মিলির সন্তানের উল্লেখ্য বৈশিষ্ট্যগুলো উপর্যুক্ত বৈশিষ্ট্যের সাথে মিলে যাওয়ায় তাকে গুরুতর বুদ্ধি প্রতিবন্ধিতা বলে গণ্য করা যায়।
উত্তর
উদ্দীপকের মিলি নির্দিষ্ট সময়ের পূর্বেই অপুষ্ট সন্তান জন্ম দেয় এবং সেই সন্তানের মধ্যে গুরুতর বুদ্ধি প্রতিবন্ধিতার লক্ষণ প্রকাশ পেয়েছে। এই বুদ্ধি প্রতিবন্ধিতার পেছনে যেসব কারণ থাকতে পারে তা নিচে আলোচনা করা হলো—
১. অনেক ক্ষেত্রে বুদ্ধি প্রতিবন্ধিতা বংশানুক্রমে ঘটতে দেখা যায় । কোনো কোনো পরিবারে পূর্ববর্তী বংশে কারও বংশগত প্রতিবন্ধিতা থাকলে পরবর্তী বংশধরদের মধ্যে তা দেখা দিতে পারে ।
২. শৈশবকালে শিশু বিভিন্ন রকম মস্তিষ্ক প্রদাহরোগে আক্রান্ত হতে পারে। এভাবে রোগক্রান্ত শিশুরা বেঁচে থাকলে তার ভিতরে বুদ্ধি প্রতিবন্ধিতা কম লাভ করতে পারে।
৩. গর্ভজাত মায়ের খাদ্যে বা নবজাতক শিশুর খাদ্যে প্রোটিনের অভাব থাকলে শিশুর বুদ্ধি নিম্নমানের হয়।
৪. অন্তঃক্ষরা গ্রন্থির গঠন ও ক্রিয়া ত্রুটিপূর্ণ হলে বুদ্ধি প্রতিবন্ধিতা দেখা দিতে পারে ।
৫. শিশুর ভ্রূণ অবস্থায় ক্রোমোসোমের ত্রুটি দেখা দিলে পরোক্ষ প্রতিক্রিয়া হিসেবে বুদ্ধি প্রতিবন্ধিতা দেখা দিতে পারে।
৬. অপুষ্ট সন্তান প্রসব হলে নবজাতক শিশুর ওজন যথেষ্ট কম হলে, নির্দিষ্ট সময় অতিবাহিত হওয়ার পরও শিশু প্রসব না হলে বুদ্ধি প্রতিবন্ধিতা দেখা দিতে পারে।
৭. যেকোনো রক্তের গ্রুপের ক্ষেত্রে মায়ের RH-, বাবার RH+ এবং সন্তানের RH+ হলে সেই সন্তান বুদ্ধি প্রতিবন্ধি হতে পারে।
