শেয়ারFacebookWhatsApp

টনির ধারণা বিশ্লেষণ করে অপ্রকৃত আরোহের সাথে এর পার্থক্য দেখাও।

উত্তর: উদ্দীপকের টনি ধারণাটি প্রকৃত আরোহের একটি গুরুত্বপূর্ণ প্রকারভেদ বৈজ্ঞানিক আরোহকে নির্দেশ করেছে। কেননা এখানে প্রকৃতির নিয়মানুবর্তিতা নীতি ও কার্যকারণ সম্পর্কের ভিত্তিতে সিদ্ধান্ত অনুমান করার পক্ষে মতামত প্রকাশ করার চেষ্টা করা হয়েছে। উদ্দীপকের টনির ধারণা অনুযায়ী কয়েকজন মানুষের মৃত্যু দেখে সিদ্ধান্ত নেওয়া যায় যে, সকল মানুষ হয় মরণশীল। এখানে নিজের আশপাশের কিছু আপন মানুষের মৃত্যু দেখে সকল মানুষ মরণশীল একথা প্রমাণ করা যেতে পারে। কেননা মানুষের মৃত্যু অনিবার্য। সকল মানুষকেই মৃত্যুর স্বাদ গ্রহণ করতে হবে। তাছাড়া এখানে কার্যকারণ সম্পর্ক নির্ণয় করে সিদ্ধান্ত প্রতিষ্ঠা করা হয়েছে। তাই উদ্দীপকের টনির ধারণাটি বৈজ্ঞানিক আরোহকে নির্দেশ করেছে। নিচে বৈজ্ঞানকি আরোহ ও অপ্রকৃত আরোহের মধ্যে পার্থক্য দেখানো হলো- ১. বৈজ্ঞানিক আরোহ প্রকৃতির নিয়মানুবর্তিতা নীতি ও কার্যকারণ নিয়মের ওপর নির্ভর করে সিদ্ধান্ত প্রতিষ্ঠা করে কিন্তু অপ্রকৃত আরোহে কার্যকারণ সম্পর্ক ছাড়াই সিদ্ধান্ত প্রতিষ্ঠা করে। ২. বৈজ্ঞানিক আরোহে আরোহের মূল বৈশিষ্ট্য আরোহাত্মক উল্লম্ফন বিদ্যমান থাকে কিন্তু অপ্রকৃত আরোহে আরোহাত্মক উল্লম্ফন বিদ্যমান থাকে না। ৩. বৈজ্ঞানিক আরোহে জ্ঞাত থেকে অজ্ঞাতে উত্তরণের মাধ্যমে নতুন বা তথ্য প্রদান করে। কিন্তু অপ্রকৃত আরোহে জ্ঞাত থেকে অজ্ঞাতে উত্তরণের কোনো সুযোগ নেই। ৪. বৈজ্ঞানিক আরোহে বিশেষ থেকে সার্বিকে পদার্পণ করে। কিন্তু অপ্রকৃত আরোহে বিশেষ থেকে বিশেষে পদার্পণ করে। ৫. কার্যকারণ সম্পর্কের ওপর নির্ভর করে সিদ্ধান্ত প্রতিষ্ঠা করা হয় বলে বৈজ্ঞানিক আরোহের সিদ্ধান্ত নিশ্চিত। অপরদিকে, অপ্রকৃত আরোহে কার্যকারণ সম্পর্ক ছাড়া সিদ্ধান্ত নেওয়ার ফলে এর সিদ্ধান্ত নিশ্চিত হয় না।

