শ্রেণিকরণের সীমা কোনটি?
i. যৌক্তিক সংজ্ঞার সীমা
ii. যৌক্তিক বিভাগের সীমা
iii. যৌক্তিক ব্যাখ্যার সীমানিচের কোনটি সঠিক?

1.নিচের অংশটুকু পড় এবং প্রশ্নের উত্তর দাও : নূর বাসার ছাদে বিভিন্ন ফুল গাছের পরিচর্যা করেন। তার ছাদে রজনীগন্ধ্যা, গোলাপ, গাঁদা ও বেলিফুল গাছের সমাহার। তিনি প্রতিটি ফুলের গাছকে সারিবদ্ধভাবে ছাদের কোণে সাজিয়ে রেখেছেন।Q. উদ্দীপকে নূর ফুলের গাছগুলোকে সারিবদ্ধভাবে রেখেছে মূলত-
i. ব্যক্তিগত উদ্দেশ্যে
ii. সর্বজনীন উদ্দেশ্যে
iii. প্রায়োগিক উদ্দেশ্যেনিচের কোনটি সঠিক?

2.নিচের অংশটুকু পড় এবং প্রশ্নের উত্তর দাও : নূর বাসার ছাদে বিভিন্ন ফুল গাছের পরিচর্যা করেন। তার ছাদে রজনীগন্ধ্যা, গোলাপ, গাঁদা ও বেলিফুল গাছের সমাহার। তিনি প্রতিটি ফুলের গাছকে সারিবদ্ধভাবে ছাদের কোণে সাজিয়ে রেখেছেন।Q. উদ্দীপকের কোন ধরনের শ্রেণিকরণের প্রতিফলন ঘটেছে?

3.প্রাকৃতিক শ্রেণিকরণের সাথে কোনটি যুক্ত?।

4.শ্রেণিকরণের প্রকারভেদ কোনটি?

5.শ্রেণিকরণের উদ্দেশ্য-

6.নিচের অনুচ্ছেদটি পড় এবং প্রশ্নের উত্তর দাও: যুক্তিবিদ্যার ক্লাসে স্যার এসেই প্রথমে বললেন, এই অর্পিতা। তুমি' পেছনে যাও। বৃষ্টি ও মিষ্টি সামনে চলে এসো।Q. স্যার অর্পিতাকে পেছনে যেতে বলার যৌক্তিকতা হলো-
i. অর্পিতা বেশি কথা বলে
ii. অর্পিতা বুদ্ধিমতি ও মেধাবী
iii. অর্পিতা ক্লাসের সবচেয়ে লম্বানিচের কোনটি সঠিক?

7.নিচের অনুচ্ছেদটি পড় এবং প্রশ্নের উত্তর দাও: যুক্তিবিদ্যার ক্লাসে স্যার এসেই প্রথমে বললেন, এই অর্পিতা। তুমি' পেছনে যাও। বৃষ্টি ও মিষ্টি সামনে চলে এসো।Q. স্যারের এ সন্নিবেশিত করার যথার্থ কারণ কী?

8.নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নের উত্তর দাও:টুম্পা তার সবচেয়ে পছন্দের পুতুলটি না পেয়ে কান্না জুড়ে দিল। মা পুতুলটি খুঁজে এনে টুম্পার হাতে দিয়ে বললেন, এসো আমরা একই ধরনের খেলনাগুলোকে একসাথে করে সাজিয়ে রাখি, তাহলে পরে আর এগুলো খুঁজে পেতে কষ্ট হবে না।Q. কোন ধরনের সাদৃশ্যের ভিত্তিতে টুম্পার মা খেলনাগুলোকে শ্রেণিবদ্ধ করেছিলেন-
i. সংজ্ঞাভিত্তিক
ii. লক্ষণভিত্তিক
iii. প্রতীকনির্ভরনিচের কোনটি সঠিক?

9.নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নের উত্তর দাও:টুম্পা তার সবচেয়ে পছন্দের পুতুলটি না পেয়ে কান্না জুড়ে দিল। মা পুতুলটি খুঁজে এনে টুম্পার হাতে দিয়ে বললেন, এসো আমরা একই ধরনের খেলনাগুলোকে একসাথে করে সাজিয়ে রাখি, তাহলে পরে আর এগুলো খুঁজে পেতে কষ্ট হবে না।Q. খেলনাগুলোর শ্রেণিবিন্যাস করার ক্ষেত্রে টুম্পার মায়ের কোন ধরনের উদ্দেশ্য ছিল?

10.কোন বিষয়ের শ্রেণিকরণ করা যায় না?
i. ব্যক্তর্থহীন বিষয়
ii. জাত্যর্থহীন বিষয়
iii. অতুলনীয় বিষয়নিচের কোনটি সঠিক?

11.প্রাকৃতিক শ্রেণিকরণের ক্ষেত্রে সাদৃশ্যের বিষয়গুলো কেমন হওয়া উচিত?
i. বাহ্যিক
ii. গুরুত্বপূর্ণ
iii. সামঞ্জস্যপূর্ণনিচের কোনটি সঠিক?

12.প্রাকৃতিক ও কৃত্রিম শ্রেণিকরণ ছাড়াও আরেকটি শ্রেণিকরণ রয়েছে। এক্ষেত্রে নিচের কোন শ্রেণিকরণটি যথার্থ?