কমিউনিজমের অস্তিত্ব আন্তর্জাতিক ক্ষেত্রে কোন যুদ্ধের জন্ম দেয়?
উত্তর: কমিউনিজমের অস্তিত্ব আন্তর্জাতিক ক্ষেত্রে ঠান্ডা লড়াই বা স্নায়ুযুদ্ধের জন্ম দেয়।
HSC History 2nd Paper CQ — Prosthuti প্রশ্নব্যাংক
HSC · History 2nd Paper · সৃজনশীল
কমিউনিজমের অস্তিত্ব আন্তর্জাতিক ক্ষেত্রে কোন যুদ্ধের জন্ম দেয়?
উদ্দীপক
গোপীপুর হাইস্কুলের এক হাজার ছাত্রছাত্রীর ভালোমন্দ দেখার দায়িত্ব ছিল উক্ত স্কুলের ছাত্র ইউনিয়নের ওপর। ষষ্ঠ থেকে দশম শ্রেণির বিভিন্ন গ্রুপের দায়িত্ব তাদের স্ব স্ব ক্লাস ক্যাপ্টেনের ওপর অর্পিত হবে কিনা এ বিষয়ে ছাত্র ইউনিয়নের সভাপতি আসাদুজ্জামান এক গণভোটের আহ্বান করে। কিন্তু তার এরূপ সিদ্ধান্ত ভেঙে দিতে সহসভাপতি কামরুল হক বলপূর্বক সভাপতি পদ দখল করে নেয়। বিষয়টি জানার সঙ্গে সঙ্গেই নবম শ্রেণির ক্লাস ক্যাপ্টেন রফিক আরও কয়েকজন ক্যাপ্টেনের সহযোগিতায় কামরুল হককেও অপসারণ করে।
উত্তর
কমিউনিজমের অস্তিত্ব আন্তর্জাতিক ক্ষেত্রে ঠান্ডা লড়াই বা স্নায়ুযুদ্ধের জন্ম দেয়।
উত্তর
কয়েক দশক যাবৎ বিশ্বের অর্থনৈতিক সম্পদে সোভিয়েত। ইউনিয়নের অংশ কমে আসছিল। ষাটের দশক থেকেই দেশের প্রবৃদ্ধির হার ধীর হয়ে আসে। সত্তরের দশক থেকে তা প্রায় স্থবির হয়ে যায়। অপরপক্ষে ধনতান্ত্রিক দেশের মধ্যে জাপান ও পশ্চিম জার্মানি এসময় উল্লেখযোগ্য অগ্রগতি অর্জন করে। সত্যিকারে সোভিয়েত ইউনিয়নের পরাজয়ের মধ্য দিয়ে ঠান্ডা লড়াইয়ের পরিসমাপ্তি এবং কালক্রমে দেশটির ভাঙনে নিঃসন্দেহে অর্থনৈতিক কারণকেই দায়ী করা যেতে পারে। প্রতিপক্ষের তুলনায় অর্থনৈতিক ক্ষমতায় অনেকটা পশ্চাৎপদ হওয়ার কারণেই সোভিয়েত ইউনিয়নের বিলুপ্তি অনিবার্য ছিল। বিস্তৃত সাম্রাজ্য ধরে রাখতে যে আর্থিক সম্পদের প্রয়োজন ছিল তার অনুপস্থিতিই তার মূল ভিতকে দুর্বল করে তোলে।
উত্তর
উদ্দীপকের গোপীপুর হাইস্কুলের ছাত্র ইউনিয়নের ঘটনা আমাদেরকে আন্তর্জাতিক অঙ্গনে ১৯৯১ সালের সাবেক সোভিয়েত ইউনিয়নের ক্ষমতার পালাবদলের ঘটনাকে স্মরণ করিয়ে দেয়।
এর মাধ্যমে সোভিয়েত ইউনিয়ন ভেঙে যায় এবং স্বাধীন ১৫টি রাষ্ট্রের জন্ম হয়। কমিউনিস্ট রাষ্ট্রের এটি ছিল সবচেয়ে বড় পতনের ঘটনা। মিখাইল গর্বাচেভ ১৫টি প্রজাতন্ত্রের মধ্যে সকলের, সাধারণ স্বার্থ সম্পর্কিত বিষয়ে যেমন প্রতিরক্ষা ও তার ব্যয়ভার বহন, অস্ত্র নিয়ন্ত্রণ। এবং জাতীয় প্রতিরক্ষার পদ্ধতি ও নীতি নির্ধারণ প্রভৃতি বিষয়ে