Chapter 1 : বুদ্ধি Psychology 2nd Paper

উদ্দীপক

দৃশ্যকল্প-১: দৃশ্যকল্প-২: মিলি ও রিনি দুই বোন। মিলির বাকশক্তি ও শারীরিক দক্ষতায় জড়তা আছে এবং চেহারায় বোকাভাবও আছে। রিনিকে সার্বক্ষণিক তত্ত্বাবধানে রাখতে হয়। সে বেশির ভাগ সময় ঘুমিয়ে কাটায়।

Jessore · 2025

ক

বুদ্ধি প্রতিবন্ধিতা কী?

উত্তর

বুদ্ধি প্রতিবন্ধিতা বলতে বোঝায়- কোনো শিশু বা ব্যক্তির বুদ্ধিবৃত্তিমূলক কাজে গড়ের চেয়ে কম দক্ষতা থাকা, সমাজে খাপ খাইয়ে চলার অক্ষমতা এবং কোনো উপযোগী আচরণ করতে ব্যর্থতা।

খ

বুদ্ধ্যঙ্ক নির্ণয়ে মানসিক বয়স প্রয়োজন হয় কেন?

উত্তর

স্ট্যানফোর্ড বিশ্ববিদ্যালয়ের অধ্যাপক টারম্যান সর্বপ্রথম স্ট্যানফোর্ড বিনে অভীক্ষায় বুদ্ধ্যঙ্ক শব্দটি ব্যবহার করেন। তিনি ব্যক্তির বুদ্ধি পরিমাপের জন্য বুদ্ধ্যঙ্ক ব্যবহার করেন। ব্যক্তির মানসিক বয়সের সাথে প্রকৃত বয়সের অনুপাতকে বুদ্ধ্যঙ্ক বলা হয়। একজন ব্যক্তি তার প্রকৃত বয়স যাই হোক না কেন সে যে বয়সের উপযোগী প্রশ্নের উত্তর দিতে সক্ষম তাই হলো তার মানসিক বয়স। পরবর্তীতে মনোবিজ্ঞানী উইলিয়াম স্টার্ন বুদ্ধ্যঙ্কের সূত্র প্রণয়ন করেন সেখানে মানসিক বয়স ব্যতীত বুদ্ধ্যঙ্ক নির্ণয় সম্ভব নয়, মানসিক বয়স অত্যন্ত প্রয়োজন।

গ

দৃশ্যকল্প-১ এ '$A^{\prime}$ ব্যাখ্যা কর।

উত্তর

দৃশ্যকল্প-১ এ A অংশ বুদ্ধির ক্ষেত্রে আন্তঃব্যত্তিক পার্থক্যে বংশগতির প্রভাবকে নির্দেশ করে। নিচে তা ব্যাখ্যা করা হলো- বিভিন্ন গবেষণায় পাওয়া গিয়েছে মানবীয় বুদ্ধির ক্ষেত্রে তার বংশগতি একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। বংশগতি সূত্রে বুদ্ধি পরিমাপের ক্ষেত্রে দেখা গিয়েছে যে দুজন ব্যক্তির সম্পর্ক যদি খুব কাছাকাছি হয় তাহলে তাদের বুদ্ধ্যঙ্ক একই রকম হবে। উদাহরণস্বরূপ অভিন্ন জমজদের নিয়ে মার্কিন মনোবিজ্ঞানী নিউম্যান, ফ্রিম্যান ও হলজিংগার এর গবেষণা উল্লেখ করা যেতে পারে। তারা ১৯ জোড়া অভিন্ন জমজকে নিয়ে পরীক্ষা করেন। এদের মধ্যে একজোড়া অভিন্ন জমজ সন্তান রিচার্ড এবং রেমন্ড বিশেষ খ্যাতি লাভকরে। এক দরিদ্র ট্রাক ড্রাইভার রিচার্ডকে পালকপুত্র রূপে এবং রেমন্ডকে এক ধনী চিকিৎসক ২৩ মাস বয়সে পালকপুত্র রূপে গ্রহণ করেন। রিচার্ড বস্তি এলাকায় বসবাস করে এবং নিম্নমানের বিদ্যালয়ে লেখাপড়া করতে থাকে। অপরদিকে রেমন্ড উন্নত পরিবেশে ও উন্নত বিদ্যালয়ে লেখাপড়া করে। গবেষকগণ ১০ বছর বয়সকালীন সময় দেখতে পান যে রিচার্ড এবং রেমন্ড সম্পূর্ণ ভিন্ন পরিবেশে লালিত পালিত হলেও তারা একই ধরনের ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্য অর্জন করেছেন। তাদের এই বৈশিষ্ট্যের পেছনে রয়েছে বংশগতির প্রভাব ।

ঘ

মিলি ও রিনির মধ্যে কোন কোন ধরনের প্রতিবন্ধিতা রয়েছে? বিশ্লেষণ কর।

উত্তর

উদ্দীপকে মিলির মধ্যে মধ্যম এবং রিনির মধ্যে চরম বুদ্ধি প্রতিবন্ধিতা রয়েছে। নিচে তা বিশ্লেষণ করা হলো- মধ্যম বুদ্ধি প্রতিবন্ধিতা: এ ধরনের বুদ্ধি প্রতিবন্ধীদের বুদ্ধ্যঙ্ক ৩৬ থেকে ৫০ এর মধ্যে সীমাবদ্ধ থাকে। এদের মানসিক বয়স সাধারণত ৪ থেকে ৭বছর বয়সের শিশুদের মতো হয়ে থাকে। এদের অন্যান্য বৈশিষ্ট্যসমূহ হলো- ১. বাকশক্তি ও শারীরিক দক্ষতার জড়তা দেখা যায়, ২. কিছুটা পড়তে ও লিখতে পারা, ৩. চেহারাতে কিছুটা বোকাবোকা ভাব থাকা, ৪. শিক্ষণ প্রক্রিয়া অত্যন্ত শ্লথ ও কষ্টসাধ্য, ৫. শিশুসুলভ ভাষা ব্যবহার ও ত্রুটিপূর্ণ উচ্চারণ করা। চরম বুদ্ধি প্রতিবন্ধিতা : এ ধরনের বুদ্ধি প্রতিবন্ধীদের বুদ্ধ্যঙ্ক সাধারণত - ২০ এর নিচে থাকে এবং তাদের মানসিক বয়স দুই বা আড়াই বছর বয়সের শিশুর মতো হয়। এদের অন্যান্য বৈশিষ্ট্যসমূহ হলো- ১. মনোজগতের বিকাশ খুবই সীমিত, ২. অধিকাংশ সময় ঘুমিয়ে কাটায়, ৩. বিকলাঙ্গতা, শারীরিক বিকাশের অস্বাভাবিকতা, মূক-বধিরতা ও কেন্দ্রীয় স্নায়ুতন্ত্রের গুরুতর ত্রুটি বিচ্যুতি থাকে। উদ্দীপকে দেখা যায় মিলির বাকশক্তি ও শারীরিক দক্ষতায় জড়তা রয়েছে এবং চেহারায় বোকাবোকা ভাব রয়েছে যা মধ্যম প্রতিবন্ধিতা অপরদিকে রিনিকে সার্বক্ষণিক তত্ত্বাবধানে রাখতে হয়, সে বেশিরভাগ সময় ঘুমিয়ে কাটায় যা চরম বুদ্ধি প্রতিবন্ধিতাকে নির্দেশ করে ।

সম্পূর্ণ প্রশ্ন দেখো

উদ্দীপক

দৃশ্যকল্প-১: দৃশ্যকল্প-২: মিলি ও রিনি দুই বোন। মিলির বাকশক্তি ও শারীরিক দক্ষতায় জড়তা আছে এবং চেহারায় বোকাভাবও আছে। রিনিকে সার্বক্ষণিক তত্ত্বাবধানে রাখতে হয়। সে বেশির ভাগ সময় ঘুমিয়ে কাটায়।

Jessore · 2025

ক

বুদ্ধি প্রতিবন্ধিতা কী?