HSC Logic 2nd Paper Chapter 3 : আরোহের প্রকারভেদ CQ — Prosthuti প্রশ্নব্যাংক

HSC · Logic 2nd Paper · Chapter 3 : আরোহের প্রকারভেদ · সৃজনশীল

টনির ধারণা বিশ্লেষণ করে অপ্রকৃত আরোহের সাথে এর পার্থক্য দেখাও।

উদ্দীপক

জনি এবং টনি একই মহল্লায় বাস করে। ছোটবেলা থেকেই একসাথে লেখাপড়া করে। তারা দুজনে একই ধরনের পোশাক পরে কলেজে যায়। দুজনেই একই ক্লাসে পড়াশোনা করে। জনি ভালো ছাত্র ছিল তাই প্রতিবেশীরা টনিকেও ভালো ছাত্র মনে করত। টনি মনে করত যে, মাত্র কয়েকজন মানুষের মৃত্যু দেখে সকল মানুষ মরণশীল এ কথা প্রমাণিত হতে পারে কি?

উত্তর

যে আরোহ অনুমানে কেবল প্রকৃতির নিয়মানুবর্তিতা নীতি বা প্রতিকূল দৃষ্টান্ত রহিত অভিজ্ঞতার ভিত্তিতে বিশেষ বিশেষ দৃষ্টান্ত পর্যবেক্ষণ করে সার্বিক সংশ্লেষক সিদ্ধান্ত প্রতিষ্ঠা করে তাকে অবৈজ্ঞানিক আরোহ বলে।

উত্তর

পূর্ণাঙ্গ আরোহকে যথার্থ আরোহ বলা যায় না। কেননা এই প্রকার আরোহের মধ্যে আরোহের মৌলিক বৈশিষ্ট্য আরোহত্মাক উল্লম্ফন বিদ্যমান থাকে না। তাই এখানে জ্ঞাত থেকে অজ্ঞাতে গমন করা হয় না। পূর্ণাঙ্গ আরোহের সিদ্ধান্ত দেখতে সার্বিক সংশ্লেষক মনে হলেও প্রকৃতপক্ষে সেটি সার্বিক সংশ্লেষক বাক্য নয়। এছাড়া পূর্ণাঙ্গ আরোহের সিদ্ধান্তে কোনো নতুনত্ব থাকে না। এখানে আশ্রয়বাক্যে বিবৃত বিষয়কে সিদ্ধান্ত আকারে উপস্থাপন করা হয়। তাই আরোহের বিভিন্ন গুরুত্বপূর্ণ বৈশিষ্ট্য বিদ্যমান না থাকার কারণে পূর্ণাঙ্গ আরোহকে যথার্থ আরোহ বলা যায় না।

উত্তর

উদ্দীপকে প্রতিবেশীদের ধারণা প্রকৃত আরোহকে প্রতিফলিত করে। কেননা এখানে প্রকৃত আরোহের একটি শাখা সাদৃশ্যানুমান এবং প্রকারভেদ অসাধু সাদৃশ্যানুমান প্রতিফলিত হয়েছে। দুটি বস্তুর মাঝে কয়েকটি বিষয়ে যদি সাদৃশ্য লক্ষ করে অনুমান করা যায় যে, তাদের একটি বিশেষ গুণের অধিকারী হলে অপরটিও সেই বিশেষ গুণের অধিকারী হবে। এরূপ অনুমানকে সাদৃশ্যানুমান বলে। সাদৃশ্যানুমান দুই প্রকার এর মধ্যে একটি হলো অসাধু সাদৃশ্যানুমান। যে সাদৃশ্যানুমানের ক্ষেত্রে অমৌলিক, গুরুত্বহীন, অপ্রাসঙ্গিক ও বাহ্যিক সাদৃশ্যের ভিত্তিতে সিদ্ধান্ত অনুমিত হয় তাকে অসাধু সাদৃশ্যানুমান বলে। এ জাতীয় সাদৃশ্যানুমানে বিবেচ্য বিষয়সমূহের সাথে সিদ্ধান্তের তেমন কোনো সম্পর্ক থাকে না। এতে গুরুত্বহীন অপ্রাসঙ্গিক বিষয়কে সাদৃশ্যের ভিত্তি হিসেবে ধরা হয় বলে কোনো কার্যকারণ সম্পর্কের অবকাশ থাকে না। যার ফলে আশ্রয়বাক্য ও সিদ্ধান্তের মধ্যে অসংগতি লক্ষ করা যায়, উদ্দীপকে জনি ও টনি একসাথে পড়াশোনা করে, একই ধরনের পোশাক পড়ে এবং একই ক্লাসে পড়ে। এ ধরনের কতিপয় অমৌলিক ও বাহ্যিক সাদৃশ্যের ভিত্তিতে সিদ্ধান্ত নেওয়া হয়েছে যে, জনি ভালো ছাত্র তাই টনিও ভালো ছাত্র। এখানে গুরুত্বহীন, অপ্রাসঙ্গিক কিছু সাদৃশ্যকে প্রাধান্য দিয়ে সিদ্ধান্ত অনুমান করা হয়েছে যাদের মধ্যে কোনো কার্যকারণ সম্পর্ক নেই। তাই উদ্দীপকের ধারণাটি অসাধু সাদৃশ্যানুমানের দৃষ্টান্ত।

