শেয়ারFacebookWhatsApp

উদ্দীপকে 'জীবন ও বৃক্ষ' প্রবন্ধের কোন দিকটি। ফুটে উঠেছে?- ব্যাখ্যা কর।

উত্তর: ➤ উদ্দীপকে 'জীবন ও বৃক্ষ' প্রবন্ধে নির্দেশিত মানুষ ও তরুলতা, জীবজন্তুর বিকাশের পার্থক্যের দিকটি ফুটে উঠেছে। ➤ মানুষ সৃষ্টির সেরা জীব। তার রয়েছে বিচারবুদ্ধি ও বিবেচনা করার ক্ষমতা যা অন্য প্রাণিকুলের মধ্যে নেই। এই দিক থেকে একজন মানুষই স্বতন্ত্র ও অনন্য বৈশিষ্ট্য নিয়ে পৃথিবীতে বসবাস করছে। ➤ উদ্দীপকে দেখা যাচ্ছে, মানুষ হচ্ছে বিবেকবোধ সম্পন্ন মনুষ্যত্বপূর্ণ এক ধরনের প্রাণী। মানুষের সঙ্গে অন্যান্য প্রাণীর পার্থক্য হলো মানুষের বিচার-বিশ্লেষণ ক্ষমতা রয়েছে যা অন্যান্য প্রাণীর নেই। শিক্ষা অভিজ্ঞতা মানুষের জীবনবোধকে সমৃদ্ধ করে। 'জীবন ও বৃক্ষ' প্রবন্ধেও মানুষের বিশেষত্বের কথা বলা হয়েছে। প্রাবন্ধিকের মতে, প্রকৃতির যে ধর্ম মানুষেরও সেই ধর্ম। পার্থক্য কেবল তরুলতা ও জীবজন্তুর বৃদ্ধির ওপর তাদের নিজেদের কোনো হাত নেই। কিন্তু মানুষের বৃদ্ধির ওপরে তার নিজের হাত রয়েছে। আর এখানেই মানুষের মর্যাদা। বিচিত্র অভিজ্ঞতা, অনাবিল প্রেম-ভালোবাসা ও গভীর অনুভূতি দ্বারা মানুষের আত্মার বিকাশ সাধিত হয়। এজন্য প্রাবন্ধিক শিক্ষার গুরুত্বও তুলে ধরেছেন। এসব পার্থক্যের দিকই উদ্দীপকে ফুটে উঠেছে। সারকথা: উদ্দীপকে মানুষকে বিশেষ বিবেকবোধ সম্পন্ন ও মনুষ্যত্বপূর্ণ প্রাণী বলা হয়েছে। আলোচ্য প্রবন্ধে লেখক মানুষের বিশেষত্বের কথা বলেছেন। মানুষের আত্মার বিকাশের ক্ষেত্রে বৃক্ষের কিংবা তরুলতার পার্থক্যের দিকটিই উদ্দীপকে অভিন্নভাবে ফুটে উঠেছে।

HSC Bangla 1st Paper গদ্য : জীবন ও বৃক্ষ CQ — Prosthuti প্রশ্নব্যাংক

HSC · Bangla 1st Paper · গদ্য : জীবন ও বৃক্ষ · সৃজনশীল

উদ্দীপকে 'জীবন ও বৃক্ষ' প্রবন্ধের কোন দিকটি। ফুটে উঠেছে?- ব্যাখ্যা কর।

উদ্দীপক

মানুষ হচ্ছে বিবেকবোধসম্পন্ন মনুষ্যত্বপূর্ণ এক ধরনের প্রাণী। মানুষের সঙ্গে অন্যান্য প্রাণীর পার্থক্য হলো, মানুষের চিতা-ভাবন মালার বিলে শিকেমতা রয়েছে, যা অন্যান্য প্রাণীর নেই। শিক্ষা অভিজ্ঞতা মানুষের জীবনবোধকে সমৃদ্ধ করে থাকে। শিক্ষা মানুষর প্রকৃত মানুষ হিসেবে পরিণত করে তোলে। [উত্তরা হাই স্কুল এন্ড কলেজ, ঢাকা]

