শেয়ারFacebookWhatsApp

উদ্দীপকের রহমত সাহেবের চরিত্র 'শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব' প্রবন্ধের কোন দিকটি স্মরণ করিয়ে দেয়? ব্যাখ্যা করো।

উত্তর: ◉ উদ্দীপকের রহমত সাহেবের চরিত্র 'শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব' প্রবন্ধের যে দিকটির কথা স্মরণ করিয়ে দেয় সেটি হলো জীবসত্তা বা ক্ষুৎপিপাসাকে প্রাধান্য দেওয়া। ◉ 'শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব' প্রবন্ধে লেখক মানবজীবনের দুটি সত্তার কথা বলেছেন- একটি জীবসত্তা অন্যটি মানবসত্তা। তাঁর মতে মানুষ জীবসত্তাকে টিকিয়ে রাখতে অধিক মনোযোগী। জীবসত্তাকে টিকিয়ে রাখতে অর্থের প্রয়োজন বলে অর্থচিন্তা মানুষকে সারাক্ষণ ব্যস্ত রাখে। ◉ উদ্দীপকের রহমত সাহেব একজন পদাধিকারী অফিসার। ন্যায়-অন্যায়ের তোয়াক্কা না করে অল্পদিনেই তিনি গাড়ি-বাড়ির মালিক হয়ে ওঠেন। আয়ের সঙ্গে ব্যয়ের ব্যাপক অসংগতি থাকায় দুর্নীতির দায়ে তাকে চাকরি হারাতে হয়। এককথায় জীবসত্তার প্রয়োজন মেটাতে রহমত সাহেব অর্থের প্রতি লোভী হয়ে উঠেছিলেন। এ বিষয়টি 'শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব' প্রবন্ধে লেখক তুলে ধরেছেন। তাঁর মতে জীবসত্তার তাগিদে মানুষ অর্থচিন্তার নিগড়ে বন্দি হয়ে পড়ে। উদ্দীপকের রহমন্ত সাহেবেরও তাই হয়েছে। এভাবে উদ্দীপকের রহমত সাহেবের চরিত্র 'শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব' প্রবন্ধের জীবসত্তার দিকটির কথা স্মরণ করিয়ে দেয়।

SSC বাংলা ১ম পত্র শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব CQ — Prosthuti প্রশ্নব্যাংক

SSC · বাংলা ১ম পত্র · শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব · সৃজনশীল

উদ্দীপকের রহমত সাহেবের চরিত্র 'শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব' প্রবন্ধের কোন দি…

উদ্দীপক

সাধারণ জীবন-যাপনে অভ্যস্ত সাদিক সাহেবের কাছে সাহায্য চাইতে গেলে তিনি কখনো সেবাগ্রহীতাকে ফিরিয়ে দেন না। লোভ-লালসাহীন দায়িত্বশীল অফিসার হিসেবেই তিনি সকলের কাছে পরিচিত। অন্যদিকে, একই পদাধিকারী রহমত সাহেব ন্যায়-অন্যায়ের তোয়াক্কা না করে অল্পদিনেই হয়ে ওঠেন গাড়ি-বাড়ির মালিক। তাই আয়ের সাথে ব্যয়ের ব্যাপক অসংগতি থাকায় দুর্নীতির দায়ে তাকে চাকরি হারাতে হয়।