উত্তর

উদ্দীপকের টনি ধারণাটি প্রকৃত আরোহের একটি গুরুত্বপূর্ণ প্রকারভেদ বৈজ্ঞানিক আরোহকে নির্দেশ করেছে। কেননা এখানে প্রকৃতির নিয়মানুবর্তিতা নীতি ও কার্যকারণ সম্পর্কের ভিত্তিতে সিদ্ধান্ত অনুমান করার পক্ষে মতামত প্রকাশ করার চেষ্টা করা হয়েছে। উদ্দীপকের টনির ধারণা অনুযায়ী কয়েকজন মানুষের মৃত্যু দেখে সিদ্ধান্ত নেওয়া যায় যে, সকল মানুষ হয় মরণশীল। এখানে নিজের আশপাশের কিছু আপন মানুষের মৃত্যু দেখে সকল মানুষ মরণশীল একথা প্রমাণ করা যেতে পারে। কেননা মানুষের মৃত্যু অনিবার্য। সকল মানুষকেই মৃত্যুর স্বাদ গ্রহণ করতে হবে। তাছাড়া এখানে কার্যকারণ সম্পর্ক নির্ণয় করে সিদ্ধান্ত প্রতিষ্ঠা করা হয়েছে। তাই উদ্দীপকের টনির ধারণাটি বৈজ্ঞানিক আরোহকে নির্দেশ করেছে। নিচে বৈজ্ঞানকি আরোহ ও অপ্রকৃত আরোহের মধ্যে পার্থক্য দেখানো হলো- ১. বৈজ্ঞানিক আরোহ প্রকৃতির নিয়মানুবর্তিতা নীতি ও কার্যকারণ নিয়মের ওপর নির্ভর করে সিদ্ধান্ত প্রতিষ্ঠা করে কিন্তু অপ্রকৃত আরোহে কার্যকারণ সম্পর্ক ছাড়াই সিদ্ধান্ত প্রতিষ্ঠা করে। ২. বৈজ্ঞানিক আরোহে আরোহের মূল বৈশিষ্ট্য আরোহাত্মক উল্লম্ফন বিদ্যমান থাকে কিন্তু অপ্রকৃত আরোহে আরোহাত্মক উল্লম্ফন বিদ্যমান থাকে না। ৩. বৈজ্ঞানিক আরোহে জ্ঞাত থেকে অজ্ঞাতে উত্তরণের মাধ্যমে নতুন বা তথ্য প্রদান করে। কিন্তু অপ্রকৃত আরোহে জ্ঞাত থেকে অজ্ঞাতে উত্তরণের কোনো সুযোগ নেই। ৪. বৈজ্ঞানিক আরোহে বিশেষ থেকে সার্বিকে পদার্পণ করে। কিন্তু অপ্রকৃত আরোহে বিশেষ থেকে বিশেষে পদার্পণ করে। ৫. কার্যকারণ সম্পর্কের ওপর নির্ভর করে সিদ্ধান্ত প্রতিষ্ঠা করা হয় বলে বৈজ্ঞানিক আরোহের সিদ্ধান্ত নিশ্চিত। অপরদিকে, অপ্রকৃত আরোহে কার্যকারণ সম্পর্ক ছাড়া সিদ্ধান্ত নেওয়ার ফলে এর সিদ্ধান্ত নিশ্চিত হয় না।
HSCLogic 2nd PaperChapter 3 : আরোহের প্রকারভেদ
12টি সম্পর্কিত প্রশ্ন — ব্যাখ্যা লকড

