শেয়ারFacebookWhatsApp

উদ্দীপকে গনি মিয়ার মাঝে 'শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব' প্রবন্ধের যে দিকটি প্রতিফলিত হয়েছে তা ব্যাখ্যা করো।

উত্তর: উদ্দীপকের গনি মিয়ার মাঝে 'শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব' প্রবন্ধে বিবৃত অর্থচিন্তায় তাড়িত মানুষের পক্ষে প্রকৃত মনুষ্যত্ব অর্জন করতে না পারার বিষয়টি প্রকাশ পেয়েছে। 'শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব' প্রবন্ধে লেখক মানবজীবনকে সার্থক করে তোলার জন্য একই সঙ্গে অন্নবস্ত্রের চিন্তা থেকে মুক্তি ও শিক্ষাগ্রহণের প্রতি গুরুত্বারোপ করেছেন। তিনি মনে করেন, অন্নবস্ত্রের চিন্তায় মগ্ন থাকলে মানুষ কখনো মনুষ্যত্বের ধারক ও বাহক হতে পারে না। কেননা এটি মানুষকে সর্বদা অন্যায়ের দিকে ধাবিত করে। ফলে মানুষ এক সময় হয়ে পড়ে মনুষ্যত্বহীন। উদ্দীপকের গনি মিয়া শিক্ষার সুফল লাভ করতে পারেননি যার জন্য তিনি মনুষ্যত্বলোকেও পৌঁছাতে পারেননি। তিনি ছেলেকে উচ্চশিক্ষা গ্রহণ থেকে বিরত রেখে ব্যাবসার কাজে নিয়োজিত করেন। তিনি মূলত 'শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব' প্রবন্ধে বিবৃত জীবসত্তাকেই অতিরিক্ত প্রাধান্য দিয়েছেন। তার মানসিকতায় প্রবন্ধের জীবসত্তার প্রতি মোহ ও লোভ দেখা দিয়েছে কিন্তু মানবসত্তা থেকে তিনি বঞ্চিত হয়েছেন। এর ফলে প্রকারান্তরে তিনি মনুষ্যত্ববিবর্জিত হয়ে পড়েছেন। অথচ মনুষ্যত্ব অর্জিত না হলে মানুষের যথার্থ মুক্তি ঘটে না। যথার্থ শিক্ষার মাধ্যমে মনুষ্যত্বের স্বাদ পেলে মানুষের অন্নবস্ত্র সমস্যার সমাধান সহজ হয়ে ওঠে। আর মানুষ যদি সারাক্ষণ অর্থচিন্তায় মগ্ন থাকে তাহলে তার মনুষ্যত্বের সাধনা ব্যর্থ হয়ে যায়, যা গনি মিয়ার মধ্যে প্রতিফলিত হয়েছে।

SSC বাংলা ১ম পত্র শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব CQ — Prosthuti প্রশ্নব্যাংক

SSC · বাংলা ১ম পত্র · শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব · সৃজনশীল

উদ্দীপকে গনি মিয়ার মাঝে 'শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব' প্রবন্ধের যে দিকটি প্র…

উদ্দীপক

বিশিষ্ট শিল্পপতি 'গনি মিয়া তার স্কুলপড়ুয়া ছেলেকে ব্যবসার কাজে নিয়োজিত করেন। তার ধারণা টাকাই জীবনের সব। অপরদিকে রহিম মিয়া তার ছেলেকে আদর্শ শিক্ষায় শিক্ষিত করে গড়ে তোলার জন্য অনেক কষ্টে ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ে লেখাপড়া করান। তার আশা ছেলে শিক্ষা জীবন শেষে দেশ ও জাতির কল্যাণে আত্মনিয়োগ করবে।

Barisal · 2022

উত্তর

লেফাফাদুরস্তি হলো বাইরের দিক থেকে ত্রুটিহীন কিন্তু ভিতরে প্রতারণা।

উত্তর

মুক্তির আনন্দ না থাকলে কোনো প্রাচুর্যই ভালোভাবে উপভোগ করা যায় না বলে অন্নবস্ত্রের প্রাচুর্যের চেয়ে মুক্তি বড়। অন্নবস্ত্রের প্রাচুর্যের চেয়ে মুক্তি বড়- এই বোধটি মানুষের মনুষ্যত্বের পরিচায়ক। আর অন্নবস্ত্রের চিন্তায় ব্যক্তির মনুষ্যত্বের সাধনা ব্যর্থ হয়ে যায়। কেননা অন্নবস্ত্রের প্রাচুর্য মানুষকে সাময়িক সুখ দান করে। কিন্তু তা দীর্ঘস্থায়ী হয় না। কেননা এতে পরিপূর্ণভাবে মনের সন্তুষ্টি থাকে না। মনকে তৃপ্ত রাখতে চাইলে মুক্তির আনন্দ থাকতে হয়। তাই মনুষ্যত্ব বোধে উন্নীত মানুষ মুক্তিকেই প্রাধান্য দেয়। এজন্যই অন্নবস্ত্রের প্রাচুর্যের চেয়ে মুক্তি বড়।