উত্তর

➤ স্বল্পপ্রাণ, স্থলবুদ্ধি ও জবরদস্ক্রিপ্রিয় মানুষেরা মাঝে মাঝে মানবপ্রেমের কথা বলে।

উত্তর

➤ বৃক্ষের দিকে তাকালে জীবনের সার্থকতা ও পরিপূর্ণতার ছবি ভেসে ওঠে বলে প্রাবন্ধিক জীবনের সাথে বৃক্ষের তুলনা করেছেন। ➤ মানবজীবনের মহত্তম প্রত্যাশা থেকে প্রাবন্ধিক মানুষের জীবনকে বৃক্ষের সাথে তুলনা করেছেন। তিনি দেখিয়েছেন বৃদ্ধের বিকাশ, পরিপূর্ণতা ও সার্থকতার পেছনে রয়েছে তার নীরব সাধনা। বৃক্ষ যেমন করে ফুলে-ফলে পরিপূর্ণতা পায় আর তার প্রাপ্তি অন্যের সেবায় নিয়োজিত হয়, তেমনই মানবজীবনের ক্ষেত্রেও ঘটে। বৃক্ষের মতো মহৎ মানুষের জীবনেও যা তার প্রাপ্তি তাই তার দান। এসব কারণের প্রাবন্ধিক জীবনের সাথে বৃক্ষের তুলনা করেছেন। সারকথা: বৃক্ষের দিকে তাকালে মানবজীবনের সার্থকতা ও পরিপূর্ণতার ছবি এ ভেসে ওঠে বলে লেখক জীবনের সাথে বৃক্ষের তুলনা করেছেন।

উত্তর

➤ উদ্দীপকে 'জীবন ও বৃক্ষ' প্রবন্ধে নির্দেশিত মানুষ ও তরুলতা, জীবজন্তুর বিকাশের পার্থক্যের দিকটি ফুটে উঠেছে। ➤ মানুষ সৃষ্টির সেরা জীব। তার রয়েছে বিচারবুদ্ধি ও বিবেচনা করার ক্ষমতা যা অন্য প্রাণিকুলের মধ্যে নেই। এই দিক থেকে একজন মানুষই স্বতন্ত্র ও অনন্য বৈশিষ্ট্য নিয়ে পৃথিবীতে বসবাস করছে। ➤ উদ্দীপকে দেখা যাচ্ছে, মানুষ হচ্ছে বিবেকবোধ সম্পন্ন মনুষ্যত্বপূর্ণ এক ধরনের প্রাণী। মানুষের সঙ্গে অন্যান্য প্রাণীর পার্থক্য হলো মানুষের বিচার-বিশ্লেষণ ক্ষমতা রয়েছে যা অন্যান্য প্রাণীর নেই। শিক্ষা অভিজ্ঞতা মানুষের জীবনবোধকে সমৃদ্ধ করে। 'জীবন ও বৃক্ষ' প্রবন্ধেও মানুষের বিশেষত্বের কথা বলা হয়েছে। প্রাবন্ধিকের মতে, প্রকৃতির যে ধর্ম মানুষেরও সেই ধর্ম। পার্থক্য কেবল তরুলতা ও জীবজন্তুর বৃদ্ধির ওপর তাদের নিজেদের কোনো হাত নেই। কিন্তু মানুষের বৃদ্ধির ওপরে তার নিজের হাত রয়েছে। আর এখানেই মানুষের মর্যাদা। বিচিত্র অভিজ্ঞতা, অনাবিল প্রেম-ভালোবাসা ও গভীর অনুভূতি দ্বারা মানুষের আত্মার বিকাশ সাধিত হয়। এজন্য প্রাবন্ধিক শিক্ষার গুরুত্বও তুলে ধরেছেন। এসব পার্থক্যের দিকই উদ্দীপকে ফুটে উঠেছে। সারকথা: উদ্দীপকে মানুষকে বিশেষ বিবেকবোধ সম্পন্ন ও মনুষ্যত্বপূর্ণ প্রাণী বলা হয়েছে। আলোচ্য প্রবন্ধে লেখক মানুষের বিশেষত্বের কথা বলেছেন। মানুষের আত্মার বিকাশের ক্ষেত্রে বৃক্ষের কিংবা তরুলতার পার্থক্যের দিকটিই উদ্দীপকে অভিন্নভাবে ফুটে উঠেছে।

