শেয়ারFacebookWhatsApp

উদ্দীপকে ব্যাখ্যার প্রকারভেদের আলোকে হিমেল ও রনির বক্তব্যের তুলনামূলক আলোচনা কর।

উত্তর: উদ্দীপকে হিমেল ঘটনাবলির মধ্যে কার্যকারণ সম্পর্ক আবিষ্কার করে ব্যাখ্যা দেওয়ায় বৈজ্ঞানিক ব্যাখ্যার প্রতিফলন ঘটেছে এবং রনির বক্তব্যে অদৃশ্য শক্তি ও কুসংস্কারের প্রভাব থাকায় লৌকিক ব্যাখ্যার প্রতিফলন ঘটেছে। ব্যাখ্যার উদ্দেশ্যই হলো ঘটনার কারণ আবিষ্কার করে ঘটনাকে সুস্পষ্ট ও বোধগম্য করা। সেই হিসেবে এ উভয় ব্যাখ্যার লক্ষা একই। উদ্দীপকে হিমেল ব্রিজ ভাঙার কারণ হিসেবে যথাযথভাবে পাইলিং না করা, কারিগরি ত্রুটি ও উপযুক্ত উপকরণের অভাবকে উল্লেখ করেছে। এ ব্যাখ্যায় হিমেল ঘটনাবলির মধ্যে কার্যকারণ সম্পর্ক আবিষ্কার করে, অনুমান করে ও ঘটনার সাথে সংযুক্ত করে ঘটনার ব্যাখ্য দিয়েছে। এ ব্যাখ্যার মাধ্যমে ঘটনার প্রকৃত কারণ আবিষ্কার করা গেছে। আর ব্যাখ্যার লক্ষ্যই হলো ঘটনার প্রকৃত কারণ নির্ণয় করে ঘটনাকে সুস্পষ্ট ও বোধগম্য করা। অনাদিকে রনির বক্তব্য অনুযায়ী, গ্রামের নদীর উপর নির্মিত ব্রিজটি যতবারই নির্মাণ করা হতো, ততবারই ভেঙে পড়ত। কিন্তু ১০টি ছাগল বলিদানের পর ব্রিজটি আর ভাঙেনি। এই ব্যাখ্যায় রনি অদৃশ্য, দৈবশক্তি ও মনগড়া ধারণার মাধ্যমে ব্যাখ্যা দিয়েছে। এ ধারনের ব্যাখ্যা সাধারণ মানুষের ব্যাখ্যা হওয়ায় ঘটনাবলির মধ্যে কার্যকারণ সম্পর্ক নির্ণয় ও প্রকৃতির নিয়মকানুন অনুসরণ করা হয় না। ফলে এ ধরনের ব্যাখ্যা ঘটনার প্রকৃত কারণ আবিষ্কার করতে পারে না।

HSC Logic 2nd Paper Chapter 6 : ব্যাখ্যা CQ — Prosthuti প্রশ্নব্যাংক

HSC · Logic 2nd Paper · Chapter 6 : ব্যাখ্যা · সৃজনশীল

উদ্দীপকে ব্যাখ্যার প্রকারভেদের আলোকে হিমেল ও রনির বক্তব্যের তুলনামূ…

উদ্দীপক

হিমেল গ্রামের বাড়িতে বেড়াতে গেল। গ্রামের বন্ধু রনির সাথে বিকেলে নদীর উপর একটি ব্রিজ দেখতে গেল। তখন রনি বলল, এই ব্রিজটি যতবারই নির্মাণ করা হতো, ততবারই ভেঙে পড়ত। কিন্তু ১০টি ছাগল বলিদানের পর আর ব্রিজটি ভাঙেনি। এই কথা শুনে হিমেল বলল, আসলে ব্রিজটি যথাযথ পাইলিং, কারিগরি ত্রুটি ও উপযুক্ত উপকরণের অভাবে ভেঙে পড়ত।

Sylhet · 2024

উত্তর

কোনো ঘটনার কারণ আবিষ্কার করতে গিয়ে জটিল, দুর্বোধ্য, অস্পষ্ট ও রহস্যময় ঘটনাকে সুস্পষ্ট ও সহজবোধ্য করাকে ব্যাখ্যা বলে।

উত্তর

কোনো অস্পষ্ট, জটিল ও দুর্বোধ্য ঘটনা বা বিষয়কে সহজেই বোধগম্য করার জন্য ব্যাখ্যার প্রয়োজন। ব্যাখ্যার ক্ষেত্রে কোনো ঘটনার প্রকৃত কারণ আবিষ্কার করে ব্যাখ্যা দেওয়া হয়। এ জন্য ঘটনার প্রকৃত কারণ জানার জন্য ব্যাখ্যার প্রয়োজন। মানুষের মনের ভ্রান্ত ধারণা দূর করার জন্য ব্যাখ্যার প্রয়োজন।