ঐক্যের জন্য গণভোট গ্রহণের ব্যবস্থা করেন। এ গণভোটে অধিকাংশই এ ধরনের বিষয়ে ঐক্য বজায় রাখতে সম্মত হয়েছিল। কিন্তু যেদিন এ গণভোট অনুসারে সবকটি প্রজাতন্ত্রের মধ্যে চুক্তি হওয়ার কথা ছিল তার আগের দিন ১৯৯১ সালের ১৯ আগস্ট কট্টর কমিউনিস্ট নেতারা গর্বাচেভকে ক্ষমতাচ্যুত করে নজরবন্দি করেন। এসময় রাশিয়ার প্রেসিডেন্ট বরিস ইয়েলৎসিন ও উদারপন্থিরা এবং জনসাধারণের সক্রিয় প্রচেষ্টায় গর্বাচেভ মুক্তি পান। ১৯৯১ সালের ১৯ আগস্ট থেকে ২১. আগস্ট চরমপন্থিরা রাজনৈতিক নেতৃবৃন্দ গর্বাচেভকে চ্যালেঞ্জ করতে এ সামরিক অভ্যুত্থান ঘটায় এবং জনগণের কমিটির নিকট ক্ষমতা হস্তান্তরের দাবি জানায়।
বলা হয়, রাষ্ট্র ধ্বংসের দিকে এগিয়ে যাচ্ছে এবং তা থামানো ছাড়া কোনো উপায় নেই। এসময় প্রেসিডেন্ট ইয়েলৎসিনের ভূমিকা গর্বাচেভকে রক্ষা করতে সহায়তা করে।
উত্তর
উদ্দীপকের কামরুল হকের বলপ্রয়োগের ব্যর্থতা অন্যান্য ক্লাস ক্যাপ্টেনদের ক্ষমতা বৃদ্ধিতে সহায়ক বলে আমি মনে করি।
উদ্দীপকের গোপীপুর হাইস্কুলের ছাত্র ইউনিয়নের সভাপতি আসাদুজ্জামান যে পদক্ষেপ নিয়েছিল তা প্রতিটি ক্লাসের ক্যাপ্টেনদের ক্ষমতা বৃদ্ধিতে সহায়ক ছিল। কিন্তু সহ সভাপতি কামরুল হক তা চাইছিল না। যে কারণে সে এ পদক্ষেপ ভন্ডুল করতে বিদ্রোহ করে সভাপতির পদ দখল করে নেয়। সভাপতি আসাদুজ্জামান যে গণভোটের আয়োজন করতে চেয়েছিল তা ভেস্তে যায় এ ঘটনায়। কিন্তু পাল্টা পদক্ষেপ হিসেবে নবম শ্রেণির ক্লাস ক্যাপ্টেন রফিকসহ অন্যরা মিলে কামরুলকে অপসারণ করে। কামরুলের পদচ্যুত হওয়ার মাধ্যমে পূর্বের সভাপতি আসাদুজ্জামানেরই বিজয় হলো। আসাদুজ্জামান যে পদক্ষেপ নিয়েছিল তা বাস্তবায়িত হওয়ার পথ পরিষ্কার হয়ে যায়। এর মাধ্যমে ক্ষমতার বিকেন্দ্রীকরণের লক্ষ্যে সে যে উপায় অবলম্বন করতে চেয়েছিল তাতে আর কোনো বাধা থাকে না। এটি বাস্তবায়িত হলে প্রতিটি ক্লাসের নিজস্ব বিষয়ে সিদ্ধান্ত নেওয়ার ক্ষেত্রে ক্লাস ক্যাপ্টেনদের ক্ষমতা বৃদ্ধি পাবে। এ পথে যে বাধা হয়ে দাঁড়িয়েছিল সেই কামরুলকে হটিয়ে দেওয়ার মাধ্যমে ক্যাপ্টেনদের ক্ষমতা বৃদ্ধি পাবে। কেননা কামরুল চাচ্ছিল না ক্লাস ক্যাপ্টেনদের হাতে এ ক্ষমতা দেওয়া হোক। সে চাচ্ছিল না বলেই আসাদুজ্জামানের পদক্ষেপ বাধাগ্রস্ত করতে চেয়েছিল। আর সে সফল হলে ক্যাপ্টেনদেরকে এরূপ ক্ষমতা দেওয়া সম্ভব হতো না। তাই কামরুলের ব্যর্থতা অন্যদের ক্ষমতা বৃদ্ধিতে সহায়ক ভূমিকা পালন করেছে।