দৃশ্যকল্প-১ হতে উক্ত ছাত্রের পাঠ নির্ণয় করো।
উত্তর: দৃশ্যকল্প-১ হতে, প্রধান স্কেলের পাঠ, [গণিত] ভার্নিয়ার সমপাতন, [গণিত] ভার্নিয়ার ধ্রুবক, [গণিত] উক্ত ছাত্রের পাঠ, [গণিত] অতএব, দৃশ্যকল্প-১ হতে উক্ত ছাত্রের পাঠ [গণিত] ।
SSC পদার্থবিজ্ঞান অধ্যায়-১ : ভৌত রাশি এবং তাদের পরিমাপ CQ — Prosthuti প্রশ্নব্যাংক
SSC · পদার্থবিজ্ঞান · অধ্যায়-১ : ভৌত রাশি এবং তাদের পরিমাপ · সৃজনশীল
দৃশ্যকল্প-১ হতে উক্ত ছাত্রের পাঠ নির্ণয় করো।
উদ্দীপক
দৃশ্যকল্প-১ : একজন ছাত্র পদার্থবিজ্ঞান ল্যাবে স্লাইড ক্যালিপার্স যন্ত্রে তার পরীক্ষাধীন বস্তুর মূল স্কেল পাঠ পান ও ভার্নিয়ার স্কেল এর ৯ নং দাগ মূল স্কেলের দাগের সাথে মিলে যায়। এক্ষেত্রে ।
দৃশ্যকল্প-২ : একটি বক্স মাপার জন্য যে রুলার ব্যবহার হয় সেখানে দিয়ে দাগ দেওয়া। বক্সটির পরিমাপকৃত দৈর্ঘ্য, প্রস্থ ও উচ্চতা যথাক্রমে , ও ।
Mymensingh · 2026
উত্তর
ভৌত জগতে যা কিছু পরিমাপ করা যায় তাকে রাশি বলে।
উত্তর
এক বা একাধিক মৌলিক রাশির সমন্বয়ে যেসব রাশি পাওয়া যায় তাদেরকে লব্ধ রাশি বলে। যেমন—
আমরা জানি, ত্বরণ
অর্থাৎ, ত্বরণ
এখানে, ত্বরণকে প্রকাশ করতে হলে সরণ ও সময় এ দুটি মৌলিক রাশির প্রয়োজন হয়েছে।
তাই বলা যায়, মৌলিক রাশি ছাড়া লব্ধ রাশি প্রকাশ করা যায় না।
উত্তর
দৃশ্যকল্প-১ হতে, প্রধান স্কেলের পাঠ,
ভার্নিয়ার সমপাতন,
ভার্নিয়ার ধ্রুবক,
উক্ত ছাত্রের পাঠ,
অতএব, দৃশ্যকল্প-১ হতে উক্ত ছাত্রের পাঠ ।
উত্তর
দৃশ্যকল্প-২ হতে, পরিমাপকৃত দৈর্ঘ্য,
পরিমাপকৃত প্রস্থ,
পরিমাপকৃত উচ্চতা,
যেহেতু স্কেলের সর্বনিম্ন একক সেহেতু ত্রুটি,
পরিমাপকৃত আয়তন,
এখন, ত্রুটি বিবেচনায়,
সর্বোচ্চ দৈর্ঘ্য,
সর্বোচ্চ প্রস্থ,
সর্বোচ্চ উচ্চতা,
সর্বোচ্চ আয়তন,
আবার, সর্বনিম্ন দৈর্ঘ্য,
সর্বোচ্চ প্রস্থ,
সর্বোচ্চ উচ্চতা,
সর্বোচ্চ আয়তন,
চূড়ান্ত ত্রুটি :
এবং
যেহেতু মানদ্বয় ভিন্ন তাই সর্বোচ্চ মানকেই চূড়ান্ত ত্রুটি বিবেচনা করি।
আপেক্ষিক ত্রুটি
অতএব, উদ্দীপকের দৃশ্যকল্প-২ এর বক্সটির আয়তন পরিমাপে, আপেক্ষিক ত্রুটির পরিমাণ অপেক্ষা কম।