সকল বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন শিশু প্রতিবন্ধী নয়— বুঝিয়ে লেখো।
উত্তর: যেসব শিশুর আচরণ স্বাভাবিক শিশুদের মতো নয়, অর্থাৎ যারা ব্যতিক্রমধর্মী এবং যাদের পরিপূর্ণ বিকাশের জন্য বিশেষ কর্মসূচির প্রয়োজন তারা বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন শিশু। প্রতিবন্ধী, প্রতিভাবান ও অটিস্টিক শিশুরা বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন প্রতিবন্ধী শিশুরা দৈহিক, মানসিক ও ইন্দ্রিয়গত দিক থেকে অসুবিধাগ্রস্ত। প্রতিভাবান শিশুরা একাধিক বিষয়ে পারদর্শিতা প্রদর্শন করে। আর অটিজম এক ধরনের স্নায়বিক সমস্যা। তাই বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন শিশু বলতে শুধু প্রতিবন্ধী শিশুদের বোঝায় না।
HSC Home Science 2nd Paper CQ — Prosthuti প্রশ্নব্যাংক
HSC · Home Science 2nd Paper · সৃজনশীল
সকল বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন শিশু প্রতিবন্ধী নয়— বুঝিয়ে লেখো।
Dhaka · 2017
উত্তর
প্রতিভাবান শিশু বলতে সে শিশুদের বোঝায় যারা বুদ্ধি, সৃজনশীলতা, শিল্পকলা, নেতৃত্ব বা অন্য কোনো নির্দিষ্ট শিক্ষামূলক ক্ষেত্রে। উন্নত পারদর্শিতার প্রমাণ দেখায়।
উত্তর
যেসব শিশুর আচরণ স্বাভাবিক শিশুদের মতো নয়, অর্থাৎ যারা ব্যতিক্রমধর্মী এবং যাদের পরিপূর্ণ বিকাশের জন্য বিশেষ কর্মসূচির প্রয়োজন তারা বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন শিশু।
প্রতিবন্ধী, প্রতিভাবান ও অটিস্টিক শিশুরা বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন প্রতিবন্ধী শিশুরা দৈহিক, মানসিক ও ইন্দ্রিয়গত দিক থেকে অসুবিধাগ্রস্ত। প্রতিভাবান শিশুরা একাধিক বিষয়ে পারদর্শিতা প্রদর্শন করে। আর অটিজম এক ধরনের স্নায়বিক সমস্যা। তাই বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন শিশু বলতে শুধু প্রতিবন্ধী শিশুদের বোঝায় না।
উত্তর
উদ্দীপকে '?' চিহ্নিত স্থানে অটিস্টিক শিশুদের বোঝানো হয়েছে। আমাদের সমাজে বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন শিশুদের মধ্যে অটিস্টিক শিশু অন্যতম। অটিজম এক ধরনের মানসিক অক্ষমতা। এটি স্নায়ু বিকাশজনিত সমস্যার একটি বিস্তৃতরূপ।
যে সকল শিশু দৃষ্টি সংযোগ করে না, নাম ধরে ডাকলে সাড়া দেয় না, সামাজিক সম্পর্ক গড়ে তোলে না, কোনো পরিচিত মুখ দেখলে হাসে না, অন্যের উপস্থিতি খেয়াল করে না তারাই অটিজমে আক্রান্ত শিশু। এছাড়া এদের মধ্যে বিশেষ এক ধরনের বৈশিষ্ট্য লক্ষ করা যায়। তা হলো— একটি কাজ তারা বার বার করে বা একই খেলা বার বার খেলে। উদ্দীপকে দৃষ্টি সংযোগ করে না, সামাজিক সম্পর্ক গড়ে তুলতে পারে না ও পুনরাবৃত্তিমূলক আচরণ করে এই তিনটি বিষয় তুলে ধরা হয়েছে। অর্থাৎ উদ্দীপকে অটিস্টিক শিশুর কথা বলা হয়েছে।
উত্তর
যে শিশু অটিজমে আক্রান্ত তাকে অটিস্টিক শিশু বলে। অটিজম হলো এক ধরনের বিকাশমূলক বৈকল্য। তবে সকল শিশুর একই মাত্রায় এই বৈকল্য থাকে না এবং সকলের লক্ষণগুলোও এক হয় না। সাধারণত শিশুর তিন বছর বয়সের মধ্যে এটির লক্ষণ প্রকাশ পায়। এ ধরনের শিশুদের মধ্যে চোখে চোখ না রাখা, একই আচরণ বার বার করা, পরিচিত মুখ দেখলে না হাসা, অন্যের সাথে সামাজিক সম্পর্ক গড়ে না তোলা, বস্তুর প্রতি অমনোযোগী থাকা ইত্যাদি বৈশিষ্ট্য লক্ষ করা যায় । অটিজম কোনো রোগ নয়। ফলে এ সমস্যাটি কখনোই নিরাময় করা সম্ভব না। তবে আচরণ পরিমার্জনার মাধ্যমে তাদের কাঙ্খিত আচরণের মাত্রা বৃদ্ধি ও অবাঞ্ছিত আচরণের মাত্রা কমানো যায় এবং নতুন ও জটিল আচরণ শিক্ষা দেওয়া যায়। তাদেরকে কোনো কিছু বার বার শেখালে তারা তা করতে পারে। অটিজম শনাক্ত হওয়ার পর স্বতস্ফূর্তভাবে যোগাযোগ স্থাপনে প্রশিক্ষণ, সামাজিকতা, বুদ্ধিবৃত্তীয় বিকাশ, খেলাধুলা, বৃত্তিমূলক দক্ষতা অর্জন, আত্মনির্ভরশীলতা অর্জনে প্রশিক্ষণ ইত্যাদির মাধ্যমে তাদের আচরণের সমস্যাগুলো কিছুটা কমিয়ে আনা সম্ভব। কিন্তু পুরোপুরি নিরাময় করা সম্ভব নয়।
তাই আমি মনে করি উদ্দীপকে উল্লিখিত আচরণ নিরাময়ে প্রশিক্ষণ ও বিশেষ শিক্ষাদান পদ্ধতির বিকল্প নেই।