উদ্দীপকে ঘটনা-২ ও ঘটনা-৩ এ যে বিষয়গুলো বোঝানো হয়েছে তা চিহ্নিত করে তাদের পারস্পরিক সম্পর্কের দিক বিশ্লেষণ করো।

উত্তর: উদ্দীপকের ঘটনা-২ এ 'সাম্য' এবং ঘটনা-৩ এ 'স্বাধীনতা'র ধারণা ফুটিয়ে তোলা হয়েছে; এদের পারস্পরিক সম্পর্ক অত্যন্ত নিবিড় ও পরিপূরক। সাম্য বলতে বোঝায় জাতি-ধর্ম-বর্ণ নির্বিশেষে যোগ্যতা অনুযায়ী সবার সমান সুযোগ লাভ করা। অন্যদিকে, স্বাধীনতা হলো অন্যের কাজে হস্তক্ষেপ না করে নিজের ইচ্ছা অনুযায়ী নির্দিষ্ট সীমার মধ্যে কাজ করার সুযোগ। রাষ্ট্রে সাম্য না থাকলে স্বাধীনতা ভোগ করা যায় না, আবার স্বাধীনতা না থাকলে সাম্য অর্থহীন হয়ে পড়ে। ঘটনা-২ এ দেখা যায়, রানা গরিব হওয়া সত্ত্বেও বিদ্যালয়ের সবার সমান সুযোগ থাকায় নিজের মেধার বিকাশের সুযোগ পেয়েছে। এটি সাম্যের আদর্শ উদাহরণ, যেখানে কারো জন্য বিশেষ সুবিধা নেই। আবার ঘটনা-৩ এ প্রাক্তন শিক্ষার্থীরা উৎসবের সুযোগ পেলেও অন্যের (কলেজ শিক্ষার্থীদের) ক্ষতি না করার যে সীমাবদ্ধতা মেনে নিয়েছে, তা-ই হলো প্রকৃত স্বাধীনতা। অর্থাৎ, স্বাধীনতা মানে অবাধ স্বেচ্ছাচারিতা নয় বরং অন্যের অধিকারে হস্তক্ষেপ না করে নিজের অধিকার ভোগ করা। পরিশেষে বলা যায়, সাম্য ও স্বাধীনতার সম্পর্ক অবিচ্ছেদ্য। সাম্য উঁচু-নিচুর ভেদাভেদ দূর করে সুযোগের সমতা তৈরি করে, আর স্বাধীনতা সেই সুযোগগুলোকে বাস্তবে ভোগ করার অধিকার দান করে। উদ্দীপকের বিদ্যালয়টিতে সাম্যের পরিবেশ ছিল বলেই রানা সফল হতে পেরেছে, আবার স্বাধীনতার সঠিক চর্চার কারণে প্রাক্তন ও বর্তমান উভয় শ্রেণির শিক্ষার্থীরা স্বার্থ রক্ষা হয়েছে। সুতরাং, সাম্য ও স্বাধীনতা একে অপরের পরিপূরক হিসেবে একটি সুন্দর ও সামঞ্জস্যপূর্ণ সমাজ গঠনে ভূমিকা রাখে।

SSC পৌরনীতি ও নাগরিকতা অধ্যায়-৩ : আইন, স্বাধীনতা ও সাম্য CQ — Prosthuti প্রশ্নব্যাংক