কণা ও দিনার জন্য প্রয়োজন ভিন্ন ধরনের শিক্ষাব্যবস্থা।'— উক্তিটি মূল্যায়ন করো।

উত্তর: দৃশ্যকল্প-২ এ কণা শব্দ বাড়িয়ে টিভি দেখে, ইশারায় মনের ভাব প্রকাশের চেষ্টা করে । অর্থাৎ সে শ্রবণ প্রতিবন্ধী। দৃশ্যকল্প-৩ এ দিনা চশমা ব্যবহার করেও ক্লাসে বোর্ডের লেখা স্পষ্টভাবে দেখতে পায় না। অর্থাৎ, সে দৃষ্টি প্রতিবন্ধী। যারা কানে শোনে না বা কম শোনে তারা শ্রবণ প্রতিবন্ধী। আর যারা চোখে দেখতে পায় না তাদেরকে দৃষ্টি প্রতিবন্ধী বলা হয়। দৃষ্টি প্রতিবন্ধিতা বলতে শিশুর দৃষ্টি ক্ষমতার সে পরিমাণ ক্ষতিকে বোঝায় যেক্ষেত্রে শিক্ষাব্যবস্থা, উপকরণ অথবা শিক্ষার পরিবেশের পরিবর্তন করা না হলে শিশুর সর্বোচ্চ শিক্ষা ও সাফল্য অর্জন করা সম্ভব হয় না। কণা শ্রবণ প্রতিবন্ধী। শ্রবণ প্রতিবন্ধীদের শিক্ষা পদ্ধতি হলো- শ্রবণ-মৌখিক ভাববিনিময় পদ্ধতি— মৌখিক ভাব বিনিময়ের জন্য ঠোঁটের নড়াচড়া দেখে বা কিছু শব্দ শুনে কথা বুঝতে পারা এবং ঠোঁটের নাড়াচাড়ার মাধ্যমে কথা বলা এ পদ্ধতির প্রধান বৈশিষ্ট্য। ম্যানুয়াল ভাববিনিময় পদ্ধতি: ভাব বিনিময়ের জন্য এ পদ্ধতিতে হাতের ইশারার মাধ্যমে শব্দ বা বাক্যাংশ কিংবা আঙ্গুলের সাহায্যে বর্ণ প্রদর্শন করা হয়। কম্পিউটার ভিত্তিক প্রশিক্ষণ পদ্ধতিঃ অনেক বিশেষজ্ঞ মাইক্রো কম্পিউটার ব্যবহার করে শ্রবণ প্রতিবন্ধী শিশুদের শিক্ষাদান করা যায়। দিনা চশমা ব্যবহার করেও বোর্ডের লেখা স্পষ্টভাবে দেখতে পায় না। দিনা দৃষ্টিপ্রতিবন্ধী। দৃষ্টি প্রতিবন্ধীদের শিক্ষা পদ্ধতি হলো— ব্রেইল: দৃষ্টি প্রতিবন্ধীদের জন্য ব্রেইল পদ্ধতিতে স্পর্শের মাধ্যমে অনুভব করার উপযোগী উঁচু ফোঁটা ব্যবহার করা হয়। অপটাকন ও কারজওয়েল রিডিং মেশিনভিত্তিক পঠন পদ্ধতি: অপটাকন নামক যন্ত্র দিয়ে সাধারণ ছাপার লেখায় ব্রেইল পদ্ধতির স্পর্শযোগ্য অনুভূতি তৈরি করা যায়। এ যন্ত্রের মাধ্যমে সাধারণ ছাপার বই পত্র দৃষ্টি প্রতিবন্ধীরা পড়তে পারে। কারজওয়েল রিডিং মেশিন সাধারণত ছাপার লেখা উচ্চারণ করে শোনাতে পারে। অ্যাবাকাস: এ যন্ত্রের সাহায্যে দৃষ্টি প্রতিবন্ধীরা গণনা শিখতে পারে। সুতরাং, কণা ও দিনার শিক্ষা পদ্ধতি আলাদা ধরনের। তদের জন্য যে শিক্ষাব্যবস্থা উপযোগী তার মাধ্যমেই কণা ও দিনাকে শিক্ষাদান করতে হবে।

HSC Home Science 2nd Paper CQ — Prosthuti প্রশ্নব্যাংক