Jessore · 2025

উত্তর

শিক্ষার অন্যতম কাজ হলো ক্ষুৎপিপাসার ব্যাপারটি মানবিক করে তোলা।

উত্তর

◉ 'লেফাফাদুরস্তি আর শিক্ষা এক কথা নয়।'- এ কথা বলতে লেখক বুঝিয়েছেন যে, দেখতে ত্রুটিহীন ও শিক্ষিত মনে হলেও সবার মধ্যে শিক্ষা নাও থাকতে পারে; শিক্ষা মানুষের ভেতরে মূল্যবোধ ও মনুষ্যত্ব সৃষ্টি করে। ◉ লেফাফাদুরস্তি বলতে বোঝায় বাইরের দিক থেকে ত্রুটিহীনতা কিন্তু ভেতরে প্রতারণা। অপরদিকে শিক্ষার আসল কাজ মূল্যবোধ সৃষ্টি। এই মূল্যবোধের মাধ্যমে মানুষ মনুষ্যত্বে উন্নীত হয়। শিক্ষা মানুষের ভেতরকে অর্থাৎ অন্তরকে আলোকিত করে, জাগ্রত করে। আর যারা প্রকৃত শিক্ষা পায়নি, তাদের অন্তর সংকীর্ণই থাকে যদিও তারা বাইরে দেখতে ফিটফাট, লেফাফাদুরস্ত। এমন লোকের শিক্ষা বাইরের ব্যাপার, অন্তরের ব্যাপার হয়ে ওঠেনি। মোটকথা লেফাফাদুরস্তি বা বাইরের চাকচিক্য বিপরীত জিনিস। প্রশ্নোক্ত বাক্যে লেখক এ দুটির পার্থক্য বোঝাতে চেয়েছেন।

উত্তর

◉ উদ্দীপকের রহমত সাহেবের চরিত্র 'শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব' প্রবন্ধের যে দিকটির কথা স্মরণ করিয়ে দেয় সেটি হলো জীবসত্তা বা ক্ষুৎপিপাসাকে প্রাধান্য দেওয়া। ◉ 'শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব' প্রবন্ধে লেখক মানবজীবনের দুটি সত্তার কথা বলেছেন- একটি জীবসত্তা অন্যটি মানবসত্তা। তাঁর মতে মানুষ জীবসত্তাকে টিকিয়ে রাখতে অধিক মনোযোগী। জীবসত্তাকে টিকিয়ে রাখতে অর্থের প্রয়োজন বলে অর্থচিন্তা মানুষকে সারাক্ষণ ব্যস্ত রাখে। ◉ উদ্দীপকের রহমত সাহেব একজন পদাধিকারী অফিসার। ন্যায়-অন্যায়ের তোয়াক্কা না করে অল্পদিনেই তিনি গাড়ি-বাড়ির মালিক হয়ে ওঠেন। আয়ের সঙ্গে ব্যয়ের ব্যাপক অসংগতি থাকায় দুর্নীতির দায়ে তাকে চাকরি হারাতে হয়। এককথায় জীবসত্তার প্রয়োজন মেটাতে রহমত সাহেব অর্থের প্রতি লোভী হয়ে উঠেছিলেন। এ বিষয়টি 'শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব' প্রবন্ধে লেখক তুলে ধরেছেন। তাঁর মতে জীবসত্তার তাগিদে মানুষ অর্থচিন্তার নিগড়ে বন্দি হয়ে পড়ে। উদ্দীপকের রহমন্ত সাহেবেরও তাই হয়েছে। এভাবে উদ্দীপকের রহমত সাহেবের চরিত্র 'শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব' প্রবন্ধের জীবসত্তার দিকটির কথা স্মরণ করিয়ে দেয়।

উত্তর

◉ মানবসত্তার ঘরে পৌছানোর কারণে উদ্দীপকের সাদিক সাহেব 'শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব' প্রবন্ধের লেখকের আকাঙ্ক্ষা পূরণ করতে পেরেছেন। ◉ 'শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব' প্রবন্ধে লেখক বলেছেন, শিক্ষা মানুষকে মুক্তির ও মনুষ্যত্বলোকের সন্ধান দেয়। তিনি এ প্রবন্ধে মানুষের জীবনকে একটি দোতলা ঘরের সঙ্গে তুলনা করেছেন। জীবসত্তা হলো সেই ঘরের নিচের তলা আর মানবসত্তা সেই ঘরের ওপরের তলা। শিক্ষা মানুষকে জীবসত্তার ঘর থেকে মানবসত্তার ঘরে পৌঁছে দেয়। ◉ উদ্দীপকের সাদিক সাহেবের শিক্ষা তাকে জীবসত্তার ঘর থেকে মানবসত্তার ঘরে পৌঁছে দিয়েছে। তিনি একজন পদাধিকারী অফিসার হওয়ার পরও অতি সাধারণ জীবনযাপন করেন। কোনো সেবাগ্রহীতাকে তিনি ফিরিয়ে দেন না। লোভ-লালসাহীন দায়িত্বশীল অফিসার হিসেবে তিনি পরিচিত। তার এই চরিত্র 'শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব' প্রবন্ধের লেখকের ভাবনার সঙ্গে একসূত্রে গাঁথা। ◉ 'শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব' প্রবন্ধের মূল বক্তব্য হচ্ছে শিক্ষার মাধ্যমে মনুষ্যত্ব গঠন বা মনুষ্যত্ববোধের জাগরণ ঘটানো। মনুষ্যত্ববোধ সৃষ্টি হয়েছে বলেই উদ্দীপকের সাদিক সাহেব নির্লোভ জীবনযাপনে অভ্যস্ত। প্রকৃত শিক্ষার মাধ্যমে তিনি মনুষ্যত্বলোকের সন্ধান পেয়েছেন, যা আলোচ্য প্রবন্ধের লেখকের প্রত্যাশা। তাই বলা যায়, উদ্দীপকের সাদিক সাহেব 'শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব' প্রবন্ধের লেখকের আকাঙ্ক্ষা পূরণ করতে পেরেছেন।
SSCবাংলা ১ম পত্রশিক্ষা ও মনুষ্যত্ব
12টি সম্পর্কিত প্রশ্ন — ব্যাখ্যা লকড