উত্তর

উদ্দীপকের গনি মিয়ার মাঝে 'শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব' প্রবন্ধে বিবৃত অর্থচিন্তায় তাড়িত মানুষের পক্ষে প্রকৃত মনুষ্যত্ব অর্জন করতে না পারার বিষয়টি প্রকাশ পেয়েছে। 'শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব' প্রবন্ধে লেখক মানবজীবনকে সার্থক করে তোলার জন্য একই সঙ্গে অন্নবস্ত্রের চিন্তা থেকে মুক্তি ও শিক্ষাগ্রহণের প্রতি গুরুত্বারোপ করেছেন। তিনি মনে করেন, অন্নবস্ত্রের চিন্তায় মগ্ন থাকলে মানুষ কখনো মনুষ্যত্বের ধারক ও বাহক হতে পারে না। কেননা এটি মানুষকে সর্বদা অন্যায়ের দিকে ধাবিত করে। ফলে মানুষ এক সময় হয়ে পড়ে মনুষ্যত্বহীন। উদ্দীপকের গনি মিয়া শিক্ষার সুফল লাভ করতে পারেননি যার জন্য তিনি মনুষ্যত্বলোকেও পৌঁছাতে পারেননি। তিনি ছেলেকে উচ্চশিক্ষা গ্রহণ থেকে বিরত রেখে ব্যাবসার কাজে নিয়োজিত করেন। তিনি মূলত 'শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব' প্রবন্ধে বিবৃত জীবসত্তাকেই অতিরিক্ত প্রাধান্য দিয়েছেন। তার মানসিকতায় প্রবন্ধের জীবসত্তার প্রতি মোহ ও লোভ দেখা দিয়েছে কিন্তু মানবসত্তা থেকে তিনি বঞ্চিত হয়েছেন। এর ফলে প্রকারান্তরে তিনি মনুষ্যত্ববিবর্জিত হয়ে পড়েছেন। অথচ মনুষ্যত্ব অর্জিত না হলে মানুষের যথার্থ মুক্তি ঘটে না। যথার্থ শিক্ষার মাধ্যমে মনুষ্যত্বের স্বাদ পেলে মানুষের অন্নবস্ত্র সমস্যার সমাধান সহজ হয়ে ওঠে। আর মানুষ যদি সারাক্ষণ অর্থচিন্তায় মগ্ন থাকে তাহলে তার মনুষ্যত্বের সাধনা ব্যর্থ হয়ে যায়, যা গনি মিয়ার মধ্যে প্রতিফলিত হয়েছে।