উত্তর

বুদ্ধি প্রতিবন্ধিতা বলতে বোঝায়- কোনো শিশু বা ব্যক্তির বুদ্ধিবৃত্তিমূলক কাজে গড়ের চেয়ে কম দক্ষতা থাকা, সমাজে খাপ খাইয়ে চলার অক্ষমতা এবং কোনো উপযোগী আচরণ করতে ব্যর্থতা।

খ

বুদ্ধ্যঙ্ক নির্ণয়ে মানসিক বয়স প্রয়োজন হয় কেন?

উত্তর

স্ট্যানফোর্ড বিশ্ববিদ্যালয়ের অধ্যাপক টারম্যান সর্বপ্রথম স্ট্যানফোর্ড বিনে অভীক্ষায় বুদ্ধ্যঙ্ক শব্দটি ব্যবহার করেন। তিনি ব্যক্তির বুদ্ধি পরিমাপের জন্য বুদ্ধ্যঙ্ক ব্যবহার করেন। ব্যক্তির মানসিক বয়সের সাথে প্রকৃত বয়সের অনুপাতকে বুদ্ধ্যঙ্ক বলা হয়। একজন ব্যক্তি তার প্রকৃত বয়স যাই হোক না কেন সে যে বয়সের উপযোগী প্রশ্নের উত্তর দিতে সক্ষম তাই হলো তার মানসিক বয়স। পরবর্তীতে মনোবিজ্ঞানী উইলিয়াম স্টার্ন বুদ্ধ্যঙ্কের সূত্র প্রণয়ন করেন সেখানে মানসিক বয়স ব্যতীত বুদ্ধ্যঙ্ক নির্ণয় সম্ভব নয়, মানসিক বয়স অত্যন্ত প্রয়োজন।

গ

দৃশ্যকল্প-১ এ '$A^{\prime}$ ব্যাখ্যা কর।

উত্তর

দৃশ্যকল্প-১ এ A অংশ বুদ্ধির ক্ষেত্রে আন্তঃব্যত্তিক পার্থক্যে বংশগতির প্রভাবকে নির্দেশ করে। নিচে তা ব্যাখ্যা করা হলো- বিভিন্ন গবেষণায় পাওয়া গিয়েছে মানবীয় বুদ্ধির ক্ষেত্রে তার বংশগতি একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। বংশগতি সূত্রে বুদ্ধি পরিমাপের ক্ষেত্রে দেখা গিয়েছে যে দুজন ব্যক্তির সম্পর্ক যদি খুব কাছাকাছি হয় তাহলে তাদের বুদ্ধ্যঙ্ক একই রকম হবে। উদাহরণস্বরূপ অভিন্ন জমজদের নিয়ে মার্কিন মনোবিজ্ঞানী নিউম্যান, ফ্রিম্যান ও হলজিংগার এর গবেষণা উল্লেখ করা যেতে পারে। তারা ১৯ জোড়া অভিন্ন জমজকে নিয়ে পরীক্ষা করেন। এদের মধ্যে একজোড়া অভিন্ন জমজ সন্তান রিচার্ড এবং রেমন্ড বিশেষ খ্যাতি লাভকরে। এক দরিদ্র ট্রাক ড্রাইভার রিচার্ডকে পালকপুত্র রূপে এবং রেমন্ডকে এক ধনী চিকিৎসক ২৩ মাস বয়সে পালকপুত্র রূপে গ্রহণ করেন। রিচার্ড বস্তি এলাকায় বসবাস করে এবং নিম্নমানের বিদ্যালয়ে লেখাপড়া করতে থাকে। অপরদিকে রেমন্ড উন্নত পরিবেশে ও উন্নত বিদ্যালয়ে লেখাপড়া করে। গবেষকগণ ১০ বছর বয়সকালীন সময় দেখতে পান যে রিচার্ড এবং রেমন্ড সম্পূর্ণ ভিন্ন পরিবেশে লালিত পালিত হলেও তারা একই ধরনের ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্য অর্জন করেছেন। তাদের এই বৈশিষ্ট্যের পেছনে রয়েছে বংশগতির প্রভাব ।

ঘ

মিলি ও রিনির মধ্যে কোন কোন ধরনের প্রতিবন্ধিতা রয়েছে? বিশ্লেষণ কর।

উত্তর

উদ্দীপকে মিলির মধ্যে মধ্যম এবং রিনির মধ্যে চরম বুদ্ধি প্রতিবন্ধিতা রয়েছে। নিচে তা বিশ্লেষণ করা হলো- মধ্যম বুদ্ধি প্রতিবন্ধিতা: এ ধরনের বুদ্ধি প্রতিবন্ধীদের বুদ্ধ্যঙ্ক ৩৬ থেকে ৫০ এর মধ্যে সীমাবদ্ধ থাকে। এদের মানসিক বয়স সাধারণত ৪ থেকে ৭বছর বয়সের শিশুদের মতো হয়ে থাকে। এদের অন্যান্য বৈশিষ্ট্যসমূহ হলো- ১. বাকশক্তি ও শারীরিক দক্ষতার জড়তা দেখা যায়, ২. কিছুটা পড়তে ও লিখতে পারা, ৩. চেহারাতে কিছুটা বোকাবোকা ভাব থাকা, ৪. শিক্ষণ প্রক্রিয়া অত্যন্ত শ্লথ ও কষ্টসাধ্য, ৫. শিশুসুলভ ভাষা ব্যবহার ও ত্রুটিপূর্ণ উচ্চারণ করা। চরম বুদ্ধি প্রতিবন্ধিতা : এ ধরনের বুদ্ধি প্রতিবন্ধীদের বুদ্ধ্যঙ্ক সাধারণত - ২০ এর নিচে থাকে এবং তাদের মানসিক বয়স দুই বা আড়াই বছর বয়সের শিশুর মতো হয়। এদের অন্যান্য বৈশিষ্ট্যসমূহ হলো- ১. মনোজগতের বিকাশ খুবই সীমিত, ২. অধিকাংশ সময় ঘুমিয়ে কাটায়, ৩. বিকলাঙ্গতা, শারীরিক বিকাশের অস্বাভাবিকতা, মূক-বধিরতা ও কেন্দ্রীয় স্নায়ুতন্ত্রের গুরুতর ত্রুটি বিচ্যুতি থাকে। উদ্দীপকে দেখা যায় মিলির বাকশক্তি ও শারীরিক দক্ষতায় জড়তা রয়েছে এবং চেহারায় বোকাবোকা ভাব রয়েছে যা মধ্যম প্রতিবন্ধিতা অপরদিকে রিনিকে সার্বক্ষণিক তত্ত্বাবধানে রাখতে হয়, সে বেশিরভাগ সময় ঘুমিয়ে কাটায় যা চরম বুদ্ধি প্রতিবন্ধিতাকে নির্দেশ করে ।

সম্পূর্ণ প্রশ্ন দেখো

উদ্দীপক

ফারুক সাহেব তাঁর ক্লাসে বুদ্ধি পরিমাপের পদ্ধতি নিয়ে আলোচনা করেন। তিনি বলেন, কিছু অভীক্ষা আছে যার দ্বারা একবারে একজন ব্যক্তির বুদ্ধি পরিমাপ করা যায়। সে ক্ষেত্রে ফলাফলের নির্ভরযোগ্যতা থাকে বেশি। আবার কিছু অভীক্ষা আছে যার দ্বারা একসাথে বহুলোকের বুদ্ধি পরিমাপ করা যায়। অন্যদিকে তমা সহজেই সমস্যা সমাধানের নানারকম উপায় বের করতে পারে এবং প্রয়োজনীয় বিষয়ের পুঙ্খানুপুঙ্খ জ্ঞানও রাখে।

Jessore · 2025

ক

বুদ্ধি কী?