1.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

রহমত ও কিসমত একসাথে বিশ্ববিদ্যালয়ের পড়া শেষ করে উচ্চপদে চাকরি নেয়। রহমত কয়েক বছরের মধ্যেই প্রচুর সম্পদের মালিক হয়ে যায়। কিন্তু কিসমত সচ্ছল জীবনযাপন করলেও অর্থ-বিত্তের পেছনে ছোটেন না, বরং তার সঞ্চয় থেকে গ্রামে দরিদ্র-অসহায় মানুষের জন্য কুটিরশিল্প তৈরির সংস্থা গড়ে তোলেন।

রাজউক উত্তরা মডেল কলেজ, ঢাকা · 2026

ক
অন্নবস্ত্রের প্রাচুর্যের চেয়েও কোনটি বড়ো?
খ
শিক্ষার অপ্রয়োজনীয় দিকটিকে লেখক শ্রেষ্ঠ দিক বলেছেন কেন?
গ
উদ্দীপকের রহমতের চরিত্রে 'শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব' প্রবন্ধের কোন দিকটি ফুটে উঠেছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ
"উদ্দীপকের কিসমতের কাজে প্রবন্ধের শিক্ষণীয় দিকটির প্রতিফলন ঘটেছে।”- যুক্তি দাও।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

2.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

রহমত ও কিসমত একসাথে বিশ্ববিদ্যালয়ের পড়া শেষ করে উচ্চপদে চাকরি নেয়। রহমত কয়েক বছরের মধ্যেই প্রচুর সম্পদের মালিক হয়ে যায়। কিন্তু কিসমত সচ্ছল জীবনযাপন করলেও অর্থ-বিত্তের পেছনে ছোটেন না, বরং তার সঞ্চয় থেকে গ্রামে দরিদ্র-অসহায় মানুষের জন্য কুটিরশিল্প তৈরির সংস্থা গড়ে তোলেন।

রাজউক উত্তরা মডেল কলেজ, ঢাকা · 2026

ক
অন্নবস্ত্রের প্রাচুর্যের চেয়েও কোনটি বড়ো?
খ
শিক্ষার অপ্রয়োজনীয় দিকটিকে লেখক শ্রেষ্ঠ দিক বলেছেন কেন?
গ
উদ্দীপকের রহমতের চরিত্রে 'শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব' প্রবন্ধের কোন দিকটি ফুটে উঠেছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ
"উদ্দীপকের কিসমতের কাজে প্রবন্ধের শিক্ষণীয় দিকটির প্রতিফলন ঘটেছে।”- যুক্তি দাও।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

3.শিক্ষার অপ্রয়োজনীয় দিকটিকে লেখক শ্রেষ্ঠ দিক বলেছেন কেন?

শিক্ষার অপ্রয়োজনীয় দিকটিকে লেখক শ্রেষ্ঠ দিক বলেছেন কেন?

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

4.অন্নবস্ত্রের প্রাচুর্যের চেয়েও কোনটি বড়ো?

অন্নবস্ত্রের প্রাচুর্যের চেয়েও কোনটি বড়ো?

