শিক্ষা নীতির ভিত্তিতে শিক্ষিত মানুষ এবং অশিক্ষিত মানুষ পদে বিভক্ত করা কোন বিভাগের দৃষ্টান্ত?

1.নিচের উদ্দীপকের আলোকে নিম্নোক্ত প্রশ্নের উত্তর দাও Q.উদ্দীপকে নির্দেশিত বিভাগটির ক্ষেত্রে প্রযোজ্য-
i. ক্রমিক ধারাবাহিকতার অভাব
ii. যৌক্তিক বিভাগের ষষ্ঠ নিয়ম লঙ্ঘন
iii. একাধিক মূলনীতি গ্রহণনিচের কোনটি সঠিক?

2.নিচের উদ্দীপকের আলোকে নিম্নোক্ত প্রশ্নের উত্তর দাও Q. উদ্দীপকে কোন ধরনের বিভাগের প্রতিফলন ঘটেছে?

3.দ্বিকোটিক বিভাগের অসুবিধা হচ্ছে-
i. এটি একটি দীর্ঘ প্রক্রিয়া
ii. এর নঞর্থক পদটি অস্পষ্ট
iii. বাস্তবে এর গুরুত্ব কমনিচের কোনটি সঠিক?

4.যৌক্তিক বিভাগের কাজ-
i. পদের পরিমাণগত বিশ্লেষণ
ii. ব্যক্ত্যর্থের বিশ্লেষণ
iii. জাত্যর্থের বিশ্লেষণনিচের কোনটি সঠিক?

5.দ্বিকোটিক বিভাগে ব্যবহৃত নঞর্থক পদের স্বরূপ কী?

6.দ্বিকোটিক বিভাগ কীরূপ প্রক্রিয়া?

7.একটি জাতিকে দুটি বিরুদ্ধ উপজাতিতে ভাগ করার নীতি প্রবর্তক করেন কে?

8.জীব পদকে সৎ মানুষ ও অসৎ মানুষ পদে বিভক্ত করা কোন অনুপপত্তির দৃষ্টান্ত?

9.উল্লম্ফন বিভাগ অনুপপত্তির কারণ কী?

10.ত্রিভুজকে সমবাহু, সমদ্বিবাহু বিষমবাহু ও সামান্তরিক পদে ভাগ করলে কোন অনুপপত্তি ঘটে?

11.মুদ্রাকে সোনা, রূপা, ব্রোঞ্জ এবং ব্যাংক নোটে বিভক্ত করলে কোন বিভাগজনিত অনুপপত্তি ঘটে?

12.মানুষকে এশিয়াবাসী, আফ্রিকাবাসী ও ইউরোপবাসীতে বিভক্ত করলে কোন অনুপপত্তি ঘটে?