উত্তর

ওয়েক্সলার এর মতে- "বুদ্ধি হলো এমন ক্ষমতা যা দ্বারা উদ্দেশ্যপূর্ণভাবে কাজ করা যায়, যুক্তিপূর্ণভাবে চিন্তা করা যায় এবং পরিবেশের সাথে উপযুক্ত ভাবে মোকাবেলা করা যায়।"

খ

মেধা গুরুত্বপূর্ণ কেন?

উত্তর

মেধা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ একটি বিষয়। কিছু কিছু শিশুর আচরণ স্বাভাবিক মানের নয়। স্বাভাবিক গড় মানের চেয়ে অনেক উপরে। অর্থাৎ বুদ্ধির দিক থেকে এরা মেধাবী। মেধাবী ছাত্র-ছাত্রীরা একাডেমিক, বৈজ্ঞানিক, সামাজিক এবং সাহিত্যিক দক্ষতার ক্ষেত্রে বিশেষ অবস্থান গ্রহণ করে থাকে। এরা বিদ্যালয়ের বয়স শুরু হওয়ার সাথে সাথে নির্দিষ্ট শ্রেণির শিক্ষার প্রয়োজনীয় যাবতীয় নৈপুণ্য আয়ত্ত করে ফেলে যা শিখতে তাদের সহপাঠীদের সারা বছর লেগে যায়। এছাড়াও জীবন চক্রের প্রতিটি ক্ষেত্রে মেধার প্রয়োজন রয়েছে। তাই মেধা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।

গ

পাঠ্যবইয়ের আলোকে তমার প্রকৃতি ব্যাখ্যা কর।

উত্তর

পাঠ্য বইয়ের আলোকে তমাকে একজন সৃজনশীল ব্যক্তি হিসেবে চিহ্নিত করা যায়। মেধার সাথে সৃজনশীলতার সম্পর্ক অত্যন্ত নিবিড়। সৃজনশীলতাকে মেধার চূড়ান্ত অভিব্যক্তি বলা যায়। সৃজনশীল ব্যক্তিদের নানারকম বৈশিষ্ট্য বিদ্যমান থাকে, যেমন- সৃজনশীল ব্যক্তির কাজের অদম্য স্পৃহা, অধ্যবসায়সহ যাবতীয় প্রেষণা এবং মেজাজ সম্পর্কিত গুণাবলী। সৃজনশীল ব্যক্তিরা সমস্যা বুঝতে পারে, সমস্যার সমাধানের নানা রকম পন্থা উদ্ভাবন করতে সক্ষম, প্রয়োজনীয় বিষয়ের পুঙ্খানুপুঙ্খ জ্ঞান রাখে এবং এর মধ্যে সবচেয়ে উল্লেখযোগ্য বা সম্ভাবনাময় বিষয় নিয়ে কাজ করে। উদ্দীপকে দেখা যায়, তমা সহজেই সমস্যার সমাধানের নানা রকম উপায় বের করতে পারে এবং প্রয়োজনীয় বিষয়ের পুঙ্খানুপুঙ্খ জ্ঞানও রাখে। সুতরাং তমাকে আমরা একজন সৃজনশীল ব্যক্তি হিসেবে চিহ্নিত করতে পারি।

ঘ

ফারুক সাহেব নির্দেশিত অভীক্ষা দুটোর পার্থক্য বিশ্লেষণ কর।

উত্তর

ফারুক সাহেব নির্দেশিত অভীক্ষা দুটো হলো ব্যক্তিভিত্তিক বুদ্ধি অভীক্ষা ও দলগত বুদ্ধি অভীক্ষা। নিচে এ দুটো অভীক্ষার পার্থক্য দেওয়া হলো-

সম্পূর্ণ প্রশ্ন দেখো

উদ্দীপক

ফারুক সাহেব তাঁর ক্লাসে বুদ্ধি পরিমাপের পদ্ধতি নিয়ে আলোচনা করেন। তিনি বলেন, কিছু অভীক্ষা আছে যার দ্বারা একবারে একজন ব্যক্তির বুদ্ধি পরিমাপ করা যায়। সে ক্ষেত্রে ফলাফলের নির্ভরযোগ্যতা থাকে বেশি। আবার কিছু অভীক্ষা আছে যার দ্বারা একসাথে বহুলোকের বুদ্ধি পরিমাপ করা যায়। অন্যদিকে তমা সহজেই সমস্যা সমাধানের নানারকম উপায় বের করতে পারে এবং প্রয়োজনীয় বিষয়ের পুঙ্খানুপুঙ্খ জ্ঞানও রাখে।

Jessore · 2025

ক

বুদ্ধি কী?

উত্তর

ওয়েক্সলার এর মতে- "বুদ্ধি হলো এমন ক্ষমতা যা দ্বারা উদ্দেশ্যপূর্ণভাবে কাজ করা যায়, যুক্তিপূর্ণভাবে চিন্তা করা যায় এবং পরিবেশের সাথে উপযুক্ত ভাবে মোকাবেলা করা যায়।"

খ

মেধা গুরুত্বপূর্ণ কেন?

উত্তর

মেধা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ একটি বিষয়। কিছু কিছু শিশুর আচরণ স্বাভাবিক মানের নয়। স্বাভাবিক গড় মানের চেয়ে অনেক উপরে। অর্থাৎ বুদ্ধির দিক থেকে এরা মেধাবী। মেধাবী ছাত্র-ছাত্রীরা একাডেমিক, বৈজ্ঞানিক, সামাজিক এবং সাহিত্যিক দক্ষতার ক্ষেত্রে বিশেষ অবস্থান গ্রহণ করে থাকে। এরা বিদ্যালয়ের বয়স শুরু হওয়ার সাথে সাথে নির্দিষ্ট শ্রেণির শিক্ষার প্রয়োজনীয় যাবতীয় নৈপুণ্য আয়ত্ত করে ফেলে যা শিখতে তাদের সহপাঠীদের সারা বছর লেগে যায়। এছাড়াও জীবন চক্রের প্রতিটি ক্ষেত্রে মেধার প্রয়োজন রয়েছে। তাই মেধা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।

