শেয়ারFacebookWhatsApp

তথ্য-১ ও ২ এর মধ্যে মৌলিক পার্থক্য পাঠ্যবইয়ের আলোকে বিশ্লেষণ করো।

উত্তর: উদ্দীপকের তথ্য-১ ও তথ্য-২ এর মধ্যে মৌলিক পার্থক্য হলো যথাক্রমে বৈজ্ঞানিক আরোহ ও পূর্ণাঙ্গ আরোহের মধ্যকার পার্থক্য। বৈজ্ঞানিক আরোহ হলো প্রকৃতির নিয়ম ও কার্যকারণ সম্পর্কের ভিত্তিতে বিশেষ থেকে সার্বিক সিদ্ধান্তে যাওয়ার প্রক্রিয়া, যেখানে আরোহমূলক লম্ফ থাকে। অন্যদিকে, পূর্ণাঙ্গ আরোহ হলো কোনো শ্রেণির অন্তর্গত প্রতিটি দৃষ্টান্ত পর্যবেক্ষণ করে একটি সিদ্ধান্ত গ্রহণ করা, যেখানে কোনো আরোহমূলক লম্ফ থাকে না। উদ্দীপকের তথ্য-১ এ বাঁধন আরোহমূলক লম্ফ এবং কার্যকারণ সম্পর্কের ওপর গুরুত্ব দিয়েছেন যা বৈজ্ঞানিক আরোহের বৈশিষ্ট্য। অপরদিকে, তথ্য-২ এ রাতুল অজানায় উত্তরণের প্রয়োজন' নেই বলে মনে করেন এবং প্রতিটি বিষয় আলাদাভাবে যাচাই করার কথা বলেন, যা পূর্ণাঙ্গ আরোহের মূল কথা। বৈজ্ঞানিক আরোহে আমরা কয়েকটি দৃষ্টান্ত দেখে সমগ্র জাতি সম্পর্কে সিদ্ধান্ত নেই, কিন্তু পূর্ণাঙ্গ আরোহে প্রতিটি একক দৃষ্টান্ত পরীক্ষা করা বাধ্যতামূলক। বৈজ্ঞানিক ও পূর্ণাঙ্গ আরোহের মধ্যে প্রধান পার্থক্য হলো আরোহমূলক লম্ফের উপস্থিতি। বৈজ্ঞানিক আরোহ একটি প্রকৃত আরোহ কারণ এতে জানা থেকে অজানায় যাওয়ার ঝুঁকি বা লম্ফ থাকে, যা নতুন জ্ঞান সৃষ্টিতে সহায়ক। কিন্তু পূর্ণাঙ্গ আরোহে প্রতিটি দৃষ্টান্ত পরীক্ষা করা হয় বলে এতে নতুন কোনো জ্ঞান পাওয়া যায় না, তাই একে অপ্রকৃত আরোহ বলা হয়। এছাড়া বৈজ্ঞানিক আরোহ কার্যকারণ নিয়মের ওপর নির্ভরশীল হলেও পূর্ণাঙ্গ আরোহ কেবল গণনার ওপর নির্ভরশীল। আলোচনা শেষে বলা যায়, বৈজ্ঞানিক আরোহ বৈজ্ঞানিক গবেষণায় অপরিহার্য হলেও পূর্ণাঙ্গ আরোহের প্রয়োগ অত্যন্ত সীমিত।

HSC Logic 2nd Paper Chapter 3 : আরোহের প্রকারভেদ CQ — Prosthuti প্রশ্নব্যাংক

HSC · Logic 2nd Paper · Chapter 3 : আরোহের প্রকারভেদ · সৃজনশীল

তথ্য-১ ও ২ এর মধ্যে মৌলিক পার্থক্য পাঠ্যবইয়ের আলোকে বিশ্লেষণ করো।

উদ্দীপক

তথ্য-১: বাঁধন মনে করে বাস্তব জ্ঞান অর্জনের লক্ষ্যে জ্ঞাত থেকে অজ্ঞাতে উত্তরণ থাকা প্রয়োজন। পাশাপাশি প্রকৃতির নিয়ম, বিষয়বস্তুর মধ্যে কার্যকারণ সম্পর্ক আবিষ্কার হলেই সর্বজনগ্রাহ্য জ্ঞান সম্ভব। তথ্য-২: রাতুল একটু ভিন্নভাবে বলেন যে, বাস্তবজ্ঞানের জন্য অজানায় উত্তোরণের প্রয়োজন নেই বরং প্রতিটি বিষয় ভালোভাবে যাচাই ও পর্যবেক্ষণ করতে পারলে সকলের নিকট গ্রহণযোগ্য নিশ্চিত জ্ঞান অর্জন সম্ভব।.

