বুদ্ধিবৃত্তিক বিকাশ কী?
উত্তর: মানব শিশু বেড়ে উঠার সাথে সাথে বুদ্ধিবৃত্তিক ধারণাসমূহ অর্জনের মাধ্যমে জগতকে অনুধাবন করার ক্ষমতা ও বাধাসমূহ মোকাবিলা করার যে সামর্থ্য লাভ করে তাকে বুদ্ধিবৃত্তিক বিকাশ বলা হয়।
HSC Psychology 1st Paper Chapter 2 : আচরন ও আচরণের বিকাশ CQ — Prosthuti প্রশ্নব্যাংক
HSC · Psychology 1st Paper · Chapter 2 : আচরন ও আচরণের বিকাশ · সৃজনশীল
বুদ্ধিবৃত্তিক বিকাশ কী?
উদ্দীপক
ফজলু ও সাবিহা ভালবাসাবাসি করে বিয়ে করেছে। সাবিহার ধূসর বর্ণ চোখ এবং কালো চুল ফজলুকে মোহিত করেছে। তাদের যজম সন্তান হলো- একটি ছেলে ও একটি মেয়ে। সন্তানের চোখ মায়ের। মতো ধূসর এবং চুল খুবই কালো। বাবা ছেলেকে নিয়ে বিলেত গেলেন। ১৫ বৎসর পর আবার বাসায় ফিরে এলেন। দেখা গেল, দুই ভাই-বোনের কথাবার্তা ও কাজেকর্মে পার্থক্য পরিলক্ষিত হলো।
উত্তর
মানব শিশু বেড়ে উঠার সাথে সাথে বুদ্ধিবৃত্তিক ধারণাসমূহ অর্জনের মাধ্যমে জগতকে অনুধাবন করার ক্ষমতা ও বাধাসমূহ মোকাবিলা করার যে সামর্থ্য লাভ করে তাকে বুদ্ধিবৃত্তিক বিকাশ বলা হয়।
উত্তর
শিশুর আবেগীয় বিকাশ গুরুত্বপূর্ণ। কারণ আবেগীয় বিকাশের মাধ্যমে ব্যক্তি নিজের আবেগসমূহের উপর নিয়ন্ত্রণ অর্জন করতে পারে। শৈশবের প্রথম পর্যায়ে প্রায় শিশুরা নির্দিষ্ট আবেগ প্রকাশ করে। সামান্য কারণে তীব্র আবেগ প্রকাশ পায় যা নিয়ন্ত্রণ করা কঠিন। কিন্তু মেজাজ দেখানো, রাগ করা, উদাসীনতা ইত্যাদি আবেগময় প্রতিক্রিয়া যে সঙ্গী সাথীর পছন্দ নয়, তা শৈশবের শেষ পর্যায়ে ছেলেমেয়েরা অল্প দিনের মধ্যেই বুঝতে শেখে। ধীরে ধীরে এও বুঝতে শিখে যে রাগে ফেটে পড়াকে বন্ধুরা ছেলেমি ভাবে। একইভাবে ভয় পেয়ে সরে গেলে কাপুরুষতার পরিচয় মনে করে। সেজন্য শৈশবের শেষ পর্যায়ে ছেলেমেয়ে নিজেদের আবেগ অন্যের সামনে যাতে প্রকাশ না পায় সে বিষয়ে সচেষ্ট হয়। শৈশবের শেষ পর্যায়ে আনন্দ প্রকাশ করাই হচ্ছে আবেগের বৈশিষ্ট্য। তারা আবেগ প্রকাশ করতে গিয়ে খিলখিল করে হাসে। হাত-পা ছোঁড়ে, লাফালাফি করে।
উত্তর
উদ্দীপকে ফজলু ও সাবিহা দম্পতির সন্তান ভিন্ন যমজ প্রকৃতির।নিচে ব্যাখ্যা করা হলো-