গ

পাঠ্যবইয়ের আলোকে তমার প্রকৃতি ব্যাখ্যা কর।

উত্তর

পাঠ্য বইয়ের আলোকে তমাকে একজন সৃজনশীল ব্যক্তি হিসেবে চিহ্নিত করা যায়। মেধার সাথে সৃজনশীলতার সম্পর্ক অত্যন্ত নিবিড়। সৃজনশীলতাকে মেধার চূড়ান্ত অভিব্যক্তি বলা যায়। সৃজনশীল ব্যক্তিদের নানারকম বৈশিষ্ট্য বিদ্যমান থাকে, যেমন- সৃজনশীল ব্যক্তির কাজের অদম্য স্পৃহা, অধ্যবসায়সহ যাবতীয় প্রেষণা এবং মেজাজ সম্পর্কিত গুণাবলী। সৃজনশীল ব্যক্তিরা সমস্যা বুঝতে পারে, সমস্যার সমাধানের নানা রকম পন্থা উদ্ভাবন করতে সক্ষম, প্রয়োজনীয় বিষয়ের পুঙ্খানুপুঙ্খ জ্ঞান রাখে এবং এর মধ্যে সবচেয়ে উল্লেখযোগ্য বা সম্ভাবনাময় বিষয় নিয়ে কাজ করে। উদ্দীপকে দেখা যায়, তমা সহজেই সমস্যার সমাধানের নানা রকম উপায় বের করতে পারে এবং প্রয়োজনীয় বিষয়ের পুঙ্খানুপুঙ্খ জ্ঞানও রাখে। সুতরাং তমাকে আমরা একজন সৃজনশীল ব্যক্তি হিসেবে চিহ্নিত করতে পারি।

ঘ

ফারুক সাহেব নির্দেশিত অভীক্ষা দুটোর পার্থক্য বিশ্লেষণ কর।

উত্তর

ফারুক সাহেব নির্দেশিত অভীক্ষা দুটো হলো ব্যক্তিভিত্তিক বুদ্ধি অভীক্ষা ও দলগত বুদ্ধি অভীক্ষা। নিচে এ দুটো অভীক্ষার পার্থক্য দেওয়া হলো-

সম্পূর্ণ প্রশ্ন দেখো

সম্পূর্ণ প্রশ্ন দেখো

সম্পূর্ণ প্রশ্ন দেখো

উদ্দীপক

দৃশ্যকল্প-১: বিভিন্ন মানসিক ক্ষমতার মধ্যে এমন একটি মানসিক ক্ষমতা আছে যার সাহায্যে মানুষ যুক্তিপূর্ণভাবে চিন্তা এবং উদ্দেশ্যপূর্ণভাবে কাজ করতে পারে। এটিকে শ্রেষ্ঠ মানসিক ক্ষমতা বলে বিবেচনা করা হয়। দৃশ্যকল্প-২: মনোবিজ্ঞানী রীমাকে একাকী কিছু সমস্যার সমাধান করতে দিলেন। অন্যদিকে, সীমাকে তার সমবয়সী কয়েকজনের সাথে কিছু সমস্যার সমাধান করতে দিলেন। এভাবে মনোবিজ্ঞানী রীমা এবং সীমার বুদ্ধি পরিমাপ করলেন।

Dhaka · 2025

ক

মেধা কী?

উত্তর

Witty মেধার সংজ্ঞায় বলেছেন- “তারাই বুদ্ধিদীপ্ত শিশু যাদের কার্যাবলি যেকোনো প্রতিদ্বন্দ্বিতামূলক ক্ষেত্রে উল্লেখযোগ্য এবং সংগতিপূর্ণ।”

খ

বুদ্ধির বিকাশে পরিবেশ কীভাবে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে?

উত্তর

বুদ্ধির বিকাশে পরিবেশ খুবই গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। অনুকূল পরিবেশ হিসেবে যদি শিশুকে বেড়ে ওঠার জন্য বাড়িতে সঠিক পরিবেশ, ভালো স্কুল এবং শিক্ষণ সুবিধা দেওয়া যায় তাহলে ফলাফলে দেখা যায় শিশুর বুদ্ধির বিকাশকে উৎসাহিত করে। এ ক্ষেত্রে কিংসলি ডেভিস ইসাবেলা নামে এক শিশুর উল্লেখ করেছেন। ইসাবেলা তার কালা ও বোবা মায়ের সাথে সাড়ে ছয় বছর একটি বিচ্ছিন্ন কক্ষে আবদ্ধ ছিল। দেখা যায় যে সাড়ে ছয় বছরে ইসাবেলার মানবিক গুণাবলি তেমন বিকশিত হয়নি। পরবর্তীতে প্রশিক্ষণের ফলে দু'বছরের শেষে ভালোভাবে কথা বলতে শেখে এবং তার বুদ্ধ্যঙ্ক বেড়ে যায় তিন গুণ। এ থেকেই বুঝা যায় বুদ্ধির বিকাশে পরিবেশের যথেষ্ট প্রভাব রয়েছে।

গ

দৃশ্যকল্প-১ এ উল্লেখিত মানসিক ক্ষমতাটি ব্যাখ্যা কর।

উত্তর

দৃশ্যকল্প-১ এ উল্লেখিত মানসিক ক্ষমতাটি হলো বুদ্ধি। নিচে তা ব্যাখ্যা করা হলো- বুদ্ধিদীপ্ত শিশুরাই মেধাবী। এই বুদ্ধিদীপ্ত ও মেধাবী শিশু বা শিক্ষার্থীরা রাজনীতি, দর্শন, সাহিত্য, বিজ্ঞান কিংবা জীবনের যেকোনো ক্ষেত্রে এক বিশেষ অবস্থানে থাকে। মেধাবী ও বুদ্ধিদীপ্ত শিশুরা বিভিন্ন বৈশিষ্ট্যের দিক দিয়ে সাধারণ শিশুদের চেয়ে অধিকতর উৎকর্ষতার পরিচয় দিয়ে থাকে। মেধাবী ও বুদ্ধিদীপ্ত শিশুদের আচরণগত নানা রকম বৈশিষ্ট্য দেখা যায়, যেমন- ১. এদের ভাষাগত বিকাশ খুব দ্রুত হয়। ২. এরা তাড়াতাড়ি লিখতে, পড়তে এবং গুণতে শেখে। ৩. এরা পড়া মুখস্ত না করে অন্তর্দৃষ্টির মাধ্যমে শেখে। ৪. প্রবল কৌতূহল প্রবণ হয়ে থাকে। ৫. এরা প্রখর স্মৃতিশক্তির অধিকারী ও চিন্তাশীল প্রকৃতির হয়ে থাকে। ৬. এরা খুব কম বয়সে যুক্তিপূর্ণ ভাবে কথা বলে। উদ্দীপকে দেখা যায়, বিভিন্ন মানসিক ক্ষমতার মধ্যে এমন একটি মানসিক ক্ষমতার কথা বলা আছে যার সাহায্যে মানুষ যুক্তিপূর্ণভাবে চিন্তা এবং উদ্দেশ্যপূর্ণভাবে কাজ করতে পারে। এ ক্ষমতাটি বুদ্ধিকে নির্দেশ করে এবং বুদ্ধিদীপ্ত শিশুরাই মেধাবী বলে পরিচিত হয়।

ঘ

দৃশ্যকল্প-২ এ উল্লেখিত বুদ্ধি অভীক্ষার উপ-অভীক্ষাগুলো বিশ্লেষণ কর।

উত্তর

দৃশ্যকল্প-২ এ উল্লেখিত রীমা ও সীমার বুদ্ধি পরিমাপে প্রয়োগকৃত অভীক্ষাগুলো হলো ব্যক্তিভিত্তিক বুদ্ধি অভীক্ষা ও দলগত বুদ্ধি অভীক্ষা। এ দুই ধরনের অভীক্ষার মধ্যে তুলনামূলক বিশ্লেষণ ছকে উপস্থাপন করা হলো-

সম্পূর্ণ প্রশ্ন দেখো

উদ্দীপক

দৃশ্যকল্প-১: বিভিন্ন মানসিক ক্ষমতার মধ্যে এমন একটি মানসিক ক্ষমতা আছে যার সাহায্যে মানুষ যুক্তিপূর্ণভাবে চিন্তা এবং উদ্দেশ্যপূর্ণভাবে কাজ করতে পারে। এটিকে শ্রেষ্ঠ মানসিক ক্ষমতা বলে বিবেচনা করা হয়। দৃশ্যকল্প-২: মনোবিজ্ঞানী রীমাকে একাকী কিছু সমস্যার সমাধান করতে দিলেন। অন্যদিকে, সীমাকে তার সমবয়সী কয়েকজনের সাথে কিছু সমস্যার সমাধান করতে দিলেন। এভাবে মনোবিজ্ঞানী রীমা এবং সীমার বুদ্ধি পরিমাপ করলেন।

Dhaka · 2025

ক

মেধা কী?