উত্তর

“উদ্দীপকের রহিম মিয়ার কার্যক্রমে শিক্ষার অপ্রয়োজনীয় দিকটাই প্রতিফলিত হয়েছে”- মন্তব্যটি যথার্থ। কারণ রহিম মিয়ার কার্যক্রম একজন মনুষ্যত্ববোধ সম্পন্ন মানুষের কার্যক্রমকে নির্দেশ করে। 'শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব' প্রবন্ধে লেখক শিক্ষা কীভাবে মানবজীবনের ইতিবাচক পরিবর্তনের ক্ষেত্রে সহায়তা করে সেটি তুলে ধরেছেন। এক্ষেত্রে তিনি শিক্ষার অপ্রয়োজনীয় দিকটিকে অধিক গুরুত্বপূর্ণ মনে করেন। তাঁর মতে শিক্ষার উক্ত দিকটি মানুষকে একজন প্রকৃত মানুষ হিসেবে গড়ে উঠতে সহায়তা করে। কেননা উক্ত বোধটির ফলে মানুষ সকল লোভ-লালসা পরিহার করে মনুষ্যত্ববোধে জাগ্রত হতে পারে। 'শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব' প্রবন্ধে শিক্ষার দুটি দিকের কথা বলা হয়েছে। এগুলোর মধ্যে শিক্ষার অপ্রয়োজনীয় দিকটিকেই শ্রেষ্ঠ বলা হয়েছে। মানুষ শিক্ষার অপ্রয়োজনীয় দিকটি আত্বস্থ করলে মনুষ্যত্বের বিকাশ ঘটাতে পারে। জীবসত্তার ঘর থেকে মানবসত্তার ঘরে উন্নীত হতে পারে। মানবসত্তায় উন্নীত হলে মানুষ অন্নবস্ত্রের আকাঙ্ক্ষা থেকে মুক্তি লাভ করে। উদ্দীপকে রহিম মিয়ার কার্যক্রমে শিক্ষার অপ্রয়োজনীয় দিকটিই প্রতিফলিত হয়েছে। কারণ তিনি অর্থ-সম্পদের লোভ না করে ছেলেকে উচ্চশিক্ষায় শিক্ষিত করেন এবং আশা করেন ছেলে দেশ ও জাতির কল্যাণে আত্মনিয়োগ করবে। আলোচ্য প্রবন্ধে শিক্ষার দুটি দিকের মধ্যে অপ্রয়োজনীয় দিকটিকেই গুরুত্ব দেওয়া হয়েছে। কারণ এটি মানুষের মনুষ্যত্বের বিকাশ ঘটায়। উদ্দীপকের রহিম মিয়া একজন নির্লোভ মানবিক মানুষ। তিনি চান তার সন্তান একজন আদর্শ মানুষ হিসেবে গড়ে উঠুক। তাই তিনি ছেলেকে আদর্শ শিক্ষায় শিক্ষিত করতে ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ে পড়ান এবং মনে করেন ছেলে পড়া শেষ করে দেশ ও জাতির কল্যাণে আত্মনিয়োগ করবে। তাই আমরা বলতে পারি যে, উদ্দীপকের রহিম মিয়ার নির্লোভ মানসিকতা ও মানবিক বোধের মধ্য দিয়ে শিক্ষার অপ্রয়োজনীয় দিকটিই প্রতিফলিত হয়েছে।
SSCবাংলা ১ম পত্রশিক্ষা ও মনুষ্যত্ব
12টি সম্পর্কিত প্রশ্ন — ব্যাখ্যা লকড

1.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

রহমত ও কিসমত একসাথে বিশ্ববিদ্যালয়ের পড়া শেষ করে উচ্চপদে চাকরি নেয়। রহমত কয়েক বছরের মধ্যেই প্রচুর সম্পদের মালিক হয়ে যায়। কিন্তু কিসমত সচ্ছল জীবনযাপন করলেও অর্থ-বিত্তের পেছনে ছোটেন না, বরং তার সঞ্চয় থেকে গ্রামে দরিদ্র-অসহায় মানুষের জন্য কুটিরশিল্প তৈরির সংস্থা গড়ে তোলেন।

রাজউক উত্তরা মডেল কলেজ, ঢাকা · 2026

ক
অন্নবস্ত্রের প্রাচুর্যের চেয়েও কোনটি বড়ো?
খ
শিক্ষার অপ্রয়োজনীয় দিকটিকে লেখক শ্রেষ্ঠ দিক বলেছেন কেন?
গ
উদ্দীপকের রহমতের চরিত্রে 'শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব' প্রবন্ধের কোন দিকটি ফুটে উঠেছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ
"উদ্দীপকের কিসমতের কাজে প্রবন্ধের শিক্ষণীয় দিকটির প্রতিফলন ঘটেছে।”- যুক্তি দাও।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

2.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

রহমত ও কিসমত একসাথে বিশ্ববিদ্যালয়ের পড়া শেষ করে উচ্চপদে চাকরি নেয়। রহমত কয়েক বছরের মধ্যেই প্রচুর সম্পদের মালিক হয়ে যায়। কিন্তু কিসমত সচ্ছল জীবনযাপন করলেও অর্থ-বিত্তের পেছনে ছোটেন না, বরং তার সঞ্চয় থেকে গ্রামে দরিদ্র-অসহায় মানুষের জন্য কুটিরশিল্প তৈরির সংস্থা গড়ে তোলেন।

রাজউক উত্তরা মডেল কলেজ, ঢাকা · 2026

ক
অন্নবস্ত্রের প্রাচুর্যের চেয়েও কোনটি বড়ো?
খ
শিক্ষার অপ্রয়োজনীয় দিকটিকে লেখক শ্রেষ্ঠ দিক বলেছেন কেন?
গ
উদ্দীপকের রহমতের চরিত্রে 'শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব' প্রবন্ধের কোন দিকটি ফুটে উঠেছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ
"উদ্দীপকের কিসমতের কাজে প্রবন্ধের শিক্ষণীয় দিকটির প্রতিফলন ঘটেছে।”- যুক্তি দাও।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

3.শিক্ষার অপ্রয়োজনীয় দিকটিকে লেখক শ্রেষ্ঠ দিক বলেছেন কেন?

