বংশগতির দৈহিক উৎস বলতে কী বোঝায়?
উত্তর: মানুষ কতকগুলো বিশেষ ধরনের কোষ উৎপন্ন করে যা দিয়ে জন্ম হয় তার বংশধরের। মাতার ডিম্বাণুর মধ্যে পিতার শুক্রাণু প্রবেশের ফলে মাতৃগর্ভে স্তূপ যা জাইগোট-এর সৃষ্টি হয়। ভূপ কোষ বিভক্তির মাধ্যমে ক্রমশ বড় হয়ে জন্ম নেয় একটি মানব শিশু। পিতৃ ও মাতৃ জননকোষে ক্রোমোসোম নামের এক প্রকার সূক্ষ্ম রাসায়নিক পদার্থ আছে। ক্রোমোসোমের মধ্যে আবার রয়েছে অতি সূক্ষ্মাতিসূক্ষ্ম রাসায়নিক পদার্থ, যার নাম জিন। এ 'জিন'ই হলো বংশগতির বাহক। যা বংশগতির দৈহিক উৎস হিসেবে পরিচিত।
HSC Psychology 1st Paper Chapter 2 : আচরন ও আচরণের বিকাশ CQ — Prosthuti প্রশ্নব্যাংক
HSC · Psychology 1st Paper · Chapter 2 : আচরন ও আচরণের বিকাশ · সৃজনশীল
বংশগতির দৈহিক উৎস বলতে কী বোঝায়?
উদ্দীপক
রফিক ও শফিক দশম শেণির ছাত্র। রফিক একক পরিবারের সন্তান। রফিকের বাবা-মা প্রায়ই ঝগড়া করে। কোন ভুল করলে বাবা-মা তাকে শাস্তি দেয়। রফিকও বন্ধুদের সাথে প্রায়ই মারামারি করে। শফিক যৌথ পরিবারের সন্তান। মা তাকে খুব ভালোবাসে। সে খেলাধুলা, নাটক ও অন্যান্য সাংস্কৃতিক কাজে অগ্রগণ্য। তার বন্ধুরা তাকে খুব আদর করে।
উত্তর
প্রাণীর পেশীসমূহের ক্রিয়া, স্নায়ুবিক ক্রিয়া, রক্ত-সঞ্চালন ক্রিয়া, শ্বাসক্রিয়া, হরমোনের ক্ষরণ ইত্যাদি শারীরবৃত্তীয় পরিবর্তন ও মানসিক ক্রিয়ার ভারসাম্যচ্যুত অবস্থা থেকে সৃষ্ট এক ধরনের বৈশিষ্ট্যপূর্ণ অভিব্যক্তি হলো আবেগ।
উত্তর
মানুষ কতকগুলো বিশেষ ধরনের কোষ উৎপন্ন করে যা দিয়ে জন্ম হয় তার বংশধরের। মাতার ডিম্বাণুর মধ্যে পিতার শুক্রাণু প্রবেশের
ফলে মাতৃগর্ভে স্তূপ যা জাইগোট-এর সৃষ্টি হয়। ভূপ কোষ বিভক্তির মাধ্যমে ক্রমশ বড় হয়ে জন্ম নেয় একটি মানব শিশু। পিতৃ ও মাতৃ জননকোষে ক্রোমোসোম নামের এক প্রকার সূক্ষ্ম রাসায়নিক পদার্থ আছে। ক্রোমোসোমের মধ্যে আবার রয়েছে অতি সূক্ষ্মাতিসূক্ষ্ম রাসায়নিক পদার্থ, যার নাম জিন। এ 'জিন'ই হলো বংশগতির বাহক। যা বংশগতির দৈহিক উৎস হিসেবে পরিচিত।
উত্তর
উদ্দীপকে শফিকের আচরণে যে ধরনের বিকাশ লক্ষণীয় তা হলো সামাজিক বিকাশ। নিচে ব্যাখ্যা করা হলো-
সামাজিক বিকাশ বলতে বোঝায় সামাজিক প্রবণতার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ আচরণের ক্ষমতা অর্জন সামাজিকতাকে একটি প্রক্রিয়ারূপে উল্লেখ করা হয়েছে, যা দ্বারা ব্যক্তির প্রকৃত আচরণ বর্ষিত হয়, যার সীমা তার শ্রেণির মান অনুযায়ী তার পক্ষে গ্রহণযোগ্য হয়ে থাকে। সামাজিক চাহিদা ও প্রত্যাশা অনুযায়ী আচরণ করার ক্ষমতা অর্জন করা বা সামাজিক রীতি-নীতিতে অভ্যস্ত হওয়ার ক্ষমতা হচ্ছে সামাজিক বিকাশ।
একটি বিশেষ পরিস্থিতিতে অন্যান্য ব্যক্তির উপস্থিতিতে শিশু যে বিশেষ ধরনের আচরণ করে তা তার ব্যক্তিগত ও সামাজিক অভিযোজনকে প্রভাবিত করে। যে শিশু কম হাসে তার চেয়ে একটি হাসিখুশি শিশু মাকে অনেক বেশি অভিভূত করতে সক্ষম। এ ধরনের শিশু মায়ের সাথে ঘনিষ্ঠ সম্পর্ক গড়ে তোলে এবং বয়স্ক ব্যক্তিদের মনোযোগ বেশি আকর্ষণ করতে সক্ষম। প্রথম জীবনে পরিবেশের সাথে একবার অনুকূল পরিবেশ গড়ে উঠলে বয়স বৃদ্ধির ধারায় তার কোন পরিবর্তন হয় না। বন্ধুভাবাপন্ন ও অধিকতর সুখী শিশু সাধারণত বয়স বাড়ার সাথে সাথে ভালোভাবে সামাজিক অভিযোজন করতে পারে। প্রথম জীবনে বিভিন্ন সামাজিক অভিজ্ঞতা ও প্রতিক্রিয়াসমূহ। শিশুর ভবিষ্যৎ জীবনের সামাজিক সম্পর্ক ও অন্যান্য ব্যক্তির সাথে সম্পর্কের প্রকৃতি নির্ধারণ করার ক্ষেত্রে খুবই গুরুত্বপূর্ণ অবদান রাখতে পারে।