উত্তর

Witty মেধার সংজ্ঞায় বলেছেন- “তারাই বুদ্ধিদীপ্ত শিশু যাদের কার্যাবলি যেকোনো প্রতিদ্বন্দ্বিতামূলক ক্ষেত্রে উল্লেখযোগ্য এবং সংগতিপূর্ণ।”

খ

বুদ্ধির বিকাশে পরিবেশ কীভাবে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে?

উত্তর

বুদ্ধির বিকাশে পরিবেশ খুবই গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। অনুকূল পরিবেশ হিসেবে যদি শিশুকে বেড়ে ওঠার জন্য বাড়িতে সঠিক পরিবেশ, ভালো স্কুল এবং শিক্ষণ সুবিধা দেওয়া যায় তাহলে ফলাফলে দেখা যায় শিশুর বুদ্ধির বিকাশকে উৎসাহিত করে। এ ক্ষেত্রে কিংসলি ডেভিস ইসাবেলা নামে এক শিশুর উল্লেখ করেছেন। ইসাবেলা তার কালা ও বোবা মায়ের সাথে সাড়ে ছয় বছর একটি বিচ্ছিন্ন কক্ষে আবদ্ধ ছিল। দেখা যায় যে সাড়ে ছয় বছরে ইসাবেলার মানবিক গুণাবলি তেমন বিকশিত হয়নি। পরবর্তীতে প্রশিক্ষণের ফলে দু'বছরের শেষে ভালোভাবে কথা বলতে শেখে এবং তার বুদ্ধ্যঙ্ক বেড়ে যায় তিন গুণ। এ থেকেই বুঝা যায় বুদ্ধির বিকাশে পরিবেশের যথেষ্ট প্রভাব রয়েছে।

গ

দৃশ্যকল্প-১ এ উল্লেখিত মানসিক ক্ষমতাটি ব্যাখ্যা কর।

উত্তর

দৃশ্যকল্প-১ এ উল্লেখিত মানসিক ক্ষমতাটি হলো বুদ্ধি। নিচে তা ব্যাখ্যা করা হলো- বুদ্ধিদীপ্ত শিশুরাই মেধাবী। এই বুদ্ধিদীপ্ত ও মেধাবী শিশু বা শিক্ষার্থীরা রাজনীতি, দর্শন, সাহিত্য, বিজ্ঞান কিংবা জীবনের যেকোনো ক্ষেত্রে এক বিশেষ অবস্থানে থাকে। মেধাবী ও বুদ্ধিদীপ্ত শিশুরা বিভিন্ন বৈশিষ্ট্যের দিক দিয়ে সাধারণ শিশুদের চেয়ে অধিকতর উৎকর্ষতার পরিচয় দিয়ে থাকে। মেধাবী ও বুদ্ধিদীপ্ত শিশুদের আচরণগত নানা রকম বৈশিষ্ট্য দেখা যায়, যেমন- ১. এদের ভাষাগত বিকাশ খুব দ্রুত হয়। ২. এরা তাড়াতাড়ি লিখতে, পড়তে এবং গুণতে শেখে। ৩. এরা পড়া মুখস্ত না করে অন্তর্দৃষ্টির মাধ্যমে শেখে। ৪. প্রবল কৌতূহল প্রবণ হয়ে থাকে। ৫. এরা প্রখর স্মৃতিশক্তির অধিকারী ও চিন্তাশীল প্রকৃতির হয়ে থাকে। ৬. এরা খুব কম বয়সে যুক্তিপূর্ণ ভাবে কথা বলে। উদ্দীপকে দেখা যায়, বিভিন্ন মানসিক ক্ষমতার মধ্যে এমন একটি মানসিক ক্ষমতার কথা বলা আছে যার সাহায্যে মানুষ যুক্তিপূর্ণভাবে চিন্তা এবং উদ্দেশ্যপূর্ণভাবে কাজ করতে পারে। এ ক্ষমতাটি বুদ্ধিকে নির্দেশ করে এবং বুদ্ধিদীপ্ত শিশুরাই মেধাবী বলে পরিচিত হয়।

ঘ

দৃশ্যকল্প-২ এ উল্লেখিত বুদ্ধি অভীক্ষার উপ-অভীক্ষাগুলো বিশ্লেষণ কর।

উত্তর

দৃশ্যকল্প-২ এ উল্লেখিত রীমা ও সীমার বুদ্ধি পরিমাপে প্রয়োগকৃত অভীক্ষাগুলো হলো ব্যক্তিভিত্তিক বুদ্ধি অভীক্ষা ও দলগত বুদ্ধি অভীক্ষা। এ দুই ধরনের অভীক্ষার মধ্যে তুলনামূলক বিশ্লেষণ ছকে উপস্থাপন করা হলো-

সম্পূর্ণ প্রশ্ন দেখো

উদ্দীপক

দৃশ্যকল্প-১: দৃশ্যকল্প-২: মিলি ও রিনি দুই বোন। মিলির বাকশক্তি ও শারীরিক দক্ষতায় জড়তা আছে এবং চেহারায় বোকাভাবও আছে। রিনিকে সার্বক্ষণিক তত্ত্বাবধানে রাখতে হয়। সে বেশির ভাগ সময় ঘুমিয়ে কাটায়।

Jessore · 2025

ক

বুদ্ধি প্রতিবন্ধিতা কী?

উত্তর

বুদ্ধি প্রতিবন্ধিতা বলতে বোঝায়- কোনো শিশু বা ব্যক্তির বুদ্ধিবৃত্তিমূলক কাজে গড়ের চেয়ে কম দক্ষতা থাকা, সমাজে খাপ খাইয়ে চলার অক্ষমতা এবং কোনো উপযোগী আচরণ করতে ব্যর্থতা।

খ

বুদ্ধ্যঙ্ক নির্ণয়ে মানসিক বয়স প্রয়োজন হয় কেন?

