বাংলাদেশের চিকিৎসা সমাজকর্মে যাত্রা শুরু হয় কত সালে?
উত্তর: বাংলাদেশের চিকিৎসা সমাজকর্মে যাত্রা শুরু হয় ১৯৫৮ সালে।
HSC Social Work 2nd Paper CQ — Prosthuti প্রশ্নব্যাংক
HSC · Social Work 2nd Paper · সৃজনশীল
বাংলাদেশের চিকিৎসা সমাজকর্মে যাত্রা শুরু হয় কত সালে?
উদ্দীপক
নাহিদ নবম শ্রেণীর একজন মেধাবী ছাত্র। সম্প্রতি তার বাবা বদলি হয়ে ঢাকা হতে চট্টগ্রামে আসেন। বদলিজনিত কারণে নাহিদ চট্টগ্রামের একটি সরকারি বিদ্যালয় ভর্তি হয়। বিদ্যালয়ের নতুন পরিবেশে নিজেকে খাপ খাওয়াতে না পারায় ক্লাসে প্রায়ই সে অনুপস্থিত থাকে। শ্রেণি শিক্ষক বিষয়টি নিয়ে নাহিদের বাবার সাথে শেয়ার করলে তিনি একজন সমাজকর্মীর শরণাপন্ন হন। সমাজকর্মী নাহিদের সমস্যা সমাধানে কার্যকরী ব্যবস্থা গ্রহণে উদ্যোগী হন।
Dhaka · 2021
উত্তর
বাংলাদেশের চিকিৎসা সমাজকর্মে যাত্রা শুরু হয় ১৯৫৮ সালে।
উত্তর
উদ্দীপকে নাহিদের সমস্যা সমাধানে সমাজকর্মের বিদ্যালয় সমাজকর্মের শাখার জ্ঞান প্রয়োগ করা হয়েছে। নিম্নে তা ব্যাখ্যা করা হলো : বিদ্যালয় সমাজকর্ম সমাজকর্মের বিশেষায়িত শাখা গুলোর মধ্যে অন্যতম। এটি সমাজকর্মের এমন একটি প্রক্রিয়া যার মাধ্যমে বিদ্যালয়ের শিক্ষা কার্যক্রমে প্রতিবন্ধকতা সৃষ্টিকারী বিভিন্ন উপাদান চিহ্নিত সমাধানের লক্ষ্য পদক্ষেপ নেওয়া হয়। বিদ্যালয় সমাজকর্ম স্কুলগামী ছেলে মেয়েদের প্শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের পরিবেশের সাথে খাপ খাইয়ে নিতে সাহায্য করে। এক্ষেত্রে কোন সমস্যা সৃষ্টি হলে তা সমাধানের জন্য সমাজকর্মের এই শাখা ছাত্র-শিক্ষক অভিভাবকদের সমন্বয়ে কাজ করে। উদ্দীপকের নাহিদ নবম শ্রেণীর একজন মেধাবী ছাত্র। তার বাবা বদলি হয়ে ঢাকা থেকে চট্টগ্রামে আসেন। বদলিজনিত কারণে নাহিদ চট্টগ্রামের একটি সরকারি বিদ্যালয় ভর্তি হয়। কিন্তু বিদ্যালয়ে নতুন পরিবেশের সাথে খাপ খাইয়ে নিতে পারেনি । তাহলে সেই প্রায় বিদ্যালয়ে অনুপস্থিত থাকে। আর বিদ্যালয়ে শিক্ষার্থীদের এই ধরনের সমস্যা সমাধান মূলত বিদ্যালয় সমাজকর্ম সহায়তা করে থাকে। সুতরাং বলা যায় যে, উদ্দীপকে উল্লেখিত সমাজকর্মী নাহিদের সমস্যা সমাধানের বিদ্যালয় সমাজকর্মের জ্ঞান প্রয়োগ করেছেন।
উত্তর
উক্ত বিশেষায়িত শাখাটির তাৎপর্য নিম্নে বিশ্লেষণ করা হলো: উদ্দীপকের প্রতিপালিত সমাজকর্মের শাখা অর্থাৎ বিদ্যালয় সমাজকর্ম শিক্ষক শিক্ষিকা সমস্যা সমাধানে বিদ্যালয় পরিবেশের শিক্ষার্থীকে বিধান ও মনোযোগ দৃষ্টিতে প্রয়োজনীয় পরামর্শ দিয়ে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। বিদ্যালয় সমাজকর্ম হলো শিক্ষার্থী কেন্দ্রিক এক ধরনের সাহায্য ব্যবস্থা। বিদ্যালয় পরিবেশের সাথে শিক্ষার্থীদের খাপ খাইয়ে নেওয়া বিধান সহায়তা করা এর মূল লক্ষ্য। বিভিন্ন কারণে স্কুল, শিক্ষক ছাত্র সমষ্টির ব্যবস্থাপনার মধ্যে সমন্বয়ের অভাব দেখা দেয়। এক্ষেত্রে মূল সমস্যা খুঁজে বের করে কার্যকর ব্যবস্থা গ্রহণ করতে বিদ্যালয় সমাজকর্মে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। একজন বিদ্যালয়ে সমাজকর্মী বিদ্যালয়ে অনিয়মিত এবং অমনোযোগী শিক্ষার্থী সমস্যা প্রাথমিকভাবে অভিভাবক সহপাঠী ও শিক্ষকদের কাছ থেকে তথ্য সংগ্রহ করে কার্যকর সমাধান করতে সহায়তা করে। যারা বিদ্যালয়ের পরিবেশের সাথে খাপ খাইয়ে নিতে পারে না বিদ্যালয় সমাজকর্ম তাদেরকে বিদ্যালয় পরিবেশের সাথে খাপ খাইয়ে নিতে সহায়তা করে। উদ্দীপকে নাহিদ ঢাকা থেকে চট্টগ্রামে গিয়ে একটি সরকারি বিদ্যালয় ভর্তি হয় এবং সেখানে নতুন পরিবেশে খাপ খাইয়ে নিতে পারেনি। ফলে সে প্রায়ই বিদ্যালয়ে অনুপস্থিত থাকতো। তার এ সমস্যা সমাধানের তার বাবা একজন বিদ্যালয়ের সমাজকর্মী শরণাপন্ন হবেন। কারণ বিদ্যালয় সমাজকর্মী মূলত বিদ্যালয় শিক্ষার্থীদের সমস্যা সমাধানে কাজ করে থাকেন। বিদ্যালয় সমাজকর্মী বিদ্যালয় সমাজকর্মের জ্ঞান ,কৌশল ও পদ্ধতি অনুসরণ করে নাহিদের সমস্যা সমাধানে কার্যকর ভূমিকা পালন করেছেন। সুতরাং বলা যায় যে, উদ্দীপকের উল্লেখিত শাখাটি অর্থাৎ বিদ্যালয় সমাজকর্মের উপরে আলোচিত সমস্যা সমাধানে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে।