শেয়ারFacebookWhatsApp

দৃশ্যপট-২ এবং দৃশ্যপট-৩ এ কী কার্যকারণ সম্পর্ক প্রমাণের অনুপপত্তির দিক থেকে আলাদা? বিশ্লেষণ করে দেখাও।

উত্তর: 'দৃশ্যপট-২ ও 'দৃশ্যপট-৩' এ কার্যকারণ সম্পর্ক প্রমাণের অনুপপত্তির দিক থেকে আলাদা নয় । নিচে বিষয়টি বিশ্লেষণ করা হলো- 'দৃশ্যপট-২' এ নববধূর আগমনকে ব্যবসায়ে উন্নতির কারণ বলে উল্লেখ করা হয়েছে। তাই এখানে কাকতালীয় অনুপপত্তির সৃষ্টি হয়েছে । যখন কার্যকারণ সম্পর্কবিহীন পরপর ঘটে যাওয়া দুটি ঘটনার প্রথমটিকে অন্যটির কারণ বলে উল্লেখ করা হয়, তখন কাকতালীয় অনুপপত্তি ঘটে। কেননা এক্ষেত্রে কোনো কার্যকারণ সম্পর্ক না থাকা সত্ত্বেও একটিকে অন্যটির কারণ বলে সিদ্ধান্ত গ্রহণ করা হয়। দৃশ্যপট-২ এ নববধূর আগমনকে ব্যবসায়ে উন্নতির কারণ বলে উল্লেখ করা হয়েছে। কিন্তু বাস্তবে নববধূর আগমন ও ব্যবসায়ে উন্নতির মধ্যে কোনো কার্যকারণ সম্পর্ক নেই। তাই 'দৃশ্যপট-২' এ কাকতালীয় অনুপপত্তি ঘটেছে। 'দৃশ্যপট-৩' এ ভোর হওয়ার কারণ হিসেবে মোরগের ডাককে উল্লেখ করা হয়েছে। এখানেও কাকতালীয় অনুপপত্তি ঘটেছে। কেননা মোরগের ডাক ও ভোর হওয়ার মধ্যে কোনো কার্যকারণ সম্পর্ক নেই। তাই ভোর হওয়া ও মোরগের ডাক সম্পর্কবিহীন দুটি ভিন্ন কার্য। যেহেতু 'দৃশ্যপট- ৩' এ কার্যকারণ সম্পর্কবিহীন দুটি কার্যের একটিকে অন্যটির কারণ বলে সিদ্ধান্ত গ্রহণ করা হয়েছে, তাই 'দৃশ্যপট-৩' এ কাকতালীয় অনুপপত্তি ঘটেছে। সুতরাং দেখা যায় যে, 'দৃশ্যপট-২' এবং 'দৃশ্যপট-৩' উভয় ক্ষেত্রেই কার্যকারণ সংক্রান্ত অনুপপত্তি ঘটেছে এবং উভয় ক্ষেত্রেই কাকতালীয় অনুপপত্তি ঘটেছে। তাই বলা যায়, 'দৃশ্যপট-২' এবং 'দৃশ্যপট-৩' কার্যকারণ সংক্রান্ত অনুপপত্তির দিক থেকে আলাদা নয়।

HSC Logic 2nd Paper Chapter 7 : শ্রণিকরণ CQ — Prosthuti প্রশ্নব্যাংক

HSC · Logic 2nd Paper · Chapter 7 : শ্রণিকরণ · সৃজনশীল

দৃশ্যপট-২ এবং দৃশ্যপট-৩ এ কী কার্যকারণ সম্পর্ক প্রমাণের অনুপপত্তির …

উদ্দীপক

দৃশ্যপট-১: বিদ্যুৎ চমকানো বজ্রপাতের কারণ। দৃশ্যপট-২: নববধূর আগমন ব্যবসায় উন্নতির কারণ। দৃশ্যপট-৩: মোরগ ডাকে তাই ভোর হয়।