উত্তর

স্ট্যানফোর্ড বিশ্ববিদ্যালয়ের অধ্যাপক টারম্যান সর্বপ্রথম স্ট্যানফোর্ড বিনে অভীক্ষায় বুদ্ধ্যঙ্ক শব্দটি ব্যবহার করেন। তিনি ব্যক্তির বুদ্ধি পরিমাপের জন্য বুদ্ধ্যঙ্ক ব্যবহার করেন। ব্যক্তির মানসিক বয়সের সাথে প্রকৃত বয়সের অনুপাতকে বুদ্ধ্যঙ্ক বলা হয়। একজন ব্যক্তি তার প্রকৃত বয়স যাই হোক না কেন সে যে বয়সের উপযোগী প্রশ্নের উত্তর দিতে সক্ষম তাই হলো তার মানসিক বয়স। পরবর্তীতে মনোবিজ্ঞানী উইলিয়াম স্টার্ন বুদ্ধ্যঙ্কের সূত্র প্রণয়ন করেন সেখানে মানসিক বয়স ব্যতীত বুদ্ধ্যঙ্ক নির্ণয় সম্ভব নয়, মানসিক বয়স অত্যন্ত প্রয়োজন।

গ

দৃশ্যকল্প-১ এ '$A^{\prime}$ ব্যাখ্যা কর।

উত্তর

দৃশ্যকল্প-১ এ A অংশ বুদ্ধির ক্ষেত্রে আন্তঃব্যত্তিক পার্থক্যে বংশগতির প্রভাবকে নির্দেশ করে। নিচে তা ব্যাখ্যা করা হলো- বিভিন্ন গবেষণায় পাওয়া গিয়েছে মানবীয় বুদ্ধির ক্ষেত্রে তার বংশগতি একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। বংশগতি সূত্রে বুদ্ধি পরিমাপের ক্ষেত্রে দেখা গিয়েছে যে দুজন ব্যক্তির সম্পর্ক যদি খুব কাছাকাছি হয় তাহলে তাদের বুদ্ধ্যঙ্ক একই রকম হবে। উদাহরণস্বরূপ অভিন্ন জমজদের নিয়ে মার্কিন মনোবিজ্ঞানী নিউম্যান, ফ্রিম্যান ও হলজিংগার এর গবেষণা উল্লেখ করা যেতে পারে। তারা ১৯ জোড়া অভিন্ন জমজকে নিয়ে পরীক্ষা করেন। এদের মধ্যে একজোড়া অভিন্ন জমজ সন্তান রিচার্ড এবং রেমন্ড বিশেষ খ্যাতি লাভকরে। এক দরিদ্র ট্রাক ড্রাইভার রিচার্ডকে পালকপুত্র রূপে এবং রেমন্ডকে এক ধনী চিকিৎসক ২৩ মাস বয়সে পালকপুত্র রূপে গ্রহণ করেন। রিচার্ড বস্তি এলাকায় বসবাস করে এবং নিম্নমানের বিদ্যালয়ে লেখাপড়া করতে থাকে। অপরদিকে রেমন্ড উন্নত পরিবেশে ও উন্নত বিদ্যালয়ে লেখাপড়া করে। গবেষকগণ ১০ বছর বয়সকালীন সময় দেখতে পান যে রিচার্ড এবং রেমন্ড সম্পূর্ণ ভিন্ন পরিবেশে লালিত পালিত হলেও তারা একই ধরনের ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্য অর্জন করেছেন। তাদের এই বৈশিষ্ট্যের পেছনে রয়েছে বংশগতির প্রভাব ।

ঘ

মিলি ও রিনির মধ্যে কোন কোন ধরনের প্রতিবন্ধিতা রয়েছে? বিশ্লেষণ কর।

উত্তর

উদ্দীপকে মিলির মধ্যে মধ্যম এবং রিনির মধ্যে চরম বুদ্ধি প্রতিবন্ধিতা রয়েছে। নিচে তা বিশ্লেষণ করা হলো- মধ্যম বুদ্ধি প্রতিবন্ধিতা: এ ধরনের বুদ্ধি প্রতিবন্ধীদের বুদ্ধ্যঙ্ক ৩৬ থেকে ৫০ এর মধ্যে সীমাবদ্ধ থাকে। এদের মানসিক বয়স সাধারণত ৪ থেকে ৭বছর বয়সের শিশুদের মতো হয়ে থাকে। এদের অন্যান্য বৈশিষ্ট্যসমূহ হলো- ১. বাকশক্তি ও শারীরিক দক্ষতার জড়তা দেখা যায়, ২. কিছুটা পড়তে ও লিখতে পারা, ৩. চেহারাতে কিছুটা বোকাবোকা ভাব থাকা, ৪. শিক্ষণ প্রক্রিয়া অত্যন্ত শ্লথ ও কষ্টসাধ্য, ৫. শিশুসুলভ ভাষা ব্যবহার ও ত্রুটিপূর্ণ উচ্চারণ করা। চরম বুদ্ধি প্রতিবন্ধিতা : এ ধরনের বুদ্ধি প্রতিবন্ধীদের বুদ্ধ্যঙ্ক সাধারণত - ২০ এর নিচে থাকে এবং তাদের মানসিক বয়স দুই বা আড়াই বছর বয়সের শিশুর মতো হয়। এদের অন্যান্য বৈশিষ্ট্যসমূহ হলো- ১. মনোজগতের বিকাশ খুবই সীমিত, ২. অধিকাংশ সময় ঘুমিয়ে কাটায়, ৩. বিকলাঙ্গতা, শারীরিক বিকাশের অস্বাভাবিকতা, মূক-বধিরতা ও কেন্দ্রীয় স্নায়ুতন্ত্রের গুরুতর ত্রুটি বিচ্যুতি থাকে। উদ্দীপকে দেখা যায় মিলির বাকশক্তি ও শারীরিক দক্ষতায় জড়তা রয়েছে এবং চেহারায় বোকাবোকা ভাব রয়েছে যা মধ্যম প্রতিবন্ধিতা অপরদিকে রিনিকে সার্বক্ষণিক তত্ত্বাবধানে রাখতে হয়, সে বেশিরভাগ সময় ঘুমিয়ে কাটায় যা চরম বুদ্ধি প্রতিবন্ধিতাকে নির্দেশ করে ।

সম্পূর্ণ প্রশ্ন দেখো

উদ্দীপক

দৃশ্যকল্প-১: দৃশ্যকল্প-২: মিলি ও রিনি দুই বোন। মিলির বাকশক্তি ও শারীরিক দক্ষতায় জড়তা আছে এবং চেহারায় বোকাভাবও আছে। রিনিকে সার্বক্ষণিক তত্ত্বাবধানে রাখতে হয়। সে বেশির ভাগ সময় ঘুমিয়ে কাটায়।

Jessore · 2025

ক

বুদ্ধি প্রতিবন্ধিতা কী?

উত্তর

বুদ্ধি প্রতিবন্ধিতা বলতে বোঝায়- কোনো শিশু বা ব্যক্তির বুদ্ধিবৃত্তিমূলক কাজে গড়ের চেয়ে কম দক্ষতা থাকা, সমাজে খাপ খাইয়ে চলার অক্ষমতা এবং কোনো উপযোগী আচরণ করতে ব্যর্থতা।

খ

বুদ্ধ্যঙ্ক নির্ণয়ে মানসিক বয়স প্রয়োজন হয় কেন?