উত্তর

যে আরোহ অনুমানে আরোহের মূল বৈশিষ্ট্য অর্থাৎ আরোহমূলক লম্ফ বিদ্যমান থাকে তাকে প্রকৃত আরোহ বলে।

উত্তর

অবৈধ সামান্যীকরণ হলো অবৈজ্ঞানিক আরোহে এক প্রকার ভ্রান্ত সিদ্ধান্ত। অবৈজ্ঞানিক আরোহে অনুকূল অভিজ্ঞতার ভিত্তিতে সিদ্ধান্ত গ্রহণ করা হয় বলে কোনো অবস্থায় যদি একটি প্রতিকূল দৃষ্টান্ত পাওয়া যায়, তবে সিদ্ধান্তটি ভ্রান্ত বলে প্রমাণিত হয়। এ জাতীয় ভ্রান্ত সিদ্ধান্তকে অবৈধ সামান্যীকরণ বা সার্বিকীকরণ বলে। যেমন: 'সকল কাক হয় কালো।' কিন্তু যে সময় অস্ট্রেলিয়ায় সাদা কাকের সন্ধান পাওয়া যায়, সে সময় উক্ত সিদ্ধান্তটি ভ্রান্ত হিসেবে প্রমাণিত হয়। এরূপ ভ্রান্ত সিদ্ধান্তের কারণে যে অনুপপত্তি ঘটে তাকে অবৈধ সামান্যীকরণ বলে।

উত্তর

উদ্দীপকের তথ্য-১ এ বৈজ্ঞানিক আরোহকে নির্দেশ করা হয়েছে। প্রকৃতির নিয়মানুবর্তিতা নীতি ও কার্যকারণ নিয়মের ওপর ভিত্তি করে কয়েকটি বিশেষ দৃষ্টান্ত পর্যবেক্ষণের মাধ্যমে একটি সার্বিক সংশ্লেষক যুক্তিবাক্য স্থাপন করার প্রক্রিয়াকে বৈজ্ঞানিক আরোহ বলে। এটি একটি প্রকৃত আরোহ। কারণ এতে আরোহমূলক লম্ফ বিদ্যমান থাকে এবং এর সিদ্ধান্ত সুনিশ্চিত হয়। উদ্দীপকের তথ্য-১ এ বাঁধন মনে করেন বাস্তব জ্ঞান অর্জনের জন্য জ্ঞাত থেকে অজ্ঞাতে উত্তরণ বা আরোহমূলক লম্ফ থাকা প্রয়োজন। তিনি আরও উল্লেখ করেন যে, প্রকৃতির নিয়ম এবং বিষয়বস্তুর মধ্যে কার্যকারণ সম্পর্ক আবিষ্কারের মাধ্যমেই সর্বজনগ্রাহ্য বা নিশ্চিত জ্ঞান সম্ভব। বৈজ্ঞানিক আরোহের মূল ভিত্তি হলো প্রকৃতির নিয়মানুবর্তিতা নীতি ও কার্যকারণ নিয়ম। এই প্রক্রিয়ায় আমরা জানা থেকে অজানায় পদার্পণ করি, যা বাঁধনের বক্তব্যের সাথে হুবহু মিলে যায়। সুতরাং বলা যায়, বাঁধনের চিন্তাধারা বৈজ্ঞানিক আরোহের বৈশিষ্ট্যসমূহকে প্রতিফলিত করে।