Chittagong · 2019

উত্তর

অপনয়নের পাঁচটি সূত্র আছে।

উত্তর

ব্যতিরেকী পদ্ধতি কার্যকারণ সম্পর্ক নির্ণয়ের একটি মৌলিক পদ্ধতি। তাই পদ্ধতিটি আলোচ্য বস্তু বা ঘটনার সদর্থক এবং নঞর্থক দৃষ্টান্তের একক পার্থক্যের ওপর নির্ভর করে। পরীক্ষণের পদ্ধতি হওয়ায় এই পদ্ধতিতে কারণ থেকে কার্য নির্ণয় করা যায়, কিন্তু কার্য থেকে কারণে যাওয়া যায় না। তাই ব্যতিরেকী পদ্ধতির মাধ্যমে কারণ নির্ণয় করা সম্ভব হয় না।

উত্তর

দৃশ্যপট-১ এ কার্যকারণ সম্পর্ক প্রমাণের সহকার্যকে কারণ হিসেবে গ্রহণ সংক্রান্ত অনুপপত্তির কথা বলা হয়েছে। কার্যকারণ নিয়ম অনুযায়ী কারণ ও কার্যের মধ্যে অপরিহার্য সম্পর্ক বিদ্যমান। আর কারণ থাকে আগে এবং কার্য থাকে পরে। কিন্তু অনেক সময় দুটি সহকার্যকে ঘটতে দেখে একটিকে অন্যটির কারণ মনে করা হয়। যখন কার্যকারণ সম্পর্কহীন দুটি কার্যের একটিকে অন্যটির কারণ বলে সিদ্ধান্ত গ্রহণ করা হয়, তখন সিদ্ধান্ত ত্রুটিপূর্ণ হয়। এই ত্রুটিকে সহকার্যকে কারণ হিসেবে গ্রহণ সংক্রান্ত অনুপপত্তি বলে। দৃশ্যপট-১ এ আকাশে বিদ্যুৎ চমকানোকে বজ্রপাতের কারণ বলে উল্লেখ করা হয়েছে। প্রকৃতপক্ষে বিদ্যুৎ চমকানো ও বজ্রপাত দুটি সহকার্য। যেহেতু কার্যকারণ সম্পর্কহীন পরপর সহকার্যের একটি কার্যকে অন্যটির কারণ মনে করা হয়েছে, তাই 'দৃশ্যপট-১' এ কার্যকারণ সংক্রান্ত সহকার্যকে কারণ হিসেবে গ্রহণ সংক্রান্ত অনুপপত্তি ঘটেছে।

উত্তর

'দৃশ্যপট-২ ও 'দৃশ্যপট-৩' এ কার্যকারণ সম্পর্ক প্রমাণের অনুপপত্তির দিক থেকে আলাদা নয় । নিচে বিষয়টি বিশ্লেষণ করা হলো- 'দৃশ্যপট-২' এ নববধূর আগমনকে ব্যবসায়ে উন্নতির কারণ বলে উল্লেখ করা হয়েছে। তাই এখানে কাকতালীয় অনুপপত্তির সৃষ্টি হয়েছে । যখন কার্যকারণ সম্পর্কবিহীন পরপর ঘটে যাওয়া দুটি ঘটনার প্রথমটিকে অন্যটির কারণ বলে উল্লেখ করা হয়, তখন কাকতালীয় অনুপপত্তি ঘটে। কেননা এক্ষেত্রে কোনো কার্যকারণ সম্পর্ক না থাকা সত্ত্বেও একটিকে অন্যটির কারণ বলে সিদ্ধান্ত গ্রহণ করা হয়। দৃশ্যপট-২ এ নববধূর আগমনকে ব্যবসায়ে উন্নতির কারণ বলে উল্লেখ করা হয়েছে। কিন্তু বাস্তবে নববধূর আগমন ও ব্যবসায়ে উন্নতির মধ্যে কোনো কার্যকারণ সম্পর্ক নেই। তাই 'দৃশ্যপট-২' এ কাকতালীয় অনুপপত্তি ঘটেছে। 'দৃশ্যপট-৩' এ ভোর হওয়ার কারণ হিসেবে মোরগের ডাককে উল্লেখ করা হয়েছে। এখানেও কাকতালীয় অনুপপত্তি ঘটেছে। কেননা মোরগের ডাক ও ভোর হওয়ার মধ্যে কোনো কার্যকারণ সম্পর্ক নেই। তাই ভোর হওয়া ও মোরগের ডাক সম্পর্কবিহীন দুটি ভিন্ন কার্য। যেহেতু 'দৃশ্যপট- ৩' এ কার্যকারণ সম্পর্কবিহীন দুটি কার্যের একটিকে অন্যটির কারণ বলে সিদ্ধান্ত গ্রহণ করা হয়েছে, তাই 'দৃশ্যপট-৩' এ কাকতালীয় অনুপপত্তি ঘটেছে। সুতরাং দেখা যায় যে, 'দৃশ্যপট-২' এবং 'দৃশ্যপট-৩' উভয় ক্ষেত্রেই কার্যকারণ সংক্রান্ত অনুপপত্তি ঘটেছে এবং উভয় ক্ষেত্রেই কাকতালীয় অনুপপত্তি ঘটেছে। তাই বলা যায়, 'দৃশ্যপট-২' এবং 'দৃশ্যপট-৩' কার্যকারণ সংক্রান্ত অনুপপত্তির দিক থেকে আলাদা নয়।
HSCLogic 2nd PaperChapter 7 : শ্রণিকরণ
12টি সম্পর্কিত প্রশ্ন — ব্যাখ্যা লকড