উত্তর

স্ট্যানফোর্ড বিশ্ববিদ্যালয়ের অধ্যাপক টারম্যান সর্বপ্রথম স্ট্যানফোর্ড বিনে অভীক্ষায় বুদ্ধ্যঙ্ক শব্দটি ব্যবহার করেন। তিনি ব্যক্তির বুদ্ধি পরিমাপের জন্য বুদ্ধ্যঙ্ক ব্যবহার করেন। ব্যক্তির মানসিক বয়সের সাথে প্রকৃত বয়সের অনুপাতকে বুদ্ধ্যঙ্ক বলা হয়। একজন ব্যক্তি তার প্রকৃত বয়স যাই হোক না কেন সে যে বয়সের উপযোগী প্রশ্নের উত্তর দিতে সক্ষম তাই হলো তার মানসিক বয়স। পরবর্তীতে মনোবিজ্ঞানী উইলিয়াম স্টার্ন বুদ্ধ্যঙ্কের সূত্র প্রণয়ন করেন সেখানে মানসিক বয়স ব্যতীত বুদ্ধ্যঙ্ক নির্ণয় সম্ভব নয়, মানসিক বয়স অত্যন্ত প্রয়োজন।

গ

দৃশ্যকল্প-১ এ '$A^{\prime}$ ব্যাখ্যা কর।

উত্তর

দৃশ্যকল্প-১ এ A অংশ বুদ্ধির ক্ষেত্রে আন্তঃব্যত্তিক পার্থক্যে বংশগতির প্রভাবকে নির্দেশ করে। নিচে তা ব্যাখ্যা করা হলো- বিভিন্ন গবেষণায় পাওয়া গিয়েছে মানবীয় বুদ্ধির ক্ষেত্রে তার বংশগতি একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। বংশগতি সূত্রে বুদ্ধি পরিমাপের ক্ষেত্রে দেখা গিয়েছে যে দুজন ব্যক্তির সম্পর্ক যদি খুব কাছাকাছি হয় তাহলে তাদের বুদ্ধ্যঙ্ক একই রকম হবে। উদাহরণস্বরূপ অভিন্ন জমজদের নিয়ে মার্কিন মনোবিজ্ঞানী নিউম্যান, ফ্রিম্যান ও হলজিংগার এর গবেষণা উল্লেখ করা যেতে পারে। তারা ১৯ জোড়া অভিন্ন জমজকে নিয়ে পরীক্ষা করেন। এদের মধ্যে একজোড়া অভিন্ন জমজ সন্তান রিচার্ড এবং রেমন্ড বিশেষ খ্যাতি লাভকরে। এক দরিদ্র ট্রাক ড্রাইভার রিচার্ডকে পালকপুত্র রূপে এবং রেমন্ডকে এক ধনী চিকিৎসক ২৩ মাস বয়সে পালকপুত্র রূপে গ্রহণ করেন। রিচার্ড বস্তি এলাকায় বসবাস করে এবং নিম্নমানের বিদ্যালয়ে লেখাপড়া করতে থাকে। অপরদিকে রেমন্ড উন্নত পরিবেশে ও উন্নত বিদ্যালয়ে লেখাপড়া করে। গবেষকগণ ১০ বছর বয়সকালীন সময় দেখতে পান যে রিচার্ড এবং রেমন্ড সম্পূর্ণ ভিন্ন পরিবেশে লালিত পালিত হলেও তারা একই ধরনের ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্য অর্জন করেছেন। তাদের এই বৈশিষ্ট্যের পেছনে রয়েছে বংশগতির প্রভাব ।

ঘ

মিলি ও রিনির মধ্যে কোন কোন ধরনের প্রতিবন্ধিতা রয়েছে? বিশ্লেষণ কর।

উত্তর

উদ্দীপকে মিলির মধ্যে মধ্যম এবং রিনির মধ্যে চরম বুদ্ধি প্রতিবন্ধিতা রয়েছে। নিচে তা বিশ্লেষণ করা হলো- মধ্যম বুদ্ধি প্রতিবন্ধিতা: এ ধরনের বুদ্ধি প্রতিবন্ধীদের বুদ্ধ্যঙ্ক ৩৬ থেকে ৫০ এর মধ্যে সীমাবদ্ধ থাকে। এদের মানসিক বয়স সাধারণত ৪ থেকে ৭বছর বয়সের শিশুদের মতো হয়ে থাকে। এদের অন্যান্য বৈশিষ্ট্যসমূহ হলো- ১. বাকশক্তি ও শারীরিক দক্ষতার জড়তা দেখা যায়, ২. কিছুটা পড়তে ও লিখতে পারা, ৩. চেহারাতে কিছুটা বোকাবোকা ভাব থাকা, ৪. শিক্ষণ প্রক্রিয়া অত্যন্ত শ্লথ ও কষ্টসাধ্য, ৫. শিশুসুলভ ভাষা ব্যবহার ও ত্রুটিপূর্ণ উচ্চারণ করা। চরম বুদ্ধি প্রতিবন্ধিতা : এ ধরনের বুদ্ধি প্রতিবন্ধীদের বুদ্ধ্যঙ্ক সাধারণত - ২০ এর নিচে থাকে এবং তাদের মানসিক বয়স দুই বা আড়াই বছর বয়সের শিশুর মতো হয়। এদের অন্যান্য বৈশিষ্ট্যসমূহ হলো- ১. মনোজগতের বিকাশ খুবই সীমিত, ২. অধিকাংশ সময় ঘুমিয়ে কাটায়, ৩. বিকলাঙ্গতা, শারীরিক বিকাশের অস্বাভাবিকতা, মূক-বধিরতা ও কেন্দ্রীয় স্নায়ুতন্ত্রের গুরুতর ত্রুটি বিচ্যুতি থাকে। উদ্দীপকে দেখা যায় মিলির বাকশক্তি ও শারীরিক দক্ষতায় জড়তা রয়েছে এবং চেহারায় বোকাবোকা ভাব রয়েছে যা মধ্যম প্রতিবন্ধিতা অপরদিকে রিনিকে সার্বক্ষণিক তত্ত্বাবধানে রাখতে হয়, সে বেশিরভাগ সময় ঘুমিয়ে কাটায় যা চরম বুদ্ধি প্রতিবন্ধিতাকে নির্দেশ করে ।

সম্পূর্ণ প্রশ্ন দেখো

উদ্দীপক

ফারুক সাহেব তাঁর ক্লাসে বুদ্ধি পরিমাপের পদ্ধতি নিয়ে আলোচনা করেন। তিনি বলেন, কিছু অভীক্ষা আছে যার দ্বারা একবারে একজন ব্যক্তির বুদ্ধি পরিমাপ করা যায়। সে ক্ষেত্রে ফলাফলের নির্ভরযোগ্যতা থাকে বেশি। আবার কিছু অভীক্ষা আছে যার দ্বারা একসাথে বহুলোকের বুদ্ধি পরিমাপ করা যায়। অন্যদিকে তমা সহজেই সমস্যা সমাধানের নানারকম উপায় বের করতে পারে এবং প্রয়োজনীয় বিষয়ের পুঙ্খানুপুঙ্খ জ্ঞানও রাখে।

Jessore · 2025

ক

বুদ্ধি কী?

উত্তর

ওয়েক্সলার এর মতে- "বুদ্ধি হলো এমন ক্ষমতা যা দ্বারা উদ্দেশ্যপূর্ণভাবে কাজ করা যায়, যুক্তিপূর্ণভাবে চিন্তা করা যায় এবং পরিবেশের সাথে উপযুক্ত ভাবে মোকাবেলা করা যায়।"

খ

মেধা গুরুত্বপূর্ণ কেন?