উত্তর

উদ্দীপকে রনির বক্তব্যে অদৃশ্য শক্তি ও কুসংস্কারের প্রভাব থাকায় লৌকিক ব্যাখ্যার প্রতিফলন ঘটেছে। যে ব্যাখ্যায় অদৃশ্য অপ্রাকৃতিক শক্তির আশ্রয় নিয়ে কোনো ঘটনাকে ব্যাখ্যা করা হয় তাকে লৌকিক ব্যাখ্যা বলে। লৌকিক ব্যাখ্যা মূলত সাধারণ মানুষের ব্যাখ্যা। আর সাধারণ মানুষের প্রাকৃতিক ঘটনাবলি সম্পর্কে ধারণা খুবই কম থাকে। ফলে ঘটনাবলির মধ্যে তারা কার্যকারণ সম্পর্ক আবিষ্কার করতে পারে না। কিন্তু প্রত্যেকেই ঘটনার ব্যাখ্যা দিতে চাই। এরূপ অবস্থায় অদৃশ্য অপ্রাকৃতিক শক্তি ও কুসংস্কারের আশ্রয় নিয়ে তারা ঘটনার অযৌক্তিক, অপ্রাসঙ্গিক ব্যাখ্যা দিয়ে থাকে। উদ্দীপকে রনির বক্তব্য অনুযায়ী, গ্রামের নদীর উপর নির্মিত ব্রিজটি যতবারই নির্মাণ করা হতো, ততবারই ভেঙে পড়ত। কিন্তু ১০টি ছাগল বলিদানের পর ব্রিজটি আর ভাঙেনি। রনির এ বক্তব্য থেকে স্পষ্ট হয়, রনি বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের অভাবে অদৃশ্য অপ্রাকৃতিক শক্তির আশ্রয় নিয়েছে এবং কুসংস্কারের প্রভাবে একটি মনগড়া ব্যাখ্যা দিয়েছে। যার কোনো বৈজ্ঞানিক ভিত্তি নেই। অতএব বলা যায়, রনির বক্তব্যের মাধ্যমে লৌকিক ব্যাখ্যা দৃশ্যমান হয়েছে।

উত্তর

উদ্দীপকে হিমেল ঘটনাবলির মধ্যে কার্যকারণ সম্পর্ক আবিষ্কার করে ব্যাখ্যা দেওয়ায় বৈজ্ঞানিক ব্যাখ্যার প্রতিফলন ঘটেছে এবং রনির বক্তব্যে অদৃশ্য শক্তি ও কুসংস্কারের প্রভাব থাকায় লৌকিক ব্যাখ্যার প্রতিফলন ঘটেছে। ব্যাখ্যার উদ্দেশ্যই হলো ঘটনার কারণ আবিষ্কার করে ঘটনাকে সুস্পষ্ট ও বোধগম্য করা। সেই হিসেবে এ উভয় ব্যাখ্যার লক্ষা একই। উদ্দীপকে হিমেল ব্রিজ ভাঙার কারণ হিসেবে যথাযথভাবে পাইলিং না করা, কারিগরি ত্রুটি ও উপযুক্ত উপকরণের অভাবকে উল্লেখ করেছে। এ ব্যাখ্যায় হিমেল ঘটনাবলির মধ্যে কার্যকারণ সম্পর্ক আবিষ্কার করে, অনুমান করে ও ঘটনার সাথে সংযুক্ত করে ঘটনার ব্যাখ্য দিয়েছে। এ ব্যাখ্যার মাধ্যমে ঘটনার প্রকৃত কারণ আবিষ্কার করা গেছে। আর ব্যাখ্যার লক্ষ্যই হলো ঘটনার প্রকৃত কারণ নির্ণয় করে ঘটনাকে সুস্পষ্ট ও বোধগম্য করা। অনাদিকে রনির বক্তব্য অনুযায়ী, গ্রামের নদীর উপর নির্মিত ব্রিজটি যতবারই নির্মাণ করা হতো, ততবারই ভেঙে পড়ত। কিন্তু ১০টি ছাগল বলিদানের পর ব্রিজটি আর ভাঙেনি। এই ব্যাখ্যায় রনি অদৃশ্য, দৈবশক্তি ও মনগড়া ধারণার মাধ্যমে ব্যাখ্যা দিয়েছে। এ ধারনের ব্যাখ্যা সাধারণ মানুষের ব্যাখ্যা হওয়ায় ঘটনাবলির মধ্যে কার্যকারণ সম্পর্ক নির্ণয় ও প্রকৃতির নিয়মকানুন অনুসরণ করা হয় না। ফলে এ ধরনের ব্যাখ্যা ঘটনার প্রকৃত কারণ আবিষ্কার করতে পারে না।
HSCLogic 2nd PaperChapter 6 : ব্যাখ্যা
12টি সম্পর্কিত প্রশ্ন — ব্যাখ্যা লকড

