মূল্যবোধ কাকে বলে?
উত্তর: মূল্যবোধ হলো ব্যক্তির এমন এক ধরনের স্থায়ী বিশ্বাস, যার দ্বারা তার আচার-আচরণ ও ভালো-মন্দের বিচার নিয়ন্ত্রিত হয়।
HSC Psychology 2nd Paper Chapter 6 : মূল্যবোধ CQ — Prosthuti প্রশ্নব্যাংক
HSC · Psychology 2nd Paper · Chapter 6 : মূল্যবোধ · সৃজনশীল
মূল্যবোধ কাকে বলে?
উদ্দীপক
সামাজিকীকরণের মাধ্যমে ব্যক্তির মুল্যবোধ গঠন প্রক্রিয়া শুরু হয়। শিশুকালই মূল্যবোধ গড়ে তোলার ভিত্তি আর এজন্য পরিবারের ভুমিকাই মুখ্য। পরিবারের মাধ্যমেই শিশুদের মধ্যে সতা-মিথ্যা, ভালো-মন্দ, ন্যায়-অন্যায় ইত্যাদি মূল্যবোধ বিকশিত হয়।
রাজশাহী সরকারি সিটি কলেজ · 2025
উত্তর
মূল্যবোধ হলো ব্যক্তির এমন এক ধরনের স্থায়ী বিশ্বাস, যার দ্বারা তার আচার-আচরণ ও ভালো-মন্দের বিচার নিয়ন্ত্রিত হয়।
উত্তর
Edward Spranger মূল্যবোধকে ৬ ভাগে ভাগ করেছেন-
১. তাত্ত্বিক মূল্যবোধ।
২. অর্থনৈতিক মূল্যবোধ।
৩. সৌন্দর্যবোধ মূল্যবোধ।
৪. সামাজিক মূল্যবোধ।
৫. রাজনৈতিক মূল্যবোধ এবং
৬. ধর্মীয় মূল্যবোধ।
উত্তর
মূল্যবোধ গঠনে উদ্দীপকে উল্লেখিত মাধ্যমটি হলো পরিবার। নিচে মূল্যবোধ গঠনে পরিবারের ভূমিকা তুলে ধরা হলো-
ব্যক্তির সামাজিক শিক্ষণের প্রথম ও সর্বপ্রধান মাধ্যম হলো তার পরিবার। মূলত পরিবারেই ব্যক্তির সামাজিক শিক্ষণের মাধ্যমে বিভিন্ন ধরনের মূল্যবোধ সৃষ্টি হয়। একক পরিবারে মা-বাবা, ভাই-বোন এবং যৌথ পরিবারে এদের দাদা-দাদী, চাচা, ফুপু এবং আরও নানা সম্পর্কের সদস্য নিয়ে গঠিত হয়। পারিবারিক পরিবেশ। এমনি একটি পরিবেশেই শুরু হয় শিশুর মূল্যবোধ। গঠন।
শিশু যে ব্যক্তির উপর প্রাথমিকভাবে নির্ভরশীল থাকে তিনি তার মা। এ মায়ের মূল্যবোধ দ্বারা শিশুর মূল্যবোধ প্রভাবিত হয় অথবা গঠন শুরু হয়। শিশুর সকল মূল্যবোধ সৃষ্টিতে মায়ের মুখ্য ভূমিকা থাকে। শিশুর বিভিন্ন চাহিদা নিবৃত্তের উৎস হিসেবে শিশু তার পিতাকে পায়। ফলে পিতাও শিশুর মূল্যবোধ সৃষ্টিতে অন্যতম প্রধান মাধ্যম হিসেবে কাজ করে। পিতা-মাতার ধর্ম এবং ধর্মীয় মনোভাব শিশুর ধর্মীয় মূল্যবোধ সৃষ্টি করে। এ কারণেই মূল্যবোধ গঠনে পরিবারের ভূমিকা গুরুত্বপূর্ণ।
উত্তর
পরিবার ছাড়া মূল্যবোধ গঠনের অন্যান্য মাধ্যমগুলো হলো: বিদ্যালয়, সমবয়সী দল, কমিউনিটি এবং সমাজ ও কৃষ্টি। নিচে এ মাধ্যমগুলো আলোচনা করা হলো-
বিদ্যালয়: মূল্যবোধ গঠনের অন্যতম মাধ্যম হলো বিদ্যালয়। শিশুর মৌলিক ব্যক্তিত্ব পরিবারেই গড়ে উঠে। শিশুরা এ মৌলিক ব্যক্তিত্ব নিয়ে বিদ্যালয়ে গমন করে। বিদ্যালয়ে শিশুরা নতুন পরিবেশের সাথে খাপ খাইয়ে চলে। ধীরে ধীরে শিশুকে বিদ্যালয়ের নিয়ম-কানুন মেনে চলতে হয়। স্বাধীনচেতা মনোভাব, সহযোগিতা, আত্মনির্ভরশীলতা, নিয়মানুবর্তিতা, সততা, ন্যায়নীতি ইত্যাদি শিশুর মধ্যে দেখা যায়।
অন্যদিকে বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের আচার-আচরণ, চিন্তাধারা, কথা বলার ভঙ্গি ইত্যাদি শিশুর আচরণকে প্রভাবিত করে। শিশুর মধ্যে মূল্যবোধ সৃষ্টির ব্যাপারে বিদ্যালয়ের পাঠ্যবই, আচার-অনুষ্ঠান ইত্যাদিও গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা রাখে।
সমবয়সী দল: বিদ্যালয়ে একই শ্রেণির ছাত্র বা পাড়া প্রতিবেশীদের মধ্যে একই বয়সী দলকে সমবয়সী দল বলা হয়। সমবয়সীদের প্রশংসা, নিন্দা, সমর্থন সব কিছুর প্রতি শিশুরা অত্যন্ত সংবেদনশীল থাকে। সমবয়সী দলের আদর্শমান, শিশুর আচরণকে নির্ধারণ করে থাকে। নিজেদের সম্বন্ধে ধারণা গঠনেও সমবয়সীদের প্রভাব বিশেষভাবে উল্লেখযোগ্য।
কমিউনিটি: ব্যক্তির কমিউনিটি বা পারিপার্শ্বিক পরিবেশ তার মূল্যবোধ গঠনে সহায়তা করে। সে তার পারিপার্শ্বিকতা পরিবেশ থেকে ধর্মীয় বিশ্বাস, সংগীতের প্রতি আকর্ষণ, গুরুজনের প্রতি ভক্তি শ্রদ্ধা, সহপাঠীদের প্রতি প্রীতি ভালোবাসা ইত্যাদি মূল্যবোধ গ্রহণ করে থাকে।
সমাজ ও কৃষ্টি: সমাজে গৃহিত মূল্যবোধ সমাজের সদস্যদের মাধ্যমে ব্যক্তির কাছে উপস্থাপিত হয় এবং ব্যক্তি সেগুলো সামাজিকীকরণ প্রক্রিয়ার মাধ্যমে অর্জন করে। এভাবেই ব্যক্তির মূল্যবোধ তার সমাজ ও কৃষ্টির দ্বারা নির্ধারিত হয়। এ কারণেই এক একটি সমাজ বা কৃষ্টিতে এক এক ধরনের মূল্যবোধ প্রাধান্য পায়।