উত্তর

মেধা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ একটি বিষয়। কিছু কিছু শিশুর আচরণ স্বাভাবিক মানের নয়। স্বাভাবিক গড় মানের চেয়ে অনেক উপরে। অর্থাৎ বুদ্ধির দিক থেকে এরা মেধাবী। মেধাবী ছাত্র-ছাত্রীরা একাডেমিক, বৈজ্ঞানিক, সামাজিক এবং সাহিত্যিক দক্ষতার ক্ষেত্রে বিশেষ অবস্থান গ্রহণ করে থাকে। এরা বিদ্যালয়ের বয়স শুরু হওয়ার সাথে সাথে নির্দিষ্ট শ্রেণির শিক্ষার প্রয়োজনীয় যাবতীয় নৈপুণ্য আয়ত্ত করে ফেলে যা শিখতে তাদের সহপাঠীদের সারা বছর লেগে যায়। এছাড়াও জীবন চক্রের প্রতিটি ক্ষেত্রে মেধার প্রয়োজন রয়েছে। তাই মেধা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।

গ

পাঠ্যবইয়ের আলোকে তমার প্রকৃতি ব্যাখ্যা কর।

উত্তর

পাঠ্য বইয়ের আলোকে তমাকে একজন সৃজনশীল ব্যক্তি হিসেবে চিহ্নিত করা যায়। মেধার সাথে সৃজনশীলতার সম্পর্ক অত্যন্ত নিবিড়। সৃজনশীলতাকে মেধার চূড়ান্ত অভিব্যক্তি বলা যায়। সৃজনশীল ব্যক্তিদের নানারকম বৈশিষ্ট্য বিদ্যমান থাকে, যেমন- সৃজনশীল ব্যক্তির কাজের অদম্য স্পৃহা, অধ্যবসায়সহ যাবতীয় প্রেষণা এবং মেজাজ সম্পর্কিত গুণাবলী। সৃজনশীল ব্যক্তিরা সমস্যা বুঝতে পারে, সমস্যার সমাধানের নানা রকম পন্থা উদ্ভাবন করতে সক্ষম, প্রয়োজনীয় বিষয়ের পুঙ্খানুপুঙ্খ জ্ঞান রাখে এবং এর মধ্যে সবচেয়ে উল্লেখযোগ্য বা সম্ভাবনাময় বিষয় নিয়ে কাজ করে। উদ্দীপকে দেখা যায়, তমা সহজেই সমস্যার সমাধানের নানা রকম উপায় বের করতে পারে এবং প্রয়োজনীয় বিষয়ের পুঙ্খানুপুঙ্খ জ্ঞানও রাখে। সুতরাং তমাকে আমরা একজন সৃজনশীল ব্যক্তি হিসেবে চিহ্নিত করতে পারি।

ঘ

ফারুক সাহেব নির্দেশিত অভীক্ষা দুটোর পার্থক্য বিশ্লেষণ কর।

উত্তর

ফারুক সাহেব নির্দেশিত অভীক্ষা দুটো হলো ব্যক্তিভিত্তিক বুদ্ধি অভীক্ষা ও দলগত বুদ্ধি অভীক্ষা। নিচে এ দুটো অভীক্ষার পার্থক্য দেওয়া হলো-

সম্পূর্ণ প্রশ্ন দেখো

উদ্দীপক

ফারুক সাহেব তাঁর ক্লাসে বুদ্ধি পরিমাপের পদ্ধতি নিয়ে আলোচনা করেন। তিনি বলেন, কিছু অভীক্ষা আছে যার দ্বারা একবারে একজন ব্যক্তির বুদ্ধি পরিমাপ করা যায়। সে ক্ষেত্রে ফলাফলের নির্ভরযোগ্যতা থাকে বেশি। আবার কিছু অভীক্ষা আছে যার দ্বারা একসাথে বহুলোকের বুদ্ধি পরিমাপ করা যায়। অন্যদিকে তমা সহজেই সমস্যা সমাধানের নানারকম উপায় বের করতে পারে এবং প্রয়োজনীয় বিষয়ের পুঙ্খানুপুঙ্খ জ্ঞানও রাখে।

Jessore · 2025

ক

বুদ্ধি কী?

উত্তর

ওয়েক্সলার এর মতে- "বুদ্ধি হলো এমন ক্ষমতা যা দ্বারা উদ্দেশ্যপূর্ণভাবে কাজ করা যায়, যুক্তিপূর্ণভাবে চিন্তা করা যায় এবং পরিবেশের সাথে উপযুক্ত ভাবে মোকাবেলা করা যায়।"

খ

মেধা গুরুত্বপূর্ণ কেন?

উত্তর

মেধা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ একটি বিষয়। কিছু কিছু শিশুর আচরণ স্বাভাবিক মানের নয়। স্বাভাবিক গড় মানের চেয়ে অনেক উপরে। অর্থাৎ বুদ্ধির দিক থেকে এরা মেধাবী। মেধাবী ছাত্র-ছাত্রীরা একাডেমিক, বৈজ্ঞানিক, সামাজিক এবং সাহিত্যিক দক্ষতার ক্ষেত্রে বিশেষ অবস্থান গ্রহণ করে থাকে। এরা বিদ্যালয়ের বয়স শুরু হওয়ার সাথে সাথে নির্দিষ্ট শ্রেণির শিক্ষার প্রয়োজনীয় যাবতীয় নৈপুণ্য আয়ত্ত করে ফেলে যা শিখতে তাদের সহপাঠীদের সারা বছর লেগে যায়। এছাড়াও জীবন চক্রের প্রতিটি ক্ষেত্রে মেধার প্রয়োজন রয়েছে। তাই মেধা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।

গ

পাঠ্যবইয়ের আলোকে তমার প্রকৃতি ব্যাখ্যা কর।

উত্তর

পাঠ্য বইয়ের আলোকে তমাকে একজন সৃজনশীল ব্যক্তি হিসেবে চিহ্নিত করা যায়। মেধার সাথে সৃজনশীলতার সম্পর্ক অত্যন্ত নিবিড়। সৃজনশীলতাকে মেধার চূড়ান্ত অভিব্যক্তি বলা যায়। সৃজনশীল ব্যক্তিদের নানারকম বৈশিষ্ট্য বিদ্যমান থাকে, যেমন- সৃজনশীল ব্যক্তির কাজের অদম্য স্পৃহা, অধ্যবসায়সহ যাবতীয় প্রেষণা এবং মেজাজ সম্পর্কিত গুণাবলী। সৃজনশীল ব্যক্তিরা সমস্যা বুঝতে পারে, সমস্যার সমাধানের নানা রকম পন্থা উদ্ভাবন করতে সক্ষম, প্রয়োজনীয় বিষয়ের পুঙ্খানুপুঙ্খ জ্ঞান রাখে এবং এর মধ্যে সবচেয়ে উল্লেখযোগ্য বা সম্ভাবনাময় বিষয় নিয়ে কাজ করে। উদ্দীপকে দেখা যায়, তমা সহজেই সমস্যার সমাধানের নানা রকম উপায় বের করতে পারে এবং প্রয়োজনীয় বিষয়ের পুঙ্খানুপুঙ্খ জ্ঞানও রাখে। সুতরাং তমাকে আমরা একজন সৃজনশীল ব্যক্তি হিসেবে চিহ্নিত করতে পারি।

ঘ

ফারুক সাহেব নির্দেশিত অভীক্ষা দুটোর পার্থক্য বিশ্লেষণ কর।

উত্তর

ফারুক সাহেব নির্দেশিত অভীক্ষা দুটো হলো ব্যক্তিভিত্তিক বুদ্ধি অভীক্ষা ও দলগত বুদ্ধি অভীক্ষা। নিচে এ দুটো অভীক্ষার পার্থক্য দেওয়া হলো-

সম্পূর্ণ প্রশ্ন দেখো