শিক্ষার অপ্রয়োজনীয় দিকটিকে লেখক শ্রেষ্ঠ দিক বলেছেন কেন?

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

4.অন্নবস্ত্রের প্রাচুর্যের চেয়েও কোনটি বড়ো?

অন্নবস্ত্রের প্রাচুর্যের চেয়েও কোনটি বড়ো?

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

5.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

১ জুলাই, ২০১৬ ঢাকার গুলশানের হলি আর্টিজেন বেকারি এন্ড রেস্টুরেন্টে একদল শিক্ষিত বিপথগামী যুবক নৃশংস হামলা চালিয়ে দেশি-বিদেশিসহ ২২ জন মানুষকে নির্মমভাবে হত্যা করে। এটি এ দেশের ইতিহাসে একটি জঘন্যতম হত্যার ঘটনা।

মাইলস্টোন স্কুল অ্যান্ড কলেজ ঢাকা · 2026

ক
মোতাহের হোসেন চৌধুরীর পৈতৃক নিবাস কোন গ্রামে?
খ
মানবজীবনে শিক্ষা সোনা ফলাতে পারে না কেন?
গ
উদ্দীপকে উল্লিখিত যুবকদের মধ্যে 'শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব' প্রবন্ধে বর্ণিত শিক্ষার কোন দিকটি অনুপস্থিত? বর্ণনা করো।
ঘ
"উদ্দীপকে উল্লিখিত ঘটনা 'শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব' প্রবন্ধের লেখকের প্রত্যাশার বিপরীত।"- বিষয়টি মূল্যায়ন করো।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

6.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

১ জুলাই, ২০১৬ ঢাকার গুলশানের হলি আর্টিজেন বেকারি এন্ড রেস্টুরেন্টে একদল শিক্ষিত বিপথগামী যুবক নৃশংস হামলা চালিয়ে দেশি-বিদেশিসহ ২২ জন মানুষকে নির্মমভাবে হত্যা করে। এটি এ দেশের ইতিহাসে একটি জঘন্যতম হত্যার ঘটনা।

মাইলস্টোন স্কুল অ্যান্ড কলেজ ঢাকা · 2026

ক
মোতাহের হোসেন চৌধুরীর পৈতৃক নিবাস কোন গ্রামে?
খ
মানবজীবনে শিক্ষা সোনা ফলাতে পারে না কেন?
গ
উদ্দীপকে উল্লিখিত যুবকদের মধ্যে 'শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব' প্রবন্ধে বর্ণিত শিক্ষার কোন দিকটি অনুপস্থিত? বর্ণনা করো।
ঘ
"উদ্দীপকে উল্লিখিত ঘটনা 'শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব' প্রবন্ধের লেখকের প্রত্যাশার বিপরীত।"- বিষয়টি মূল্যায়ন করো।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

7.মানবজীবনে শিক্ষা সোনা ফলাতে পারে না কেন?

মানবজীবনে শিক্ষা সোনা ফলাতে পারে না কেন?

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

8.মোতাহের হোসেন চৌধুরীর পৈতৃক নিবাস কোন গ্রামে?

মোতাহের হোসেন চৌধুরীর পৈতৃক নিবাস কোন গ্রামে?

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

9.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

সৌন্দর্য ও প্রেমের স্পর্শে মানুষের জীবন সার্থক হয়ে ওঠে। সূক্ষ্মবুদ্ধি, উদারহৃদয়, গভীরচিত্ত ব্যক্তির কাছে জীবনে টিকে থাকার চেয়ে বড়ো বিষয় জীবনের বিকাশ, এ সত্যটি যারা উপলব্ধি করেন তারাই জীবনে সার্থক। খেয়ে-পরে তো পশুপাখিও বেঁচে থাকে, তার মতো জীবন তো মানুষের হতে পারে না। এক্ষেত্রে মানুষের সাথে পশুর প্রভেদ হয় মনুষ্যত্বে, যা অর্জন করতে তাকে সহায়তা করে শিক্ষা। শিক্ষার আসল উদ্দেশ্য অর্থাৎ আত্মিক মুক্তির পথটি প্রসারিত হলে নিষ্ঠুর জবরদস্তিপ্রিয় স্বার্থপর মানুষের স্থলে দেখা দেবে বিকশিত বিবেকবান পরিপূর্ণ মানুষ।