1.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

ঘটনা-১: ভূমিকম্পের কারণ জানতে চাইলে প্রভাত নাদিমকে বললো, “মাটির উপর দিয়ে যখন বসুদেবী হাঁটেন তখন ভূমিকম্প হয়।” প্রভাতের কাকু বললো, “ভূ-অভ্যন্তরীণ তাপ ও চাপ ভূপৃষ্ঠে বের হওয়ার জন্য ভূত্বকে যে কম্পনের সৃষ্টি করে তাকে ভূমিকম্প বলে । ঘটনা-২: question image

Barisal · 2017

ক
অন্তভুক্তি কী?
খ
ব্যাখ্যা আপেক্ষিক হয় কেন?
গ
ঘটনা-২ এ বৈজ্ঞানিক ব্যাখ্যার কোন রূপটি প্রতিফলিত হয়েছে? বর্ণনা করো ।
ঘ
ঘটনা-১ এ প্রতিফলিত প্রভাত ও প্রভাতের কাকুর বক্তব্যের মধ্যস্থিত পার্থক্যসমূহ বিশ্লেষণ করো ।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

2.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

ঘটনা-১: ভূমিকম্পের কারণ জানতে চাইলে প্রভাত নাদিমকে বললো, “মাটির উপর দিয়ে যখন বসুদেবী হাঁটেন তখন ভূমিকম্প হয়।” প্রভাতের কাকু বললো, “ভূ-অভ্যন্তরীণ তাপ ও চাপ ভূপৃষ্ঠে বের হওয়ার জন্য ভূত্বকে যে কম্পনের সৃষ্টি করে তাকে ভূমিকম্প বলে । ঘটনা-২: question image

Barisal · 2017

ক
অন্তভুক্তি কী?
খ
ব্যাখ্যা আপেক্ষিক হয় কেন?
গ
ঘটনা-২ এ বৈজ্ঞানিক ব্যাখ্যার কোন রূপটি প্রতিফলিত হয়েছে? বর্ণনা করো ।
ঘ
ঘটনা-১ এ প্রতিফলিত প্রভাত ও প্রভাতের কাকুর বক্তব্যের মধ্যস্থিত পার্থক্যসমূহ বিশ্লেষণ করো ।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

3.ব্যাখ্যা আপেক্ষিক হয় কেন?

ব্যাখ্যা আপেক্ষিক হয় কেন?

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

4.অন্তভুক্তি কী?

অন্তভুক্তি কী?

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

5.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

লাকী বলল, 'এ জগৎ খুবই রহস্যময়। বিভিন্ন বইপুস্তক, জ্ঞানী ব্যক্তি, ধার্মিক, দার্শনিক, পুরোহিত ও সমাজের প্রচলিত ধ্যানধারণার মাধ্যমে আমরা এ জগতের রহস্যভেদ করার চেষ্টা করি।' লাবু বলল, 'এসব ব্যক্তিদের আলোচনা থেকে মাধ্যাকর্ষণ নিয়ম, জোয়ার-ভাটা, জড়বস্তুর ভূমিতে পতন ইত্যাদি সম্পর্কে একটি সুস্পষ্ট ধারণা পাওয়া যায়।' সুমন বলল, 'সাধারণ মানুষ এখনও বিশ্বাস করে যে, জোয়ার-ভাটা হয় কোনো আধ্যাত্মিক শক্তির ইচ্ছায়।'

Sylhet · 2017

ক
পরিশেষ পদ্ধতি কী?
খ
পুত্র সন্তানের জন্মগ্রহণই ব্যবসায়ের উন্নতির কারণ- যুক্তি দোষ নির্ণয় করো।
গ
লাকীর বক্তব্যে কোন বিষয়ের উল্লেখ রয়েছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ
লাবু ও সুমনের বক্তব্যে যে দুটি বিষয় প্রকাশিত হয়েছে তাদের মধ্যে পার্থক্য দেখাও।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

