শেয়ারFacebookWhatsApp

উদ্দীপকে (?) চিহ্নিত স্থানে কোন ধরনের শিশুদের বোঝানো হয়েছে? উক্ত শিশুদের শ্রেণিবিভাগ কর।

উত্তর: উদ্দীপকে (?) চিহ্নিত স্থানে অটিস্টিক শিশুদের বোঝানো হয়েছে। অটিজম হলো একটি জটিল বিকাশমূলক বৈকল্য যা শিশুর যোগাযোগ, সামাজিক মেলামেশা ও আচরণে প্রতিবন্ধকতা সৃষ্টি করে। অটিজমে আক্রান্ত শিশুদের বৈশিষ্ট্য একরকম না-হওয়ায় এটি বিভিন্ন মাত্রায় ও রূপে প্রকাশ পায়। এই ভিন্নতার ভিত্তিতে অটিজমকে যেভাবে শ্রেণিবদ্ধ করা হয়েছে তা হলো- ১. ক্লাসিক্যাল অটিজম: এই শ্রেণির শিশুরা ভাষার বিকাশে প্রতিবন্ধকতা প্রদর্শন করে এবং অন্য শিশুদের মতো খেলাধুলা বা সামাজিক আচরণ করতে পারে না। ২. এসপারজার সিনড্রোম: এই শিশুরা স্বাভাবিক বুদ্ধিমত্তা ও জ্ঞানসম্পন্ন হলেও সামাজিক সম্পর্ক গঠনে ব্যর্থ হয়। এদের ভাষার বিকাশ ঘটলেও ব্যবহারিক ক্ষেত্রে ত্রুটি থাকে। ৩. পরিব্যাপক বিকাশমূলক সমস্যা: এই শ্রেণির শিশুদের মধ্যে ক্লাসিক্যাল অটিজম ও এসপারজার সিনড্রোম উভয়ের বৈশিষ্ট্য আংশিকভাবে প্রকাশ পায়। এদের মধ্যে ভাষা ব্যবহারে সমস্যা, খেলনা নিয়ে অস্বাভাবিকতা এবং আচরণে পুনরাবৃত্তি লক্ষ করা যায়। উদ্দীপকের ছকচিত্রে এদেরকে আলাদাভাবে চিহ্নিত করার কারণ হলো এদের আচরণগত ও যোগাযোগগত বিশেষ সমস্যার প্রকৃতিকে তুলে ধরা, যা এদের জন্য পৃথক শিক্ষণ পদ্ধতি নিশ্চিত করতে জরুরি।

HSC Home Science 2nd Paper Chapter 6 : বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন শিশু CQ — Prosthuti প্রশ্নব্যাংক

HSC · Home Science 2nd Paper · Chapter 6 : বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন শিশু · সৃজনশীল

উদ্দীপকে (?) চিহ্নিত স্থানে কোন ধরনের শিশুদের বোঝানো হয়েছে? উক্ত শি…

উদ্দীপক

question image

Sylhet · 2025

উত্তর

বুদ্ধি পরিমাপের জন্য ব্যবহৃত একটি বিশেষ গাণিতিক রাশিকে বুদ্ধাঙ্ক বা IQ বলে।

উত্তর

প্রতিভাবান শিশুদের প্রতি পরিবার ও সমাজের বিশেষ দায়িত্ব রয়েছে, কারণ এরা ভবিষ্যৎ সমাজের গুরুত্বপূর্ণ সম্পদ। এই শিশুরা তাদের অসাধারণ মেধা ও ক্ষমতা বিকাশের জন্য অনুকূল পরিবেশ ও বিশেষ পরিচর্যা প্রত্যাশা করে। পরিবারের উচিত তাদের মেধার সঠিক মূল্যায়ন করা এবং তাদের আগ্রহ অনুযায়ী শিক্ষাদানের ব্যবস্থা করা। একইভাবে সমাজেরও উচিত তাদের জন্য পর্যাপ্ত সুযোগ সৃষ্টি করা, যেমন বিশেষ শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান বা প্রশিক্ষণ কর্মসূচির মাধ্যমে তাদের প্রতিভাকে বিকশিত করা। পরিবার ও সমাজের সম্মিলিত প্রচেষ্টাই এই শিশুদের পূর্ণাঙ্গ বিকাশের পথ খোলা সম্ভব।