1.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

দৃশ্যকল্প-১: question image AB = BC = CD = AD দৃশ্যকল্প-২: 'জ্ঞানানুরাগী কলেজের দ্বিতীয় বর্ষের ছাত্রীদের প্রত্যেকের গণিতের খাতা স্বতন্ত্রভাবে নিরীক্ষণ করে ফলাফল পেলাম, সবাই ৮০ এর উপরে নম্বর পেয়েছে। অতএব বলা যায় যে উক্ত কলেজের দ্বিতীয় বর্ষের সব ছাত্রী হয় গণিতে A+ প্রাপ্ত ।

Barisal · 2017

ক
অপ্রকৃত আরোহ কাকে বলে?
খ
আরোহমূলক লম্ফ আরোহের প্রাণ'— ব্যাখ্যা করো ।
গ
দৃশ্যকল্প-১ এ কোন ধরনের অপ্রকৃত আরোহ পরিলক্ষিত হয়েছে? ব্যাখ্যা করো ।
ঘ
দৃশ্যকল্প-২ এ যে আরোহের প্রতিফলন ঘটেছে আরোহ হিসেবে তার গ্রহণযোগ্যতা বিশ্লেষণ করো।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

2.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

দৃশ্যকল্প-১: question image AB = BC = CD = AD দৃশ্যকল্প-২: 'জ্ঞানানুরাগী কলেজের দ্বিতীয় বর্ষের ছাত্রীদের প্রত্যেকের গণিতের খাতা স্বতন্ত্রভাবে নিরীক্ষণ করে ফলাফল পেলাম, সবাই ৮০ এর উপরে নম্বর পেয়েছে। অতএব বলা যায় যে উক্ত কলেজের দ্বিতীয় বর্ষের সব ছাত্রী হয় গণিতে A+ প্রাপ্ত ।

Barisal · 2017

ক
অপ্রকৃত আরোহ কাকে বলে?
খ
আরোহমূলক লম্ফ আরোহের প্রাণ'— ব্যাখ্যা করো ।
গ
দৃশ্যকল্প-১ এ কোন ধরনের অপ্রকৃত আরোহ পরিলক্ষিত হয়েছে? ব্যাখ্যা করো ।
ঘ
দৃশ্যকল্প-২ এ যে আরোহের প্রতিফলন ঘটেছে আরোহ হিসেবে তার গ্রহণযোগ্যতা বিশ্লেষণ করো।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

3.আরোহমূলক লম্ফ আরোহের প্রাণ'— ব্যাখ্যা করো ।

আরোহমূলক লম্ফ আরোহের প্রাণ'— ব্যাখ্যা করো ।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

4.অপ্রকৃত আরোহ কাকে বলে?

অপ্রকৃত আরোহ কাকে বলে?

