মূল্যবোধ গঠনে সমবয়সী দলের ভূমিকা কী?
উত্তর: মূল্যবোধ গঠনের ব্যাপারে তার সমবয়সী সঙ্গীদল বা খেলার সাথীরা শক্তিশালী ভূমিকা পালন করে। বিদ্যালয়ে একই শ্রেণির ছাত্র বা পাড়া প্রতিবেশীদের মধ্য একই বয়সী দলকে সমবয়সী দল বলা যায়। সমবয়সীদের প্রশংসা, নিন্দা, সমর্থন সব কিছুর প্রতি শিশুরা অত্যন্ত সংবেদনশীল থাকে। সমবয়সী দলের আদর্শমান শিশুর আচরণকে নির্ধারণ করে থাকে। নিজেদের সম্বন্ধে ধারণা গঠনেও সমবয়সীদের প্রভাব বিশেষভাবে উল্লেখযোগ্য। এজন্য সমবয়সী দলকে মূল্যবোধ গঠনের মাধ্যম বলা হয়।
HSC Psychology 2nd Paper Chapter 6 : মূল্যবোধ CQ — Prosthuti প্রশ্নব্যাংক
HSC · Psychology 2nd Paper · Chapter 6 : মূল্যবোধ · সৃজনশীল
মূল্যবোধ গঠনে সমবয়সী দলের ভূমিকা কী?
উদ্দীপক
টুম্পা ঝুম্পা ও রুম্পা তিনবোন। টুম্পা অজানাকে জানতে এবং নতুন কিছু আবিষ্কার করতে পছন্দ করে। রুম্পার চাওয়া পাওয়া অন্যদের তুলনায় বেশি। সে সবার উপর প্রভাব খাটাতে পছন্দ করে। অন্যদিকে ঝুম্পা এক থাকতে পারে না, মানুষের বিপদে সে সাহায্য করে আনন্দ পায়।
চট্টগ্রাম সিটি কর্পোরেশন আন্তঃকলেজ · 2025
উত্তর
সমাজ মনোবিজ্ঞানী Edward Spranger (১৯২৮) মূল্যবোধকে ছয় ভাগে ভাগ করেছেন।
উত্তর
মূল্যবোধ গঠনের ব্যাপারে তার সমবয়সী সঙ্গীদল বা খেলার সাথীরা শক্তিশালী ভূমিকা পালন করে।
বিদ্যালয়ে একই শ্রেণির ছাত্র বা পাড়া প্রতিবেশীদের মধ্য একই বয়সী দলকে সমবয়সী দল বলা যায়। সমবয়সীদের প্রশংসা, নিন্দা, সমর্থন সব কিছুর প্রতি শিশুরা অত্যন্ত সংবেদনশীল থাকে। সমবয়সী দলের আদর্শমান শিশুর আচরণকে নির্ধারণ করে থাকে। নিজেদের সম্বন্ধে ধারণা গঠনেও সমবয়সীদের প্রভাব বিশেষভাবে উল্লেখযোগ্য। এজন্য সমবয়সী দলকে মূল্যবোধ গঠনের মাধ্যম বলা হয়।
উত্তর
উদ্দীপকে রুম্পার মধ্যে রাজনৈতিক মূল্যবোধের বৈশিষ্ট্য বিদ্যমান। যেসব ব্যক্তি ক্ষমতার প্রতি অধিক আকর্ষণ বোধ করে তাদের রাজনৈতিক মূল্যবোধ সম্পন্ন ব্যক্তি বলা হয়। তারা সবসময় নিজেদের উচ্চ পদে রাখার চেষ্টায় লিপ্ত থাকে এবং ভালো বক্তব্য রাখতে সচেষ্ট হয়। সবার উপর প্রভাব খাটানোর প্রবণতা তাদের চরিত্রের উল্লেখযোগ্য দিক। তাদের চাওয়া পাওয়ার মাত্রা অন্যের তুলনায় একটু বেশি হয়ে থাকে। উদ্দীপকের রুম্পার মধ্যেও রাজনৈতিক মূল্যবোধের গুণাবলি বিদ্যমান। কারণ তার চাওয়া-পাওয়া বেশি ও অন্যের উপর প্রভাব খাটাতে পছন্দ করে।
উত্তর
উদ্দীপকে টুম্পা ও ঝুম্পার মধ্যে যথাক্রমে তাত্ত্বিক ও সামাজিক মূল্যবোধ বিদ্যমান। নিচে এদের তুলনামূলক বিশ্লেষণ করা হলো-তাত্ত্বিক মূল্যবোধের ব্যক্তি নিজেকে বাস্তব প্রয়োগ, সত্য ঘটনা উদঘাটন ও সৃজনশীল বিশ্বাসের মাধ্যমে প্রতিষ্ঠিত করে। এরা জ্ঞানমূলক মনোভাব গ্রহণ করে, সত্য আবিষ্কারের প্রতি তাত্ত্বিক আগ্রহ এবং আধিপত্য বিস্তারে ব্যাপক আগ্রহ থাকে। এ ধরনের মূল্যবোধসম্পন্ন ব্যক্তির জ্ঞান অভিজ্ঞতামূলক এবং এরা বিচারবুদ্ধিসম্পন্ন। তাই নীতি ও আদর্শের প্রশ্নে তারা আপোষহীন। প্রদত্ত উদ্দীপকে টুম্পার বৈশিষ্ট্যে এ ধরনের মূল্যবোধ ফুটে উঠেছে। তাই তাকে তাত্ত্বিক মূল্যবোধসম্পন্ন ব্যক্তি হিসেবে চিহ্নিত করা যায়।
উদ্দীপকের টুম্পার মধ্যে তাত্ত্বিক মূল্যবোধের গুণাবলি বিদ্যমান। কারণ তার চাওয়া-পাওয়া বেশি ও অন্যের উপর প্রভাব খাটাতে পছন্দ করে।
অপরদিকে, সমাজেই মানুষের বসবাস, তাই সামাজিক মূল্যবোধসম্পন্ন ব্যক্তিদের কাছে জনগণের ভালোবাসা বা জনগণের কাছে তার গ্রহণযোগ্যতাই সব কিছু। সামাজিক মূল্যবোধ হচ্ছে সামাজিক ঘটনা বা আচরণের গুণারোপিত যা অংশীদারিত্বের মাধ্যমে সামাজিক সদস্যগণ মানসিকভাবে প্রতিষ্ঠিত করে। এ ধরনের ব্যক্তিদের কাছে মূল্যবোধের অর্থই পরার্থপরতার অধ্যয়ন অথবা দেশপ্রেমের অনুভূতি সর্বস্বতা যা পরিমেয়। এরা নিঃস্বার্থ, সহানুভূতিশীল, দয়ালু হিসেবে নিজেকে উপস্থাপিত করতে চায়।
উদ্দীপকের ঝুম্পার মধ্যেও এই সামাজিক মূল্যবোধ দেখা যাচ্ছে। কারণ সে একা থাকতে পারে না এবং মানুষের বিপদে সে সাহায্য করে আনন্দ পায়।