উত্তর

➤ "আত্মার উন্নতি, জীবনবোধ ও মূল্যবোধে অন্তর পরিপূর্ণ করার মোক্ষম হাতিয়ার শিক্ষা"- মন্তব্যটির উদ্দীপক এবং 'জীবন ও বৃক্ষ' প্রবন্ধের ক্ষেত্রে তাৎপর্যপূর্ণ এবং যথার্থ। ➤ শিক্ষা সামাজিকীকরণের অন্যতম উপায়। মানবশিশু যখন জন্মগ্রহণ করে তখন অন্য প্রাণিকুলের সাথে তার তেমন পার্থক্য থাকে না। শিক্ষালাভের মধ্য দিয়ে যখন তার আত্মা বিকশিত হয় এবং পূর্ণতা লাভ করে তখন সে পরিপূর্ণ মানুষ হয়ে ওঠে। ➤ উদ্দীপকে শিক্ষার গুরুত্বের দিকটি তুলে ধরা হয়েছে। সেখানে আরও বলা হয়েছে শিক্ষা-অভিজ্ঞতা মানুষের জীবনবোধকে সমৃদ করে। শিক্ষা মানুষকে প্রকৃত মানুষ হিসেবে গড়ে তোলে। উদ্দীপকে আত্মার উন্নতি, জীবনবোধ ও মূল্যবোধে অন্তর পরিপূর্ণ করার মোক্ষম হাতিয়ার হিসেবে শিক্ষার কথা বলা হয়েছে। 'জীবন ও বৃক্ষ' প্রবন্ধের প্রাবন্ধিকের মতে বিচিত্র অভিজ্ঞতা, প্রেম ও অনুভূতির মধ্য দিয়ে আত্মার বিকাশ সাধন হয় যা শিক্ষারই অনুষঙ্গ। এজন্য তিনি শিল্পকলা ও সাহিত্য শিক্ষার গুরুত্বের কথাও বলেছেন। তাঁর মতে বস্তুজিজ্ঞাসায় আত্মার উন্নতি হয় না। জীবনবোধ ও মূল্যবোধে অন্তর পরিপূর্ণ হয় না; তা হয় কেবল সাহিত্য-শিল্পকলা দ্বারা। ➤ আত্মার উন্নতি, জীবনবোধ ও মূল্যবোধ অন্তর পরিপূর্ণ করার মোক্ষম হাতিয়ার শিক্ষা। উক্তিটি উদ্দীপক এবং 'জীবন ও বৃক্ষ' প্রবন্ধের ক্ষেত্রে তাৎপর্যপূর্ণ এবং যথার্থ। কারণ শিক্ষার মাধ্যমেই শ্রেষ্ঠ সামাজিকীকরণ সম্ভব। এই দিকটি উভয় জায়গায়ই অভিন্নভাবে ফুটে উঠেছে। সারকথা: উদ্দীপকে জীবনবোধ ও মূল্যবোধ সৃষ্টিতে শিক্ষার গুরুত্বের দিকটি তুলে ধরা হয়েছে। 'জীবন ও বৃক্ষ' প্রবন্ধে মনুষ্যত্ব গঠনে ও আত্মার উন্নতিতে শিক্ষার ভূমিকার কথা বলা 1 হয়েছে। এসব বিচারে প্রশ্নোক্ত মন্তব্যের সাথে একমত হওয়া যায়।
HSCBangla 1st Paperগদ্য : জীবন ও বৃক্ষ
12টি সম্পর্কিত প্রশ্ন — ব্যাখ্যা লকড