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

5.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

১ জুলাই, ২০১৬ ঢাকার গুলশানের হলি আর্টিজেন বেকারি এন্ড রেস্টুরেন্টে একদল শিক্ষিত বিপথগামী যুবক নৃশংস হামলা চালিয়ে দেশি-বিদেশিসহ ২২ জন মানুষকে নির্মমভাবে হত্যা করে। এটি এ দেশের ইতিহাসে একটি জঘন্যতম হত্যার ঘটনা।

মাইলস্টোন স্কুল অ্যান্ড কলেজ ঢাকা · 2026

ক
মোতাহের হোসেন চৌধুরীর পৈতৃক নিবাস কোন গ্রামে?
খ
মানবজীবনে শিক্ষা সোনা ফলাতে পারে না কেন?
গ
উদ্দীপকে উল্লিখিত যুবকদের মধ্যে 'শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব' প্রবন্ধে বর্ণিত শিক্ষার কোন দিকটি অনুপস্থিত? বর্ণনা করো।
ঘ
"উদ্দীপকে উল্লিখিত ঘটনা 'শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব' প্রবন্ধের লেখকের প্রত্যাশার বিপরীত।"- বিষয়টি মূল্যায়ন করো।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

6.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

১ জুলাই, ২০১৬ ঢাকার গুলশানের হলি আর্টিজেন বেকারি এন্ড রেস্টুরেন্টে একদল শিক্ষিত বিপথগামী যুবক নৃশংস হামলা চালিয়ে দেশি-বিদেশিসহ ২২ জন মানুষকে নির্মমভাবে হত্যা করে। এটি এ দেশের ইতিহাসে একটি জঘন্যতম হত্যার ঘটনা।

মাইলস্টোন স্কুল অ্যান্ড কলেজ ঢাকা · 2026

ক
মোতাহের হোসেন চৌধুরীর পৈতৃক নিবাস কোন গ্রামে?
খ
মানবজীবনে শিক্ষা সোনা ফলাতে পারে না কেন?
গ
উদ্দীপকে উল্লিখিত যুবকদের মধ্যে 'শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব' প্রবন্ধে বর্ণিত শিক্ষার কোন দিকটি অনুপস্থিত? বর্ণনা করো।
ঘ
"উদ্দীপকে উল্লিখিত ঘটনা 'শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব' প্রবন্ধের লেখকের প্রত্যাশার বিপরীত।"- বিষয়টি মূল্যায়ন করো।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

7.মানবজীবনে শিক্ষা সোনা ফলাতে পারে না কেন?

মানবজীবনে শিক্ষা সোনা ফলাতে পারে না কেন?

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

8.মোতাহের হোসেন চৌধুরীর পৈতৃক নিবাস কোন গ্রামে?

মোতাহের হোসেন চৌধুরীর পৈতৃক নিবাস কোন গ্রামে?

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

9.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

সৌন্দর্য ও প্রেমের স্পর্শে মানুষের জীবন সার্থক হয়ে ওঠে। সূক্ষ্মবুদ্ধি, উদারহৃদয়, গভীরচিত্ত ব্যক্তির কাছে জীবনে টিকে থাকার চেয়ে বড়ো বিষয় জীবনের বিকাশ, এ সত্যটি যারা উপলব্ধি করেন তারাই জীবনে সার্থক। খেয়ে-পরে তো পশুপাখিও বেঁচে থাকে, তার মতো জীবন তো মানুষের হতে পারে না। এক্ষেত্রে মানুষের সাথে পশুর প্রভেদ হয় মনুষ্যত্বে, যা অর্জন করতে তাকে সহায়তা করে শিক্ষা। শিক্ষার আসল উদ্দেশ্য অর্থাৎ আত্মিক মুক্তির পথটি প্রসারিত হলে নিষ্ঠুর জবরদস্তিপ্রিয় স্বার্থপর মানুষের স্থলে দেখা দেবে বিকশিত বিবেকবান পরিপূর্ণ মানুষ।