উত্তর

উদ্দীপকের তথ্য-১ ও তথ্য-২ এর মধ্যে মৌলিক পার্থক্য হলো যথাক্রমে বৈজ্ঞানিক আরোহ ও পূর্ণাঙ্গ আরোহের মধ্যকার পার্থক্য। বৈজ্ঞানিক আরোহ হলো প্রকৃতির নিয়ম ও কার্যকারণ সম্পর্কের ভিত্তিতে বিশেষ থেকে সার্বিক সিদ্ধান্তে যাওয়ার প্রক্রিয়া, যেখানে আরোহমূলক লম্ফ থাকে। অন্যদিকে, পূর্ণাঙ্গ আরোহ হলো কোনো শ্রেণির অন্তর্গত প্রতিটি দৃষ্টান্ত পর্যবেক্ষণ করে একটি সিদ্ধান্ত গ্রহণ করা, যেখানে কোনো আরোহমূলক লম্ফ থাকে না। উদ্দীপকের তথ্য-১ এ বাঁধন আরোহমূলক লম্ফ এবং কার্যকারণ সম্পর্কের ওপর গুরুত্ব দিয়েছেন যা বৈজ্ঞানিক আরোহের বৈশিষ্ট্য। অপরদিকে, তথ্য-২ এ রাতুল অজানায় উত্তরণের প্রয়োজন' নেই বলে মনে করেন এবং প্রতিটি বিষয় আলাদাভাবে যাচাই করার কথা বলেন, যা পূর্ণাঙ্গ আরোহের মূল কথা। বৈজ্ঞানিক আরোহে আমরা কয়েকটি দৃষ্টান্ত দেখে সমগ্র জাতি সম্পর্কে সিদ্ধান্ত নেই, কিন্তু পূর্ণাঙ্গ আরোহে প্রতিটি একক দৃষ্টান্ত পরীক্ষা করা বাধ্যতামূলক। বৈজ্ঞানিক ও পূর্ণাঙ্গ আরোহের মধ্যে প্রধান পার্থক্য হলো আরোহমূলক লম্ফের উপস্থিতি। বৈজ্ঞানিক আরোহ একটি প্রকৃত আরোহ কারণ এতে জানা থেকে অজানায় যাওয়ার ঝুঁকি বা লম্ফ থাকে, যা নতুন জ্ঞান সৃষ্টিতে সহায়ক। কিন্তু পূর্ণাঙ্গ আরোহে প্রতিটি দৃষ্টান্ত পরীক্ষা করা হয় বলে এতে নতুন কোনো জ্ঞান পাওয়া যায় না, তাই একে অপ্রকৃত আরোহ বলা হয়। এছাড়া বৈজ্ঞানিক আরোহ কার্যকারণ নিয়মের ওপর নির্ভরশীল হলেও পূর্ণাঙ্গ আরোহ কেবল গণনার ওপর নির্ভরশীল। আলোচনা শেষে বলা যায়, বৈজ্ঞানিক আরোহ বৈজ্ঞানিক গবেষণায় অপরিহার্য হলেও পূর্ণাঙ্গ আরোহের প্রয়োগ অত্যন্ত সীমিত।
HSCLogic 2nd PaperChapter 3 : আরোহের প্রকারভেদ
12টি সম্পর্কিত প্রশ্ন — ব্যাখ্যা লকড

1.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

দৃশ্যকল্প-১: question image AB = BC = CD = AD দৃশ্যকল্প-২: 'জ্ঞানানুরাগী কলেজের দ্বিতীয় বর্ষের ছাত্রীদের প্রত্যেকের গণিতের খাতা স্বতন্ত্রভাবে নিরীক্ষণ করে ফলাফল পেলাম, সবাই ৮০ এর উপরে নম্বর পেয়েছে। অতএব বলা যায় যে উক্ত কলেজের দ্বিতীয় বর্ষের সব ছাত্রী হয় গণিতে A+ প্রাপ্ত ।

Barisal · 2017

অপ্রকৃত আরোহ কাকে বলে?
আরোহমূলক লম্ফ আরোহের প্রাণ'— ব্যাখ্যা করো ।
দৃশ্যকল্প-১ এ কোন ধরনের অপ্রকৃত আরোহ পরিলক্ষিত হয়েছে? ব্যাখ্যা করো ।
দৃশ্যকল্প-২ এ যে আরোহের প্রতিফলন ঘটেছে আরোহ হিসেবে তার গ্রহণযোগ্যতা বিশ্লেষণ করো।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

2.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

দৃশ্যকল্প-১: question image AB = BC = CD = AD দৃশ্যকল্প-২: 'জ্ঞানানুরাগী কলেজের দ্বিতীয় বর্ষের ছাত্রীদের প্রত্যেকের গণিতের খাতা স্বতন্ত্রভাবে নিরীক্ষণ করে ফলাফল পেলাম, সবাই ৮০ এর উপরে নম্বর পেয়েছে। অতএব বলা যায় যে উক্ত কলেজের দ্বিতীয় বর্ষের সব ছাত্রী হয় গণিতে A+ প্রাপ্ত ।