1.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

তৌহিদুল ইসলাম সাহেব তাঁর বাড়ির চারপাশে অনেক বৃক্ষ রোপণ করেছেন। প্রতিদিন তিনি নিজ হাতে গাছের পরিচর্যা করেন, পানি ঢালেন, আগাছা উপড়ে দেন। তিনি একজন বৃক্ষপ্রেমী মানুষ। বিভিন্ন গাছে যখন ফুল ফোটে, ফল হয়, তখন তিনি আনন্দ খুঁজে পান। সেই আনন্দকে জগতের অন্য কোনো কিছুর সাথে তুলনা করা যায় না। তিনি প্রকৃতির মধ্যেই জীবনের সার্থকতা খুঁজে পান।
ক
কীসের দিকে তাকালে জীবনের সার্থকতা উপলব্ধি করা যায়?
খ
বৃক্ষের ইতিহাসকে লেখক বৃদ্ধির ইতিহাস বলেছেন কেন?-ব্যাখ্যা করো।
গ
'জীবন ও বৃক্ষ' গদ্যের কোন দিকটি তৌহিদুল ইসলাম সাহেবের মধ্যে প্রতিফলিত হয়েছে?
ঘ
তৌহিদুল ইসলাম সাহেব একজন প্রকৃতিপ্রেমী মানুষ-উদ্দীপকের আলোকে ব্যাখ্যা করো।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

2.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

তৌহিদুল ইসলাম সাহেব তাঁর বাড়ির চারপাশে অনেক বৃক্ষ রোপণ করেছেন। প্রতিদিন তিনি নিজ হাতে গাছের পরিচর্যা করেন, পানি ঢালেন, আগাছা উপড়ে দেন। তিনি একজন বৃক্ষপ্রেমী মানুষ। বিভিন্ন গাছে যখন ফুল ফোটে, ফল হয়, তখন তিনি আনন্দ খুঁজে পান। সেই আনন্দকে জগতের অন্য কোনো কিছুর সাথে তুলনা করা যায় না। তিনি প্রকৃতির মধ্যেই জীবনের সার্থকতা খুঁজে পান।
ক
কীসের দিকে তাকালে জীবনের সার্থকতা উপলব্ধি করা যায়?
খ
বৃক্ষের ইতিহাসকে লেখক বৃদ্ধির ইতিহাস বলেছেন কেন?-ব্যাখ্যা করো।
গ
'জীবন ও বৃক্ষ' গদ্যের কোন দিকটি তৌহিদুল ইসলাম সাহেবের মধ্যে প্রতিফলিত হয়েছে?
ঘ
তৌহিদুল ইসলাম সাহেব একজন প্রকৃতিপ্রেমী মানুষ-উদ্দীপকের আলোকে ব্যাখ্যা করো।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

3.বৃক্ষের ইতিহাসকে লেখক বৃদ্ধির ইতিহাস বলেছেন কেন?-ব্যাখ্যা করো।

বৃক্ষের ইতিহাসকে লেখক বৃদ্ধির ইতিহাস বলেছেন কেন?-ব্যাখ্যা করো।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

4.কীসের দিকে তাকালে জীবনের সার্থকতা উপলব্ধি করা যায়?

কীসের দিকে তাকালে জীবনের সার্থকতা উপলব্ধি করা যায়?

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

5.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

আকাশে মেঘ ডাকছে ভয়ঙ্করভাবে। বজ্রবৃষ্টি হতে পারে। তবুও বেতাগী ঘাটের বৃদ্ধ মাঝি বসির মিয়া নৌকা নিয়ে বসে আছে যাত্রীর আশায়। তার আজ আরও ১২৫ টাকা উপার্জন করতে হবে। কারণ আগামীকাল মামুনের স্কুলের পরীক্ষার ফি দেওয়ার তারিখ। না, মামুন তার রক্তের কেউ নয়। উত্তর পাড়ার দরিদ্র ফজর আলীর ছেলে। এই নিয়ে একে একে পাঁচজনকে নিঃসন্তান বসির মিয়া ম্যাট্রিক পর্যন্ত পড়াশোনার খরচ জুগিয়েছেন। এতেই তার শান্তি।
ক
বস্তুজগৎ সম্পর্কে জানার আগ্রহকে কী বলে?
খ
"তারই চরণে এরা নিবেদিতপ্রাণ।" কথাটি কাদের উদ্দেশ্যে বলা হয়েছে? ব্যাখ্যা কর।
গ
উদ্দীপকটি 'জীবন ও বৃক্ষ' প্রবন্ধের কোন দিককে নির্দেশ করে? ব্যাখ্যা কর।
ঘ
উদ্দীপকের বসির মিয়া যেন 'জীবন ও বৃক্ষ' প্রবন্ধের মূল চেতনাকে ধারণ করেছেন- মন্তব্যটি বিশ্লেষণ কর।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