1.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

question image [কারমাইকেল কলেজ, রংপুর]
ক
শ্রেণিকরণ কী?
খ
ক্রমিক শ্রেণিকরণ বলতে কী বুঝ?
গ
বাক্স-১ ও বাক্স-২ কোন শ্রেণিকরণের ধারণা নির্দেশ করে? ব্যাখ্যা কর।
ঘ
বাক্স-১ ও বাক্স-২ থেকে কেন বাক্স-৩ এর শ্রেণিকরণ পৃথক? বিশ্লেষণ কর।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

2.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

question image [কারমাইকেল কলেজ, রংপুর]
ক
শ্রেণিকরণ কী?
খ
ক্রমিক শ্রেণিকরণ বলতে কী বুঝ?
গ
বাক্স-১ ও বাক্স-২ কোন শ্রেণিকরণের ধারণা নির্দেশ করে? ব্যাখ্যা কর।
ঘ
বাক্স-১ ও বাক্স-২ থেকে কেন বাক্স-৩ এর শ্রেণিকরণ পৃথক? বিশ্লেষণ কর।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

3.ক্রমিক শ্রেণিকরণ বলতে কী বুঝ?

ক্রমিক শ্রেণিকরণ বলতে কী বুঝ?

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

4.শ্রেণিকরণ কী?

শ্রেণিকরণ কী?

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

5.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

রহিম তার সেমিনারের বইগুলোকে, বিষয়ভিত্তিকভাবে যেমন- বাংলা, ইংরেজি, দর্শন এভাবে গুছিয়ে রাখল যাতে তার কাজের এবং বই নিতে সুবিধা হয়। মামুন তার বাগানে ফুলের গাছ একদিকে এবং অন্যদিকে পাতাবাহার দিয়ে সাজিয়ে বাগানকে সৌন্দর্যমণ্ডিত করল। [সরকারি সিটি কলেজ, চট্টগ্রাম]
ক
শ্রেণিকরণ কী?
খ
শ্রেণিকরণের ভিত্তি বলতে কী বোঝ?
গ
রহিমের শ্রেণিকরণের 'বই সাজানো' কোন শ্রেণিকরণ?
ঘ
রহিমের বই গুছানো ও মামুনের 'বাগান সাজানোর' মধ্যে পার্থক্য তোমার পঠিত শ্রেণিকরণের আলোকে বিশ্লেষণ কর।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