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

5.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

দৃশ্যকল্প-১: ক্রীড়া শিক্ষক তার ২০ জন ছাত্রের মধ্যে লক্ষ করলেন, শফিক হাই জাম্পে ভালো, টনিও হাই জাম্পে ভালো, তার বন্ধু নির্মলও হাই জাম্পে ভালো। এভাবে তিনি খেয়াল করলেন তার সব ছাত্রই হাই জাম্পে ভালো। তিনি প্রধান শিক্ষককে বললেন, আমি দেখছি, এ যাবৎ যে সব ছাত্র বিভিন্ন ক্লাব থেকে কলেজে ভর্তি হয়েছে— তারা সবাই হাই জাম্পে ভালো। সুতরাং ক্লাবের সবাই হাই জাম্পে ভালো । দৃশ্যপট-২: রাকীব ও সাকীব লম্বায় পাঁচ ফিট। দু'জনই ফুটবল খেলতে পছন্দ করে। রাকীব গণিতে নব্বই পেয়েছে। অতএব সাকীবও গণিতে নব্বই পাবে।

Barisal · 2017

ক
প্রকৃত আরোহ কী?
খ
ঘটনা সংযোজন প্রকৃত আরোহ নয় কেন?
গ
দৃশ্যপট-২ এ প্রকৃত আরোহের কোন অনুপপত্তি ঘটেছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ
দৃশ্যপট-১ এ প্রথম ও দ্বিতীয় স্তবকের পার্থক্য আরোহের দৃষ্টিকোণ থেকে বিশ্লেষণ করো।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

6.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

দৃশ্যকল্প-১: ক্রীড়া শিক্ষক তার ২০ জন ছাত্রের মধ্যে লক্ষ করলেন, শফিক হাই জাম্পে ভালো, টনিও হাই জাম্পে ভালো, তার বন্ধু নির্মলও হাই জাম্পে ভালো। এভাবে তিনি খেয়াল করলেন তার সব ছাত্রই হাই জাম্পে ভালো। তিনি প্রধান শিক্ষককে বললেন, আমি দেখছি, এ যাবৎ যে সব ছাত্র বিভিন্ন ক্লাব থেকে কলেজে ভর্তি হয়েছে— তারা সবাই হাই জাম্পে ভালো। সুতরাং ক্লাবের সবাই হাই জাম্পে ভালো । দৃশ্যপট-২: রাকীব ও সাকীব লম্বায় পাঁচ ফিট। দু'জনই ফুটবল খেলতে পছন্দ করে। রাকীব গণিতে নব্বই পেয়েছে। অতএব সাকীবও গণিতে নব্বই পাবে।

Barisal · 2017

ক
প্রকৃত আরোহ কী?
খ
ঘটনা সংযোজন প্রকৃত আরোহ নয় কেন?
গ
দৃশ্যপট-২ এ প্রকৃত আরোহের কোন অনুপপত্তি ঘটেছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ
দৃশ্যপট-১ এ প্রথম ও দ্বিতীয় স্তবকের পার্থক্য আরোহের দৃষ্টিকোণ থেকে বিশ্লেষণ করো।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

7.ঘটনা সংযোজন প্রকৃত আরোহ নয় কেন?

ঘটনা সংযোজন প্রকৃত আরোহ নয় কেন?

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

8.প্রকৃত আরোহ কী?

প্রকৃত আরোহ কী?

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

9.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

দৃষ্টান্ত-১: মানুষ ও উদ্ভিদের মধ্যে জন্ম, বৃদ্ধি, মৃত্যু, বংশবিস্তার, খাদ্যগ্রহণ ইত্যাদি বিষয়ে মিল আছে। মানুষের প্রাণ আছে। সুতরাং উদ্ভিদেরও প্রাণ আছে। দৃষ্টান্ত-২: শফিক ও সাহেদ দুই বন্ধু। তাদের মধ্যে গায়ের বর্ণ, উচ্চতা, দেহের গঠন, পোশাক-পরিচ্ছদ ইত্যাদি বিষয়ে মিল আছে। শফিক মেধাবী সুতরাং সাহেদও মেধাবী।