Barisal · 2017

অপ্রকৃত আরোহ কাকে বলে?
আরোহমূলক লম্ফ আরোহের প্রাণ'— ব্যাখ্যা করো ।
দৃশ্যকল্প-১ এ কোন ধরনের অপ্রকৃত আরোহ পরিলক্ষিত হয়েছে? ব্যাখ্যা করো ।
দৃশ্যকল্প-২ এ যে আরোহের প্রতিফলন ঘটেছে আরোহ হিসেবে তার গ্রহণযোগ্যতা বিশ্লেষণ করো।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

3.আরোহমূলক লম্ফ আরোহের প্রাণ'— ব্যাখ্যা করো ।

আরোহমূলক লম্ফ আরোহের প্রাণ'— ব্যাখ্যা করো ।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

4.অপ্রকৃত আরোহ কাকে বলে?

অপ্রকৃত আরোহ কাকে বলে?

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

5.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

দৃশ্যকল্প-১: ক্রীড়া শিক্ষক তার ২০ জন ছাত্রের মধ্যে লক্ষ করলেন, শফিক হাই জাম্পে ভালো, টনিও হাই জাম্পে ভালো, তার বন্ধু নির্মলও হাই জাম্পে ভালো। এভাবে তিনি খেয়াল করলেন তার সব ছাত্রই হাই জাম্পে ভালো। তিনি প্রধান শিক্ষককে বললেন, আমি দেখছি, এ যাবৎ যে সব ছাত্র বিভিন্ন ক্লাব থেকে কলেজে ভর্তি হয়েছে— তারা সবাই হাই জাম্পে ভালো। সুতরাং ক্লাবের সবাই হাই জাম্পে ভালো । দৃশ্যপট-২: রাকীব ও সাকীব লম্বায় পাঁচ ফিট। দু'জনই ফুটবল খেলতে পছন্দ করে। রাকীব গণিতে নব্বই পেয়েছে। অতএব সাকীবও গণিতে নব্বই পাবে।

Barisal · 2017

প্রকৃত আরোহ কী?
ঘটনা সংযোজন প্রকৃত আরোহ নয় কেন?
দৃশ্যপট-২ এ প্রকৃত আরোহের কোন অনুপপত্তি ঘটেছে? ব্যাখ্যা করো।
দৃশ্যপট-১ এ প্রথম ও দ্বিতীয় স্তবকের পার্থক্য আরোহের দৃষ্টিকোণ থেকে বিশ্লেষণ করো।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

6.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

দৃশ্যকল্প-১: ক্রীড়া শিক্ষক তার ২০ জন ছাত্রের মধ্যে লক্ষ করলেন, শফিক হাই জাম্পে ভালো, টনিও হাই জাম্পে ভালো, তার বন্ধু নির্মলও হাই জাম্পে ভালো। এভাবে তিনি খেয়াল করলেন তার সব ছাত্রই হাই জাম্পে ভালো। তিনি প্রধান শিক্ষককে বললেন, আমি দেখছি, এ যাবৎ যে সব ছাত্র বিভিন্ন ক্লাব থেকে কলেজে ভর্তি হয়েছে— তারা সবাই হাই জাম্পে ভালো। সুতরাং ক্লাবের সবাই হাই জাম্পে ভালো । দৃশ্যপট-২: রাকীব ও সাকীব লম্বায় পাঁচ ফিট। দু'জনই ফুটবল খেলতে পছন্দ করে। রাকীব গণিতে নব্বই পেয়েছে। অতএব সাকীবও গণিতে নব্বই পাবে।

Barisal · 2017

প্রকৃত আরোহ কী?
ঘটনা সংযোজন প্রকৃত আরোহ নয় কেন?
দৃশ্যপট-২ এ প্রকৃত আরোহের কোন অনুপপত্তি ঘটেছে? ব্যাখ্যা করো।
দৃশ্যপট-১ এ প্রথম ও দ্বিতীয় স্তবকের পার্থক্য আরোহের দৃষ্টিকোণ থেকে বিশ্লেষণ করো।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

7.ঘটনা সংযোজন প্রকৃত আরোহ নয় কেন?

ঘটনা সংযোজন প্রকৃত আরোহ নয় কেন?

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

8.প্রকৃত আরোহ কী?

প্রকৃত আরোহ কী?