ফৌজদারহাট ক্যাডেট কলেজ, চট্টগ্রাম · 2026

ক
জীবসত্তার ঘরে শিক্ষা কী কাজ করে?
খ
মানবজীবনে শিক্ষা সোনা ফলাতে পারে না কেন?
গ
উদ্দীপকটি কীভাবে 'শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব' প্রবন্ধের সাথে সংগতিপূর্ণ? আলোচনা করো।
ঘ
মানবমুক্তির জন্য শিক্ষার অপ্রয়োজনীয় দিকটির গুরুত্ব উদ্দীপক ও প্রবন্ধ অবলম্বনে আলোচনা করো।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

10.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

সৌন্দর্য ও প্রেমের স্পর্শে মানুষের জীবন সার্থক হয়ে ওঠে। সূক্ষ্মবুদ্ধি, উদারহৃদয়, গভীরচিত্ত ব্যক্তির কাছে জীবনে টিকে থাকার চেয়ে বড়ো বিষয় জীবনের বিকাশ, এ সত্যটি যারা উপলব্ধি করেন তারাই জীবনে সার্থক। খেয়ে-পরে তো পশুপাখিও বেঁচে থাকে, তার মতো জীবন তো মানুষের হতে পারে না। এক্ষেত্রে মানুষের সাথে পশুর প্রভেদ হয় মনুষ্যত্বে, যা অর্জন করতে তাকে সহায়তা করে শিক্ষা। শিক্ষার আসল উদ্দেশ্য অর্থাৎ আত্মিক মুক্তির পথটি প্রসারিত হলে নিষ্ঠুর জবরদস্তিপ্রিয় স্বার্থপর মানুষের স্থলে দেখা দেবে বিকশিত বিবেকবান পরিপূর্ণ মানুষ।

ফৌজদারহাট ক্যাডেট কলেজ, চট্টগ্রাম · 2026

ক
জীবসত্তার ঘরে শিক্ষা কী কাজ করে?
খ
মানবজীবনে শিক্ষা সোনা ফলাতে পারে না কেন?
গ
উদ্দীপকটি কীভাবে 'শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব' প্রবন্ধের সাথে সংগতিপূর্ণ? আলোচনা করো।
ঘ
মানবমুক্তির জন্য শিক্ষার অপ্রয়োজনীয় দিকটির গুরুত্ব উদ্দীপক ও প্রবন্ধ অবলম্বনে আলোচনা করো।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

11.মানবজীবনে শিক্ষা সোনা ফলাতে পারে না কেন?

মানবজীবনে শিক্ষা সোনা ফলাতে পারে না কেন?

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

12.জীবসত্তার ঘরে শিক্ষা কী কাজ করে?

জীবসত্তার ঘরে শিক্ষা কী কাজ করে?

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

আরো প্রশ্ন দেখো

"উদ্দীপকের কিসমতের কাজে প্রবন্ধের শিক্ষণীয় দিকটির প্রতিফলন ঘটেছে।”- যুক্তি দাও।উদ্দীপকের রহমতের চরিত্রে 'শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব' প্রবন্ধের কোন দিকটি ফুটে উঠেছে? ব্শিক্ষার অপ্রয়োজনীয় দিকটিকে লেখক শ্রেষ্ঠ দিক বলেছেন কেন?অন্নবস্ত্রের প্রাচুর্যের চেয়েও কোনটি বড়ো?"উদ্দীপকে উল্লিখিত ঘটনা 'শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব' প্রবন্ধের লেখকের প্রত্যাশার বিপরীত।উদ্দীপকে উল্লিখিত যুবকদের মধ্যে 'শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব' প্রবন্ধে বর্ণিত শিক্ষার কোনমানবজীবনে শিক্ষা সোনা ফলাতে পারে না কেন?মোতাহের হোসেন চৌধুরীর পৈতৃক নিবাস কোন গ্রামে?মানবমুক্তির জন্য শিক্ষার অপ্রয়োজনীয় দিকটির গুরুত্ব উদ্দীপক ও প্রবন্ধ অবলম্বনে আলউদ্দীপকটি কীভাবে 'শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব' প্রবন্ধের সাথে সংগতিপূর্ণ? আলোচনা করো।মানবজীবনে শিক্ষা সোনা ফলাতে পারে না কেন?জীবসত্তার ঘরে শিক্ষা কী কাজ করে?

আরো হাজারো প্রশ্ন + মডেল টেস্ট

ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো — ফেভারিট, AI টিউটর, লিডারবোর্ড ও অ্যানালিটিক্স আনলক করো।

প্রশ্ন পাওয়া যায়নি | Prosthuti