Jessore · 2017

ক
সাদৃশ্যমূলক অনুমান কী?
খ
সাদৃশ্যমূলক অনুমানে কীসের ভিত্তিতে সিদ্ধান্ত গ্রহণ করা হয়?
গ
দৃষ্টান্ত-১ দ্বারা কোন ধরনের প্রকৃত আরোহ অনুমানকে নির্দেশ করে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ
দৃষ্টান্ত-১ ও দৃষ্টান্ত-২ দ্বারা প্রতিফলিত অনুমানের তুলনামূলক বিচার করো।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

10.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

দৃষ্টান্ত-১: মানুষ ও উদ্ভিদের মধ্যে জন্ম, বৃদ্ধি, মৃত্যু, বংশবিস্তার, খাদ্যগ্রহণ ইত্যাদি বিষয়ে মিল আছে। মানুষের প্রাণ আছে। সুতরাং উদ্ভিদেরও প্রাণ আছে। দৃষ্টান্ত-২: শফিক ও সাহেদ দুই বন্ধু। তাদের মধ্যে গায়ের বর্ণ, উচ্চতা, দেহের গঠন, পোশাক-পরিচ্ছদ ইত্যাদি বিষয়ে মিল আছে। শফিক মেধাবী সুতরাং সাহেদও মেধাবী।

Jessore · 2017

ক
সাদৃশ্যমূলক অনুমান কী?
খ
সাদৃশ্যমূলক অনুমানে কীসের ভিত্তিতে সিদ্ধান্ত গ্রহণ করা হয়?
গ
দৃষ্টান্ত-১ দ্বারা কোন ধরনের প্রকৃত আরোহ অনুমানকে নির্দেশ করে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ
দৃষ্টান্ত-১ ও দৃষ্টান্ত-২ দ্বারা প্রতিফলিত অনুমানের তুলনামূলক বিচার করো।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

11.সাদৃশ্যমূলক অনুমানে কীসের ভিত্তিতে সিদ্ধান্ত গ্রহণ করা হয়?

সাদৃশ্যমূলক অনুমানে কীসের ভিত্তিতে সিদ্ধান্ত গ্রহণ করা হয়?

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

12.সাদৃশ্যমূলক অনুমান কী?

সাদৃশ্যমূলক অনুমান কী?

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

আরো প্রশ্ন দেখো

দৃশ্যকল্প-২ এ যে আরোহের প্রতিফলন ঘটেছে আরোহ হিসেবে তার গ্রহণযোগ্যতা বিশ্লেষণ করোদৃশ্যকল্প-১ এ কোন ধরনের অপ্রকৃত আরোহ পরিলক্ষিত হয়েছে? ব্যাখ্যা করো ।আরোহমূলক লম্ফ আরোহের প্রাণ'— ব্যাখ্যা করো ।অপ্রকৃত আরোহ কাকে বলে?দৃশ্যপট-১ এ প্রথম ও দ্বিতীয় স্তবকের পার্থক্য আরোহের দৃষ্টিকোণ থেকে বিশ্লেষণ করোদৃশ্যপট-২ এ প্রকৃত আরোহের কোন অনুপপত্তি ঘটেছে? ব্যাখ্যা করো।ঘটনা সংযোজন প্রকৃত আরোহ নয় কেন?প্রকৃত আরোহ কী?দৃষ্টান্ত-১ ও দৃষ্টান্ত-২ দ্বারা প্রতিফলিত অনুমানের তুলনামূলক বিচার করো।দৃষ্টান্ত-১ দ্বারা কোন ধরনের প্রকৃত আরোহ অনুমানকে নির্দেশ করে? ব্যাখ্যা করো।সাদৃশ্যমূলক অনুমানে কীসের ভিত্তিতে সিদ্ধান্ত গ্রহণ করা হয়?সাদৃশ্যমূলক অনুমান কী?

আরো হাজারো প্রশ্ন + মডেল টেস্ট

ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো — ফেভারিট, AI টিউটর, লিডারবোর্ড ও অ্যানালিটিক্স আনলক করো।