6.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

লাকী বলল, 'এ জগৎ খুবই রহস্যময়। বিভিন্ন বইপুস্তক, জ্ঞানী ব্যক্তি, ধার্মিক, দার্শনিক, পুরোহিত ও সমাজের প্রচলিত ধ্যানধারণার মাধ্যমে আমরা এ জগতের রহস্যভেদ করার চেষ্টা করি।' লাবু বলল, 'এসব ব্যক্তিদের আলোচনা থেকে মাধ্যাকর্ষণ নিয়ম, জোয়ার-ভাটা, জড়বস্তুর ভূমিতে পতন ইত্যাদি সম্পর্কে একটি সুস্পষ্ট ধারণা পাওয়া যায়।' সুমন বলল, 'সাধারণ মানুষ এখনও বিশ্বাস করে যে, জোয়ার-ভাটা হয় কোনো আধ্যাত্মিক শক্তির ইচ্ছায়।'

Sylhet · 2017

ক
পরিশেষ পদ্ধতি কী?
খ
পুত্র সন্তানের জন্মগ্রহণই ব্যবসায়ের উন্নতির কারণ- যুক্তি দোষ নির্ণয় করো।
গ
লাকীর বক্তব্যে কোন বিষয়ের উল্লেখ রয়েছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ
লাবু ও সুমনের বক্তব্যে যে দুটি বিষয় প্রকাশিত হয়েছে তাদের মধ্যে পার্থক্য দেখাও।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

7.পুত্র সন্তানের জন্মগ্রহণই ব্যবসায়ের উন্নতির কারণ- যুক্তি দোষ নির্ণয় করো।

পুত্র সন্তানের জন্মগ্রহণই ব্যবসায়ের উন্নতির কারণ- যুক্তি দোষ নির্ণয় করো।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

8.পরিশেষ পদ্ধতি কী?

পরিশেষ পদ্ধতি কী?

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

9.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

question image

Chittagong · 2017

ক
শ্রেণিকরণের সংজ্ঞা দাও।
খ
ক্রমিক শ্রেণিকরণ বলতে কী বোঝ?
গ
ছক-১ এ কোন ধরনের শ্রেণিকরণের ইঙ্গিত রয়েছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ
ছক-১ এবং ছক-২ এর মধ্যে পাঠ্যবইয়ের আলোকে তুলনামূলক বিশ্লেষণ করো।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

10.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

question image

Chittagong · 2017

ক
শ্রেণিকরণের সংজ্ঞা দাও।
খ
ক্রমিক শ্রেণিকরণ বলতে কী বোঝ?
গ
ছক-১ এ কোন ধরনের শ্রেণিকরণের ইঙ্গিত রয়েছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ
ছক-১ এবং ছক-২ এর মধ্যে পাঠ্যবইয়ের আলোকে তুলনামূলক বিশ্লেষণ করো।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

11.ক্রমিক শ্রেণিকরণ বলতে কী বোঝ?

ক্রমিক শ্রেণিকরণ বলতে কী বোঝ?

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

12.শ্রেণিকরণের সংজ্ঞা দাও।

শ্রেণিকরণের সংজ্ঞা দাও।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

আরো প্রশ্ন দেখো

ঘটনা-১ এ প্রতিফলিত প্রভাত ও প্রভাতের কাকুর বক্তব্যের মধ্যস্থিত পার্থক্যসমূহ বিশ্ঘটনা-২ এ বৈজ্ঞানিক ব্যাখ্যার কোন রূপটি প্রতিফলিত হয়েছে? বর্ণনা করো ।ব্যাখ্যা আপেক্ষিক হয় কেন?অন্তভুক্তি কী?লাবু ও সুমনের বক্তব্যে যে দুটি বিষয় প্রকাশিত হয়েছে তাদের মধ্যে পার্থক্য দেখাও।লাকীর বক্তব্যে কোন বিষয়ের উল্লেখ রয়েছে? ব্যাখ্যা করো।পুত্র সন্তানের জন্মগ্রহণই ব্যবসায়ের উন্নতির কারণ- যুক্তি দোষ নির্ণয় করো।পরিশেষ পদ্ধতি কী?ছক-১ এবং ছক-২ এর মধ্যে পাঠ্যবইয়ের আলোকে তুলনামূলক বিশ্লেষণ করো।ছক-১ এ কোন ধরনের শ্রেণিকরণের ইঙ্গিত রয়েছে? ব্যাখ্যা করো।ক্রমিক শ্রেণিকরণ বলতে কী বোঝ?শ্রেণিকরণের সংজ্ঞা দাও।

আরো হাজারো প্রশ্ন + মডেল টেস্ট

ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো — ফেভারিট, AI টিউটর, লিডারবোর্ড ও অ্যানালিটিক্স আনলক করো।