দ্বিকোটিক বিভাগকে আমরা কোন প্রক্রিয়া হিসেবে জানি?

1.নিচের উদ্দীপকের আলোকে নিম্নোক্ত প্রশ্নের উত্তর দাও তারেক অসুস্থতা বোধ করায় সে আজ ক্লাসে যেতে পারে নি। রফিক ক্লাস শেষ করে তার ক্লাসের যাবতীয় বিষয়াবলি সম্পর্কে তারেককে অবহিত করার জন্য তারেকের বাড়িতে যায়। সেখানে দু জনের মধ্যে আলোচনার এক পর্যায়ে রফিক তারেককে যৌক্তিক সংজ্ঞার নিয়মাবলিসহ বিভিন্ন গুরুত্বপূর্ণ দিক বুঝিয়ে দেয়।Q. উক্ত অনুপপত্তিটি তখনই ঘটে যখন-
i. নিয়মটি অমান্য করা হয়
ii. একটির পরিবর্তে একাধিক মূলসূত্র গ্রহণ করা হয়
iii. উপজাতিগুলোর মিলিত সংখ্যা জাতির সংখ্যার চেয়ে কম হয়নিচের কোনটি সঠিক?

2.নিচের উদ্দীপকের আলোকে নিম্নোক্ত প্রশ্নের উত্তর দাও তারেক অসুস্থতা বোধ করায় সে আজ ক্লাসে যেতে পারে নি। রফিক ক্লাস শেষ করে তার ক্লাসের যাবতীয় বিষয়াবলি সম্পর্কে তারেককে অবহিত করার জন্য তারেকের বাড়িতে যায়। সেখানে দু জনের মধ্যে আলোচনার এক পর্যায়ে রফিক তারেককে যৌক্তিক সংজ্ঞার নিয়মাবলিসহ বিভিন্ন গুরুত্বপূর্ণ দিক বুঝিয়ে দেয়।Q. যৌক্তিক বিভাগের দ্বিতীয় নিয়মটি যদি তারেক যথাযথভাবে পালন না-করে তাহলে কী ঘটতে পারে?

3.দ্বিকোটিক বিভাগ প্রক্রিয়াটি যুক্তিবিদ্যার দুটি মৌলিক নিয়মের ওপর নির্ভর করে। এগুলো হলো-
i. বিরোধ নিয়ম
ii. অমাধ্যম নিয়ম
iii. নির্মধ্যম নিয়মনিচের কোনটি সঠিক?

4.ক্ষুদ্রতম বা অপরতম উপজাতির যৌক্তিক বিভাগ করা সম্ভব নয়। কারণ-
i. ক্ষুদ্রতম উপজাতি হচ্ছে সর্বনিম্ন উপজাতি
ii. ক্ষুদ্রতম উপজাতির কোনো উপজাতি থাকে না
iii. অঙ্গগত বা গুণগত বিভাগ নেইনিচের কোনটি সঠিক?

5."ক্রমিক বিভাগে একটি জাতিকে তার সম্ভাব্য উপজাতিতে ভাগ করে অগ্রসর হতে হবে" আমরা যদি এর ব্যতিক্রম করি তাহলে-

6."মানুষকে সৎ, লম্বা ও ফরসা নামক উপজাতিতে ভাগ করা" -এখানে একই বিভাগে একসাথে সততা, উচ্চতা ও বর্ণ- এ তিনটি ভিন্ন সূত্রের আশ্রয় নেওয়া হয়েছে। ফলে-

7.দ্বিকোটিক বিভাগে একটি শ্রেণিকে মোট কয়টি উপশ্রেণিতে ভাগ করা হয়?

8.নিচের উদ্দীপকের আলোকে নিম্নোক্ত প্রশ্নের উত্তর দাও Q.উদ্দীপকে নির্দেশিত বিভাগটির ক্ষেত্রে প্রযোজ্য-
i. ক্রমিক ধারাবাহিকতার অভাব
ii. যৌক্তিক বিভাগের ষষ্ঠ নিয়ম লঙ্ঘন
iii. একাধিক মূলনীতি গ্রহণনিচের কোনটি সঠিক?

9.নিচের উদ্দীপকের আলোকে নিম্নোক্ত প্রশ্নের উত্তর দাও Q. উদ্দীপকে কোন ধরনের বিভাগের প্রতিফলন ঘটেছে?

10.দ্বিকোটিক বিভাগের অসুবিধা হচ্ছে-
i. এটি একটি দীর্ঘ প্রক্রিয়া
ii. এর নঞর্থক পদটি অস্পষ্ট
iii. বাস্তবে এর গুরুত্ব কমনিচের কোনটি সঠিক?

11.যৌক্তিক বিভাগের কাজ-
i. পদের পরিমাণগত বিশ্লেষণ
ii. ব্যক্ত্যর্থের বিশ্লেষণ
iii. জাত্যর্থের বিশ্লেষণনিচের কোনটি সঠিক?

12.দ্বিকোটিক বিভাগে ব্যবহৃত নঞর্থক পদের স্বরূপ কী?