উদ্দীপকে শফিক দশম শ্রেণির ছাত্র ও যৌখ' পরিবারের সন্তান। তার মাতা তাকে খুব ভালোবাসে। সে বন্ধুদের সাথে খেলাধুলা, নাটক ও অন্যান্য সাংস্কৃতিক কাজে অংশগ্রহণ করে এবং বন্ধুরা তাক ভালোবাসে। শফিকের এ আচরণ তার বয়স অনুযায়ী প্রত্যাশিত। এ থেকে বুঝা যায় যে, শফিকের মধ্যে সামাজিক বিকাশের লক্ষণ প্রকাশিত হয়েছে।
উত্তর
উদ্দীপকে রফিকের আচরণে জন্ম পরবর্তী পরিষেশের যেসব উপাদান দায়ী বলে আমি মনে করি তা হলো- পরিবার, খেলার সাথী, শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, প্রাকৃতিক পরিবেশ, সামাজিক পরিবেশ, সামাজিক সংগঠন প্রভৃতি। নিচে বিশ্লেষণ করা হলো:
১. পরিবার: জন্মগ্রহণের পর শিশু প্রথম মাতা-পিতা বা পরিবারের পরশ পেয়ে থাকে। মায়ের পরশ, পিতার ভালোবাসা এবং ভাই-বোনের স্নেহ মমতা শিশুর অসহায়ত্ব দূর করে তার নিরাপত্তা নিশ্চিত করে। পরিবার থেকে যদি সে কাঙ্ক্ষিত বা প্রয়োজনীয় সহায়তা পায় তবে তার ব্যক্তিত্ব পরবর্তীতে সমাজ উপযোগী হবে। তার ব্যতিক্রম হলে অর্থাৎ পিতা-মাতা যদি তাকে অতি আদর বা অতি শাসন করে তবে তার ব্যক্তিতে নেতিবাচক প্রভাব দেখা দেয়।
২.খেলার সাথী: শিশুর সামাজীকরণ ও ব্যক্তিত্ব বিকাশে খেলার সাথীরা। শক্তিশালী ভূমিকা পালন করে থাকে। গবেষণায় দেখা গিয়েছে যে, অপেক্ষাকৃত দরিদ্র লোকেরা যে মহল্লায় বাস করে সেখানকার শিশুরা অধিক অপরাধ করে। পক্ষান্তরে শহরতলীর ভদ্র আবাসিক এলাকায় অপরাধ অনেক কম হয়। খেলার সাথীরা শিক্ষাগত অবস্থা, মূল্যবোধ ও ব্যক্তিত্বের ওপর প্রভাব বিস্তার করে থাকে।
৩. শিক্ষা প্রতিষ্ঠান: শিশুকে তার স্কুলে নতুন পরিবেশে খাপ
খাওয়াতে হয়। এখানে সে গৃহের মতো ব্যক্তিগত যত্ন ও মনোযোগ পায় না। তাছাড়া শিশুকে স্কুলের নিয়মকানুন মেনে চলতে হয়। ফলে শিশুর মধ্যে উদ্যোগ নেয়ার ক্ষমতা, স্বাধীনচেতা মনোভাব, সহযোগিতা, প্রতিযোগিতা, নিয়মানুবর্তিতা প্রভৃতি যোগ্যতা আসতে থাকে।
৪. প্রাকৃতিক পরিবেশ: প্রাকৃতিক পরিবেশ হলো ভূ-প্রকৃতি, জলবায়ু, গাছ-পালা, বন-জঙ্গল, নদী-নালা, পাহাড়-পর্বত প্রভৃতি। পাহাড়ি ও সমতলে বসবাসকারী ব্যক্তির ব্যক্তিত্বে পার্থক্য রয়েছে। ইউরোপ এবং এশিয়ার লোকদের মধ্যে বেশ পার্থক্য বিদ্যমান যার মূলে রয়েছে প্রাকৃতিক পরিবেশ।
৫. সামাজিক পরিবেশ মানুষ সামাজিক জীব। সে একা একা থাকতে পারে না। সমাজের সকলের সাথে মিলে মিশে থাকতে চায়। ধর্মীয় মূল্যবোধ, রাজনীতি, সামাজিক নিয়ম-কানুন ইত্যাদি শিশুর উপর প্রভাব বিস্তার করে থাকে।
৬. সামাজিক সংগঠন সাহিত্য বিষয়ক, সংস্কৃতি বিষয়ক, সমাজসেবামূলক, ধর্মীয়, রাজনৈতিক প্রভৃতি সংগঠন ব্যক্তির ব্যক্তিত্ব বিকাশে গুরুত্বপূর্ণ প্রভাব বিস্তার করে থাকে।
উদ্দীপকে রফিক দশম শ্রেণির ছাত্র এবং একক পরিবারের সন্তান। রফিকের বাবা-মা প্রায়ই ঝগড়া করে। কোনো ভুল করলে বাবা-মা তাকে শাস্তি দেয়। রফিক ও বন্ধুদের সাথে প্রায়ই মারামারি করে। অর্থাৎ রফিকের আলোচিত আচরণের পিছনে জন্ম পরবর্তী উক্ত কারণগুলো বিদ্যমান।