6.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

আকাশে মেঘ ডাকছে ভয়ঙ্করভাবে। বজ্রবৃষ্টি হতে পারে। তবুও বেতাগী ঘাটের বৃদ্ধ মাঝি বসির মিয়া নৌকা নিয়ে বসে আছে যাত্রীর আশায়। তার আজ আরও ১২৫ টাকা উপার্জন করতে হবে। কারণ আগামীকাল মামুনের স্কুলের পরীক্ষার ফি দেওয়ার তারিখ। না, মামুন তার রক্তের কেউ নয়। উত্তর পাড়ার দরিদ্র ফজর আলীর ছেলে। এই নিয়ে একে একে পাঁচজনকে নিঃসন্তান বসির মিয়া ম্যাট্রিক পর্যন্ত পড়াশোনার খরচ জুগিয়েছেন। এতেই তার শান্তি।
ক
বস্তুজগৎ সম্পর্কে জানার আগ্রহকে কী বলে?
খ
"তারই চরণে এরা নিবেদিতপ্রাণ।" কথাটি কাদের উদ্দেশ্যে বলা হয়েছে? ব্যাখ্যা কর।
গ
উদ্দীপকটি 'জীবন ও বৃক্ষ' প্রবন্ধের কোন দিককে নির্দেশ করে? ব্যাখ্যা কর।
ঘ
উদ্দীপকের বসির মিয়া যেন 'জীবন ও বৃক্ষ' প্রবন্ধের মূল চেতনাকে ধারণ করেছেন- মন্তব্যটি বিশ্লেষণ কর।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

7."তারই চরণে এরা নিবেদিতপ্রাণ।" কথাটি কাদের উদ্দেশ্যে বলা হয়েছে? ব্যাখ্যা কর।

"তারই চরণে এরা নিবেদিতপ্রাণ।" কথাটি কাদের উদ্দেশ্যে বলা হয়েছে? ব্যাখ্যা কর।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

8.বস্তুজগৎ সম্পর্কে জানার আগ্রহকে কী বলে?

বস্তুজগৎ সম্পর্কে জানার আগ্রহকে কী বলে?

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

9.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

নিঃস্বার্থ সেবা ও ভালোবাসার বিরল উদাহরণ আব্বাস উদ্দীন। জনপ্রতিনিধি না হয়েও নিঃস্বার্থভাবে জনগণকে কীভাবে সেবা করতে হয় তা তিনি দেখিয়েছেন। বন্যা, দুর্যোগ, খরা ইত্যাদি দুর্যোগে তিনি গরিব, এতিম, রোহিঙ্গাসহ সুবিধাবঞ্চিত মানুষের সহায়তায় সবসময় কাছে ছুটে গেছেন। যতটুকু সামর্থ্য আছে, সাধোর সবটুকু দিয়ে সুবিধাবঞ্চিত মানুষের পাশে তিনি দাঁড়িয়েছেন। সাথে সাথে তিনি তরুণদেরকেও উদবুদ্ধ করেছেন সামাজিক কাজের প্রতি।
ক
রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর নদীকে কীসের প্রতীক করতে চেয়েছেন?
খ
"তাকে অনেক বাধা ডিঙানোর দুঃখ পেতে হয়"- লেখক এই কথাটি দ্বারা কী বোঝাতে চেয়েছেন?
গ
উদ্দীপকের আব্বাস উদ্দীনের কর্মকান্ড 'জীবন ও বৃক্ষ' প্রবন্ধের কোন বিষয়টিকে নির্দেশ করে? ব্যাখ্যা কর।
ঘ
উদ্দীপকের মূলভাব 'জীবন ও বৃক্ষ' প্রবন্ধের সম্পূর্ণ ভাবের পরিচায়ক নয়- বিশ্লেষণ কর।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