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

9.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

দৃষ্টান্ত-১: মানুষ ও উদ্ভিদের মধ্যে জন্ম, বৃদ্ধি, মৃত্যু, বংশবিস্তার, খাদ্যগ্রহণ ইত্যাদি বিষয়ে মিল আছে। মানুষের প্রাণ আছে। সুতরাং উদ্ভিদেরও প্রাণ আছে। দৃষ্টান্ত-২: শফিক ও সাহেদ দুই বন্ধু। তাদের মধ্যে গায়ের বর্ণ, উচ্চতা, দেহের গঠন, পোশাক-পরিচ্ছদ ইত্যাদি বিষয়ে মিল আছে। শফিক মেধাবী সুতরাং সাহেদও মেধাবী।

Jessore · 2017

সাদৃশ্যমূলক অনুমান কী?
সাদৃশ্যমূলক অনুমানে কীসের ভিত্তিতে সিদ্ধান্ত গ্রহণ করা হয়?
দৃষ্টান্ত-১ দ্বারা কোন ধরনের প্রকৃত আরোহ অনুমানকে নির্দেশ করে? ব্যাখ্যা করো।
দৃষ্টান্ত-১ ও দৃষ্টান্ত-২ দ্বারা প্রতিফলিত অনুমানের তুলনামূলক বিচার করো।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

10.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

দৃষ্টান্ত-১: মানুষ ও উদ্ভিদের মধ্যে জন্ম, বৃদ্ধি, মৃত্যু, বংশবিস্তার, খাদ্যগ্রহণ ইত্যাদি বিষয়ে মিল আছে। মানুষের প্রাণ আছে। সুতরাং উদ্ভিদেরও প্রাণ আছে। দৃষ্টান্ত-২: শফিক ও সাহেদ দুই বন্ধু। তাদের মধ্যে গায়ের বর্ণ, উচ্চতা, দেহের গঠন, পোশাক-পরিচ্ছদ ইত্যাদি বিষয়ে মিল আছে। শফিক মেধাবী সুতরাং সাহেদও মেধাবী।

Jessore · 2017

সাদৃশ্যমূলক অনুমান কী?
সাদৃশ্যমূলক অনুমানে কীসের ভিত্তিতে সিদ্ধান্ত গ্রহণ করা হয়?
দৃষ্টান্ত-১ দ্বারা কোন ধরনের প্রকৃত আরোহ অনুমানকে নির্দেশ করে? ব্যাখ্যা করো।
দৃষ্টান্ত-১ ও দৃষ্টান্ত-২ দ্বারা প্রতিফলিত অনুমানের তুলনামূলক বিচার করো।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

11.সাদৃশ্যমূলক অনুমানে কীসের ভিত্তিতে সিদ্ধান্ত গ্রহণ করা হয়?

সাদৃশ্যমূলক অনুমানে কীসের ভিত্তিতে সিদ্ধান্ত গ্রহণ করা হয়?

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

12.সাদৃশ্যমূলক অনুমান কী?

সাদৃশ্যমূলক অনুমান কী?

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

আরো প্রশ্ন দেখো

দৃশ্যকল্প-২ এ যে আরোহের প্রতিফলন ঘটেছে আরোহ হিসেবে তার গ্রহণযোগ্যতা বিশ্লেষণ করোদৃশ্যকল্প-১ এ কোন ধরনের অপ্রকৃত আরোহ পরিলক্ষিত হয়েছে? ব্যাখ্যা করো ।আরোহমূলক লম্ফ আরোহের প্রাণ'— ব্যাখ্যা করো ।অপ্রকৃত আরোহ কাকে বলে?দৃশ্যপট-১ এ প্রথম ও দ্বিতীয় স্তবকের পার্থক্য আরোহের দৃষ্টিকোণ থেকে বিশ্লেষণ করোদৃশ্যপট-২ এ প্রকৃত আরোহের কোন অনুপপত্তি ঘটেছে? ব্যাখ্যা করো।ঘটনা সংযোজন প্রকৃত আরোহ নয় কেন?প্রকৃত আরোহ কী?দৃষ্টান্ত-১ ও দৃষ্টান্ত-২ দ্বারা প্রতিফলিত অনুমানের তুলনামূলক বিচার করো।দৃষ্টান্ত-১ দ্বারা কোন ধরনের প্রকৃত আরোহ অনুমানকে নির্দেশ করে? ব্যাখ্যা করো।সাদৃশ্যমূলক অনুমানে কীসের ভিত্তিতে সিদ্ধান্ত গ্রহণ করা হয়?সাদৃশ্যমূলক অনুমান কী?

আরো হাজারো প্রশ্ন + মডেল টেস্ট

ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো — ফেভারিট, AI টিউটর, লিডারবোর্ড ও অ্যানালিটিক্স আনলক করো।