ব্রেইল পদ্ধতি কী?
উত্তর: ব্রেইল হলো দৃষ্টি প্রতিবন্ধী শিশুদের লেখাপড়ার জন্য একটি পদ্ধতি যাতে স্পর্শের মাধ্যমে অনুভব করার উপযোগী উঁচু ফোঁটা ব্যবহার করা হয়।
HSC Home Science 2nd Paper CQ — Prosthuti প্রশ্নব্যাংক
HSC · Home Science 2nd Paper · সৃজনশীল
ব্রেইল পদ্ধতি কী?
উদ্দীপক
সেতুর বয়স চার বছর। সে চোখের দিকে তাকায় না, অন্যের সাথে খেলে না, ডাকলে সাড়া দেয় না। তাকে বিশেষজ্ঞের কাছে নিলে তিনি সেতুকে স্কুলে পাঠাতে বলেন। তাঁর মতে, পরিবার ও সমাজ উভয় প্রতিষ্ঠানের যৌথ সহযোগিতা পেলে সেতুর উন্নয়ন সম্ভব।
Rajshahi · 2019
উত্তর
ব্রেইল হলো দৃষ্টি প্রতিবন্ধী শিশুদের লেখাপড়ার জন্য একটি পদ্ধতি যাতে স্পর্শের মাধ্যমে অনুভব করার উপযোগী উঁচু ফোঁটা ব্যবহার করা হয়।
উত্তর
প্রতিভাবান শিশু বলতে এমন শিশুদের বোঝায় যারা বুদ্ধি, সৃজনশীলতা, শিল্পকলা, নেতৃত্ব বা অন্য কোনো নির্দিষ্ট শিক্ষামূলক ক্ষেত্রে দক্ষতার প্রমাণ দেখায়।
প্রতিভাবান শিশুদের জন্য উপযুক্ত শিক্ষার ব্যবস্থা করতে হবে। দক্ষ ব্যক্তির অধীনে তাদের শিক্ষার ব্যবস্থা করতে হবে। তাদের প্রতিভার পূর্ণ বিকাশের জন্য বহুবিধ বিষেয়ে জ্ঞান অর্জনের ব্যবস্থা করতে হবে যাতে শিক্ষণে বৈচিত্র্য আসে। যেমন— পড়াশোনার পাশাপাশি খেলাধুলা, সঙ্গীত, চিত্রাঙ্কন, বিতর্ক প্রতিযোগিতা ইত্যাদির ব্যবস্থা করতে হবে। সুতরাং, তাদের প্রতি পরিবার ও সমাজের দায়িত্ব রয়েছে।
উত্তর
সেতু একজন অটিস্টিক শিশু।
অটিজম কোনো রোগ নয়। বুদ্ধিবৃত্তীয় ও আচরণগত সীমাবদ্ধতার কারণে এ সকল শিশুরা মানসিকভাবে অপরিপক্ক হয়।
নিচে এ সমস্যার ধরণগুলো ব্যাখ্যা করা হলো—
i. অটিস্টিক শিশুরা কেউ ডাকলে সাড়া দেয় না, শব্দের প্রতি প্রতিক্রিয়া করে না।
ii. এরা কারো দিকে চোখে চোখ রেখে তাকায় না। অন্যের সাথে দৃষ্টি বিনিময় করে না।
iii. এঁরা অপরিচিত কাউকে দেখলে নিজের মধ্যে গুটিয়ে থাকে।
iv. অটিস্টিক শিশুরা অস্বাভাবিক দেহভঙ্গি করে।
V. এদের ভাষার বিকাশ অস্বাভাবিক।
vi. এরা অন্যের প্রতি কোনো আগ্রহ প্রকাশ করে না।
vii. এরা সামাজিকভাবে চরম উদাসীন বা আত্মকেন্দ্রিক।
viii. খেলনা পেলে এরা না খেলে মুখে দেয় বা গন্ধ শোঁকে। একটি কাজ বা খেলা বারবার করে।
উত্তর
বিশেষজ্ঞের মতে, 'পরিবার ও সমাজ উভয় প্রতিষ্ঠানের যৌথ সহযোগিতা পেলে সেতুর উন্নয়ন সম্ভব'— তার বক্তব্যটি যথার্থ।
অটিজম হলো বিকাশমূলক প্রতিবন্ধিতা। অটিস্টিক শিশুরা মানসিকভাবে অপরিপক্ক। ফলে তার বয়স উপযোগী আচরণ করতে সে ব্যর্থ হয়। সেতু অটিস্টিক শিশু। তার প্রতি তার পরিবার ও সমাজের দায়িত্ব রয়েছে। নিম্নে এগুলো সম্পর্কে আলোচনা করা হলো—
i. সেতুর প্রতিবন্ধিতা মেনে নিয়ে তাকে ভালোভাবে গ্রহণ করলে তা পরিবার ও শিশুর জন্য কল্যাণকর হবে।
ii. তার প্রতি অতিসংরক্ষণ আচরণ বাদ দিয়ে তাকে স্বনির্ভর হবার সুযোগ দিতে হবে।
iii. সেতুর শিক্ষা প্রদানে তার বাবা-মাকে এগিয়ে আসতে হবে। এতে বাবা-মার সাথে তার মিথষ্ক্রিয়তা বৃদ্ধি পাবে।
iv. তাকে নিজের কাজ নিজে করার জন্য উৎসাহ দিতে হবে।
v. সেতুর দক্ষতার বিকাশের জন্য অন্য ভাইবোনদের সুন্দর সম্পর্ক বজায় রাখতে হবে।
vi. পিতামাতাকে শিশুর আবেগ, অনুভূতি ও মনোভাবের পরিবর্তন বুঝে বিকাশের ব্যবস্থা করতে হবে।
vii. এ ধরনের শিশুদের জন্য সাধারণ বিদ্যালয়ে একীভূত শিক্ষার ব্যবস্থা করতে হবে। শিশুকে মূলধারায় আনয়নের উদ্যোগ গ্রহণ করতে হবে।
viii. বিভিন্ন প্রচার মাধ্যমে প্রতিবন্ধী শিশুদের নিয়ে বিভিন্ন অনুষ্ঠান প্রচার করে তাদেরকে সমাজের মূলধারায় নিয়ে আসতে হবে।
ix. হাসপাতাল, পরিবহন, কর্মক্ষেত্র, শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান ইত্যাদি ব্যবস্থায় প্রতিবন্ধীদের জন্য যে বিশেষ সুবিধা আছে তা গ্রহণের ব্যবস্থা করতে হবে।
উপরোক্ত আলোচনার প্রেক্ষিতে আমরা বলতে পারি যে, সেতুর বিশেষজ্ঞদের যা মতামত তা যথার্থ।