10.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

নিঃস্বার্থ সেবা ও ভালোবাসার বিরল উদাহরণ আব্বাস উদ্দীন। জনপ্রতিনিধি না হয়েও নিঃস্বার্থভাবে জনগণকে কীভাবে সেবা করতে হয় তা তিনি দেখিয়েছেন। বন্যা, দুর্যোগ, খরা ইত্যাদি দুর্যোগে তিনি গরিব, এতিম, রোহিঙ্গাসহ সুবিধাবঞ্চিত মানুষের সহায়তায় সবসময় কাছে ছুটে গেছেন। যতটুকু সামর্থ্য আছে, সাধোর সবটুকু দিয়ে সুবিধাবঞ্চিত মানুষের পাশে তিনি দাঁড়িয়েছেন। সাথে সাথে তিনি তরুণদেরকেও উদবুদ্ধ করেছেন সামাজিক কাজের প্রতি।
ক
রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর নদীকে কীসের প্রতীক করতে চেয়েছেন?
খ
"তাকে অনেক বাধা ডিঙানোর দুঃখ পেতে হয়"- লেখক এই কথাটি দ্বারা কী বোঝাতে চেয়েছেন?
গ
উদ্দীপকের আব্বাস উদ্দীনের কর্মকান্ড 'জীবন ও বৃক্ষ' প্রবন্ধের কোন বিষয়টিকে নির্দেশ করে? ব্যাখ্যা কর।
ঘ
উদ্দীপকের মূলভাব 'জীবন ও বৃক্ষ' প্রবন্ধের সম্পূর্ণ ভাবের পরিচায়ক নয়- বিশ্লেষণ কর।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

11."তাকে অনেক বাধা ডিঙানোর দুঃখ পেতে হয়"- লেখক এই কথাটি দ্বারা কী বোঝাতে চেয়েছেন?

"তাকে অনেক বাধা ডিঙানোর দুঃখ পেতে হয়"- লেখক এই কথাটি দ্বারা কী বোঝাতে চেয়েছেন?

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

12.রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর নদীকে কীসের প্রতীক করতে চেয়েছেন?

রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর নদীকে কীসের প্রতীক করতে চেয়েছেন?

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

আরো প্রশ্ন দেখো

তৌহিদুল ইসলাম সাহেব একজন প্রকৃতিপ্রেমী মানুষ-উদ্দীপকের আলোকে ব্যাখ্যা করো।'জীবন ও বৃক্ষ' গদ্যের কোন দিকটি তৌহিদুল ইসলাম সাহেবের মধ্যে প্রতিফলিত হয়েছে?বৃক্ষের ইতিহাসকে লেখক বৃদ্ধির ইতিহাস বলেছেন কেন?-ব্যাখ্যা করো।কীসের দিকে তাকালে জীবনের সার্থকতা উপলব্ধি করা যায়?উদ্দীপকের বসির মিয়া যেন 'জীবন ও বৃক্ষ' প্রবন্ধের মূল চেতনাকে ধারণ করেছেন- মন্তব্উদ্দীপকটি 'জীবন ও বৃক্ষ' প্রবন্ধের কোন দিককে নির্দেশ করে? ব্যাখ্যা কর।"তারই চরণে এরা নিবেদিতপ্রাণ।" কথাটি কাদের উদ্দেশ্যে বলা হয়েছে? ব্যাখ্যা কর।বস্তুজগৎ সম্পর্কে জানার আগ্রহকে কী বলে?উদ্দীপকের মূলভাব 'জীবন ও বৃক্ষ' প্রবন্ধের সম্পূর্ণ ভাবের পরিচায়ক নয়- বিশ্লেষণ করউদ্দীপকের আব্বাস উদ্দীনের কর্মকান্ড 'জীবন ও বৃক্ষ' প্রবন্ধের কোন বিষয়টিকে নির্দে"তাকে অনেক বাধা ডিঙানোর দুঃখ পেতে হয়"- লেখক এই কথাটি দ্বারা কী বোঝাতে চেয়েছেন?রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর নদীকে কীসের প্রতীক করতে চেয়েছেন?

আরো হাজারো প্রশ্ন + মডেল টেস্ট

ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো — ফেভারিট, AI টিউটর, লিডারবোর্ড ও অ্যানালিটিক্স আনলক করো।

উদ্দীপকে 'জীবন ও বৃক্ষ' প্রবন্ধের কোন দিকটি। ফুটে উঠেছে?- ব্যাখ্যা কর। | Prosthuti