6.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

রহিম তার সেমিনারের বইগুলোকে, বিষয়ভিত্তিকভাবে যেমন- বাংলা, ইংরেজি, দর্শন এভাবে গুছিয়ে রাখল যাতে তার কাজের এবং বই নিতে সুবিধা হয়। মামুন তার বাগানে ফুলের গাছ একদিকে এবং অন্যদিকে পাতাবাহার দিয়ে সাজিয়ে বাগানকে সৌন্দর্যমণ্ডিত করল। [সরকারি সিটি কলেজ, চট্টগ্রাম]
ক
শ্রেণিকরণ কী?
খ
শ্রেণিকরণের ভিত্তি বলতে কী বোঝ?
গ
রহিমের শ্রেণিকরণের 'বই সাজানো' কোন শ্রেণিকরণ?
ঘ
রহিমের বই গুছানো ও মামুনের 'বাগান সাজানোর' মধ্যে পার্থক্য তোমার পঠিত শ্রেণিকরণের আলোকে বিশ্লেষণ কর।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

7.শ্রেণিকরণের ভিত্তি বলতে কী বোঝ?

শ্রেণিকরণের ভিত্তি বলতে কী বোঝ?

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

8.শ্রেণিকরণ কী?

শ্রেণিকরণ কী?

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

9.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

দৃশ্যকল্প-১: মি. রহমান একজন লাইব্রেরিয়ান শিক্ষক। তিনি লাইব্রেরির বইগুলো বিষয় ও ব্যবহারিক প্রয়োজন অনুসারে শ্রেণিকরণ করে আলমারিতে সাজিয়ে রাখেন। দৃশ্যকল্প-২: সুজন একজন উদ্ভিদ বিজ্ঞানী। তিনি তার বাড়ির আঙিনার বিভিন্ন রকমের গাছ লাগিয়েছেন তার বাগানে ঘুরলে সপুস্পক ও অপুস্পক এ দুই শ্রেণির উদ্ভিদ দেখা যায়। [পুলিশ লাইন্স স্কুল অ্যান্ড কলেজ, রংপুর]
ক
শ্রেণিকরণের সংজ্ঞা দাও।
খ
শ্রেণিকরণের সীমাবদ্ধতা বলতে কী বোঝ?
গ
দৃশ্যকল্প-২ এ মি. সুজনের কর্মকান্ড যুক্তিবিদ্যার কোন শ্রেণিকরণের মিল রয়েছে- ব্যাখ্যা কর।
ঘ
দৃশ্যকল্প-১ এর সঙ্গে দৃশ্যকল্প-২ এর শ্রেণিকরণের তুলনামূলক বিশ্লেষণ কর।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

10.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

দৃশ্যকল্প-১: মি. রহমান একজন লাইব্রেরিয়ান শিক্ষক। তিনি লাইব্রেরির বইগুলো বিষয় ও ব্যবহারিক প্রয়োজন অনুসারে শ্রেণিকরণ করে আলমারিতে সাজিয়ে রাখেন। দৃশ্যকল্প-২: সুজন একজন উদ্ভিদ বিজ্ঞানী। তিনি তার বাড়ির আঙিনার বিভিন্ন রকমের গাছ লাগিয়েছেন তার বাগানে ঘুরলে সপুস্পক ও অপুস্পক এ দুই শ্রেণির উদ্ভিদ দেখা যায়। [পুলিশ লাইন্স স্কুল অ্যান্ড কলেজ, রংপুর]
ক
শ্রেণিকরণের সংজ্ঞা দাও।
খ
শ্রেণিকরণের সীমাবদ্ধতা বলতে কী বোঝ?
গ
দৃশ্যকল্প-২ এ মি. সুজনের কর্মকান্ড যুক্তিবিদ্যার কোন শ্রেণিকরণের মিল রয়েছে- ব্যাখ্যা কর।
ঘ
দৃশ্যকল্প-১ এর সঙ্গে দৃশ্যকল্প-২ এর শ্রেণিকরণের তুলনামূলক বিশ্লেষণ কর।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

11.শ্রেণিকরণের সীমাবদ্ধতা বলতে কী বোঝ?

শ্রেণিকরণের সীমাবদ্ধতা বলতে কী বোঝ?

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

12.শ্রেণিকরণের সংজ্ঞা দাও।

শ্রেণিকরণের সংজ্ঞা দাও।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

আরো প্রশ্ন দেখো

আরো হাজারো প্রশ্ন + মডেল টেস্ট

ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো — ফেভারিট, AI টিউটর, লিডারবোর্ড ও অ্যানালিটিক্স আনলক করো।