ফৌজদারহাট ক্যাডেট কলেজ, চট্টগ্রাম · 2026

ক
জীবসত্তার ঘরে শিক্ষা কী কাজ করে?
খ
মানবজীবনে শিক্ষা সোনা ফলাতে পারে না কেন?
গ
উদ্দীপকটি কীভাবে 'শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব' প্রবন্ধের সাথে সংগতিপূর্ণ? আলোচনা করো।
ঘ
মানবমুক্তির জন্য শিক্ষার অপ্রয়োজনীয় দিকটির গুরুত্ব উদ্দীপক ও প্রবন্ধ অবলম্বনে আলোচনা করো।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

10.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

সৌন্দর্য ও প্রেমের স্পর্শে মানুষের জীবন সার্থক হয়ে ওঠে। সূক্ষ্মবুদ্ধি, উদারহৃদয়, গভীরচিত্ত ব্যক্তির কাছে জীবনে টিকে থাকার চেয়ে বড়ো বিষয় জীবনের বিকাশ, এ সত্যটি যারা উপলব্ধি করেন তারাই জীবনে সার্থক। খেয়ে-পরে তো পশুপাখিও বেঁচে থাকে, তার মতো জীবন তো মানুষের হতে পারে না। এক্ষেত্রে মানুষের সাথে পশুর প্রভেদ হয় মনুষ্যত্বে, যা অর্জন করতে তাকে সহায়তা করে শিক্ষা। শিক্ষার আসল উদ্দেশ্য অর্থাৎ আত্মিক মুক্তির পথটি প্রসারিত হলে নিষ্ঠুর জবরদস্তিপ্রিয় স্বার্থপর মানুষের স্থলে দেখা দেবে বিকশিত বিবেকবান পরিপূর্ণ মানুষ।

ফৌজদারহাট ক্যাডেট কলেজ, চট্টগ্রাম · 2026

ক
জীবসত্তার ঘরে শিক্ষা কী কাজ করে?
খ
মানবজীবনে শিক্ষা সোনা ফলাতে পারে না কেন?
গ
উদ্দীপকটি কীভাবে 'শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব' প্রবন্ধের সাথে সংগতিপূর্ণ? আলোচনা করো।
ঘ
মানবমুক্তির জন্য শিক্ষার অপ্রয়োজনীয় দিকটির গুরুত্ব উদ্দীপক ও প্রবন্ধ অবলম্বনে আলোচনা করো।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

11.মানবজীবনে শিক্ষা সোনা ফলাতে পারে না কেন?

মানবজীবনে শিক্ষা সোনা ফলাতে পারে না কেন?

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

12.জীবসত্তার ঘরে শিক্ষা কী কাজ করে?

জীবসত্তার ঘরে শিক্ষা কী কাজ করে?

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

আরো প্রশ্ন দেখো

"উদ্দীপকের কিসমতের কাজে প্রবন্ধের শিক্ষণীয় দিকটির প্রতিফলন ঘটেছে।”- যুক্তি দাও।উদ্দীপকের রহমতের চরিত্রে 'শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব' প্রবন্ধের কোন দিকটি ফুটে উঠেছে? ব্শিক্ষার অপ্রয়োজনীয় দিকটিকে লেখক শ্রেষ্ঠ দিক বলেছেন কেন?অন্নবস্ত্রের প্রাচুর্যের চেয়েও কোনটি বড়ো?"উদ্দীপকে উল্লিখিত ঘটনা 'শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব' প্রবন্ধের লেখকের প্রত্যাশার বিপরীত।উদ্দীপকে উল্লিখিত যুবকদের মধ্যে 'শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব' প্রবন্ধে বর্ণিত শিক্ষার কোনমানবজীবনে শিক্ষা সোনা ফলাতে পারে না কেন?মোতাহের হোসেন চৌধুরীর পৈতৃক নিবাস কোন গ্রামে?মানবমুক্তির জন্য শিক্ষার অপ্রয়োজনীয় দিকটির গুরুত্ব উদ্দীপক ও প্রবন্ধ অবলম্বনে আলউদ্দীপকটি কীভাবে 'শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব' প্রবন্ধের সাথে সংগতিপূর্ণ? আলোচনা করো।মানবজীবনে শিক্ষা সোনা ফলাতে পারে না কেন?জীবসত্তার ঘরে শিক্ষা কী কাজ করে?

আরো হাজারো প্রশ্ন + মডেল টেস্ট

ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো — ফেভারিট, AI টিউটর, লিডারবোর্ড ও অ্যানালিটিক্স আনলক করো।