কোনো কারণে একাধিক ডিম্বাণুর সাথে একাধিক শুক্রাণু মিলিত হয়ে একাধিক জাইগোটের সৃষ্টি হয় এবং এ একাধিক জাইগোট একই সময়ে একটি গর্ভে অবস্থান করে এবং বৃদ্ধি পায়। এমন ব্যতিক্রমধর্মী গর্ভধারণের ফলে যে যমজ সন্তানের জন্ম হয় তাদেরকে ভ্রাতৃপ্রতিম বা ভিন্ন যমজ বলে। এ ধরনের যমজ শিশুরা কখনো একই লিঙ্গবিশিষ্ট আবার কখনো আলাদা লিঙ্গবিশিষ্ট হয়ে থাকে এবং এ ধরনের যমজ শিশুরা শারীরিক ও চারিত্রিক বৈশিষ্ট্যের ক্ষেত্রেও সাধারণত আলাদা প্রকৃতির হয়ে থাকে। উদ্দীপকে ফজলু ও সাবিহা দম্পত্তির যমজ সন্তান একটি ছেলে ও একটি মেয়ে হয়। তাই উপরোক্ত আলোচনা হতে বলা যায় তাদের সন্তান ভিন্ন যমজ প্রকৃতির।
উত্তর
যমজ সন্তানদের আচরণের ভিন্নতার মূলে পরিবেশের প্রভাবই বেশি বলে আমি মনে করি। অনেক গবেষক তাদের গবেষণায় পালিত সন্তানদের ক্ষেত্রে বংশগতির চেয়ে পরিবেশের প্রভাব বেশি বলে, প্রমাণ
পেয়েছেন। নিচে বিশ্লেষণ করা হলো-
পরিবেশের প্রভাব প্রসঙ্গে কিংসলি ডেভিস্ ইসাবেলা নামের একটি শিশুর উল্লেখ করেছেন। ইসাবেলা তার কালা এবং বোবা মায়ের সাথে সাড়ে ছ' বছর একটি বিচ্ছিন্ন কক্ষে আবদ্ধ ছিল। সাড়ে ছ' বছর পর ইসাবেলাকে। যখন উদ্ধার করা হয় তখন তার মধ্যে অনেক মানবিক গুণাবলি অনুপস্থিত ছিল। প্রশিক্ষণের ফলে দু' বছরে সে ভালোভাবে কথা বলতে শেখে এবং তার বুদ্ধাঙ্ক বেড়ে যায় তিনগুণ। ইসাবেলা ১৪ বছর বয়সে ৬ষ্ঠ শ্রেণিতে উত্তীর্ণ হয় এবং স্বাভাবিক শিশুর মতো আচরণ করে। পরিবেশের প্রভাবের কারণেই ইসাবেলার আচরণের এরূপ উন্নতি ঘটেছে। অনুকূল পরিবেশ হিসেবে যদি শিশুকে বেড়ে উঠার জন্য বাড়িতে সঠিক পরিবেশ, ভালো স্কুল এবং শিক্ষণ সুবিধা দেওয়া যায় তাহলে ফলাফলে দেখা যায় শিশুর বুদ্ধির বিকাশকে উৎসাহিত করে।
উদ্দীপকে ফজলু ও সাবিহার ভিন্ন যমজ সন্তান একটি ছেলে ও একটি। মেয়ে হওয়া সত্ত্বেও ফজলু সাহেব ছেলেকে নিয়ে বিলেত যান। ফলে মেয়ে সন্তান সাবিহার কাছে এবং ছেলে সন্তান বাবার কাছে বিলেত থাকে। দুজনেই সম্পূর্ণ ভিন্ন পরিবেশে বেড়ে উঠে। তাই ১৫ বছর পরে ফজলু সাহেব ছেলেকে নিয়ে দেশে ফিরে এলে দেখা গেল দুই ভাই-বোনের অর্থাৎ ফজলু-সাবিহার সন্তানদের কথাবার্তা ও কাজকর্মে পার্থক্য পরিলক্ষিত হলো। অর্থাৎ উপরোক্ত আলোচনার প্রেক্ষিতে বলা যায় যে,যমজ সন্তানদের আচরণের ভিন্নতার মূলে পরিবেশের প্রভাবই বেশি।