"বেণু বনে বায়ু নাড়ে এলোকেশ- মন যেন চায় কারে।” উদ্দীপকের ভাবটি রয়েছে কোন কবিতায়? [নাসিরাবাদ সরকারি উচ্চ বিদ্যালয়, চট্টগ্রাম]

1.নিচের উদ্দীপকটি পড়ে প্রশ্নের উত্তর দাও: আজি ঝর ঝর মুখর বাদর দিনে, জানিনে, জানিনে, কিছুতে কেন যে মন লাগে না। [ভিকারুননিসা নূন স্কুল এন্ড কলেজ, ঢাকা; বীরশ্রেষ্ঠ নূর মোহাম্মদ পাবলিক কলেজ, ঢাকা] Q. সাদৃশ্যপূর্ণ ভাবটি হলো- i. বর্ষার দিনের মানসিক অবস্থা ii. বিরহকাতর মন iii. সুখময় অতীত নিচের কোনটি সঠিক?

2.নিচের উদ্দীপকটি পড়ে প্রশ্নের উত্তর দাও: আজি ঝর ঝর মুখর বাদর দিনে, জানিনে, জানিনে, কিছুতে কেন যে মন লাগে না। [ভিকারুননিসা নূন স্কুল এন্ড কলেজ, ঢাকা; বীরশ্রেষ্ঠ নূর মোহাম্মদ পাবলিক কলেজ, ঢাকা] Q. উদ্দীপকের ভাবটি কোন কবিতার সঙ্গে সাদৃশ্যপূর্ণ?

3.নিঃসঙ্গ জীবনে বৃষ্টি কী বাড়ায়? [কুষ্টিয়া সরকারি বালিকা উচ্চ বিদ্যালয়]

4.বৃষ্টি একাকী জীবনে কী বাড়ায়? [মাইলস্টোন কলেজ, ঢাকা]

5.বর্ষার সঙ্গে কীসের সম্পর্ক? [বীরশ্রেষ্ঠ নূর মোহাম্মদ পাবলিক কলেজ; আল- আমিন একাডেমি স্কুল এন্ড কলেজ, চাঁদপুর; ক্যান্টনমেন্ট পাবলিক স্কুল এন্ড কলেজ, মোমেনশাহী; আদর্শ উচ্চ বিদ্যালয়, দিনাজপুর।

6.বৃষ্টির দিনে মনে মনে আঁকা হয় ভালোলাগার-

7.বর্ষণমুখর দিনে মানবমনে কী জাগে? [কুষ্টিয়া জিলা স্কুল]

8.বৃষ্টির দিনে মনে পড়া অতীত কেমন?

9.নিচের উদ্দীপকটি পড়ে প্রশ্নের উত্তর দাও: ইন্দ্রের অপ্সরী আসি মেঘে মেঘে হানিয়া কঙ্কণ বাষ্পপাত্রে চূর্ণ করি লীলানৃত্যে করেছে বর্ষণ। [ডা. খাস্তগীর সরকারি বালিকা উচ্চ বিদ্যালয়, চট্টগ্রাম] Q. উদ্দীপকের ভাব কোন পঙ্ক্তির মাধ্যমে আরও স্পষ্ট হয়?

10.নিচের উদ্দীপকটি পড়ে প্রশ্নের উত্তর দাও: ইন্দ্রের অপ্সরী আসি মেঘে মেঘে হানিয়া কঙ্কণ বাষ্পপাত্রে চূর্ণ করি লীলানৃত্যে করেছে বর্ষণ। [ডা. খাস্তগীর সরকারি বালিকা উচ্চ বিদ্যালয়, চট্টগ্রাম] Q. উদ্দীপকের চিত্রকল্প তোমার পঠিত কোন কবিতার সঙ্গে সামঞ্জস্যপূর্ণ?

11.নিচের উদ্দীপকটি পড়ে প্রশ্নের উত্তর দাও: বেনু বনে বায়ু নাড়ে এলোকেশ, মন যেন চায় কারে। [ক্যান্টনমেন্ট পাবলিক স্কুল এন্ড কলেজ, মোমেনশাহী] Q. উদ্দীপকের সঙ্গে 'বৃষ্টি' কবিতার কোন চরণের সাদৃশ্য রয়েছে?

12.নিচের উদ্দীপকটি পড়ে প্রশ্নের উত্তর দাও: বেনু বনে বায়ু নাড়ে এলোকেশ, মন যেন চায় কারে। [ক্যান্টনমেন্ট পাবলিক স্কুল এন্ড কলেজ, মোমেনশাহী] Q. উদ্দীপকটি 'বৃষ্টি' কবিতার সঙ্গে সাদৃশ্যপূর্ণ কীভাবে?