উত্তর

উদ্দীপকে (?) চিহ্নিত স্থানে অটিস্টিক শিশুদের বোঝানো হয়েছে। অটিজম হলো একটি জটিল বিকাশমূলক বৈকল্য যা শিশুর যোগাযোগ, সামাজিক মেলামেশা ও আচরণে প্রতিবন্ধকতা সৃষ্টি করে। অটিজমে আক্রান্ত শিশুদের বৈশিষ্ট্য একরকম না-হওয়ায় এটি বিভিন্ন মাত্রায় ও রূপে প্রকাশ পায়। এই ভিন্নতার ভিত্তিতে অটিজমকে যেভাবে শ্রেণিবদ্ধ করা হয়েছে তা হলো- ১. ক্লাসিক্যাল অটিজম: এই শ্রেণির শিশুরা ভাষার বিকাশে প্রতিবন্ধকতা প্রদর্শন করে এবং অন্য শিশুদের মতো খেলাধুলা বা সামাজিক আচরণ করতে পারে না। ২. এসপারজার সিনড্রোম: এই শিশুরা স্বাভাবিক বুদ্ধিমত্তা ও জ্ঞানসম্পন্ন হলেও সামাজিক সম্পর্ক গঠনে ব্যর্থ হয়। এদের ভাষার বিকাশ ঘটলেও ব্যবহারিক ক্ষেত্রে ত্রুটি থাকে। ৩. পরিব্যাপক বিকাশমূলক সমস্যা: এই শ্রেণির শিশুদের মধ্যে ক্লাসিক্যাল অটিজম ও এসপারজার সিনড্রোম উভয়ের বৈশিষ্ট্য আংশিকভাবে প্রকাশ পায়। এদের মধ্যে ভাষা ব্যবহারে সমস্যা, খেলনা নিয়ে অস্বাভাবিকতা এবং আচরণে পুনরাবৃত্তি লক্ষ করা যায়। উদ্দীপকের ছকচিত্রে এদেরকে আলাদাভাবে চিহ্নিত করার কারণ হলো এদের আচরণগত ও যোগাযোগগত বিশেষ সমস্যার প্রকৃতিকে তুলে ধরা, যা এদের জন্য পৃথক শিক্ষণ পদ্ধতি নিশ্চিত করতে জরুরি।

উত্তর

উদ্দীপকে (?) চিহ্নিত স্থানে অটিস্টিক শিশুদের বোঝানো হয়েছে। এই শিশুদের জন্য সুপরিকল্পিত ও নিবিড় শিক্ষাদান পদ্ধতি প্রয়োজন। অটিস্টিক শিশুদের শিক্ষাদানের জন্য কিছু বিশেষ পদ্ধতি অনুসরণ করা হয়। পদ্ধতিগুলো হলো- ১. গঠনমূলক পরিবেশ: এই শিশুরা সুশৃঙ্খল ও গঠনমূলক পরিবেশে ভালোভাবে শেখে, তাই তাদের জন্য একটি নির্দিষ্ট সময়সূচি তৈরি করা উচিত। ২. যোগাযোগ দক্ষতা বৃদ্ধি: মৌখিক ও অমৌখিক যোগাযোগের দক্ষতা বৃদ্ধির জন্য তাদের ভাষা বিকাশমূলক প্রশিক্ষণ দেওয়া প্রয়োজন। ৩. সামাজিকভাবে গ্রহণযোগ্য আচরণ: অবাঞ্ছিত আচরণ ধীরে ধীরে হ্রাস করে তাদের সামাজিকভাবে গ্রহণযোগ্য নতুন আচরণ শেখানো প্রয়োজন, যেমন- চোখে চোখ রেখে কথা বলা। ৪. ধাপে ধাপে শিক্ষাদান: শেখার বিষয়গুলো ছোট ছোট অংশে ভাগ করে পরিচিত উদাহরণ ও উপকরণ ব্যবহার করে শেখাতে হবে। ৫. দৃষ্টিভিত্তিক শিক্ষা: এই শিশুরা সাধারণত দৃষ্টিভিত্তিক শিক্ষায় পারদর্শী হয়, তাই তাদের শেখানোর জন্য ছবি, কার্ড এবং অন্যান্য ভিজ্যুয়াল এইডস ব্যবহার করা উচিত। ৬. সৃজনশীল কাজে উৎসাহ: খেলাধুলা ও সৃজনশীল কাজে অংশগ্রহণে উৎসাহ দিতে হবে, যা তাদের মনোযোগ ও আচরণ উন্নয়নে সহায়ক। ৭. ইতিবাচক পুরস্কার: শিশুর সাফল্য বা সঠিক আচরণ তাৎক্ষণিকভাবে পুরস্কৃত করলে তাদের আত্মবিশ্বাস বৃদ্ধি পায় এবং শিখনের প্রতি আগ্রহ তৈরি হয়। অতএব, অটিস্টিক শিশুর উন্নয়নের জন্য যত দ্রুত সম্ভব সমস্যাটি শনাক্ত করে উপযুক্ত প্রশিক্ষণ শুরু করা উচিত এবং এটি তাদের বিকাশে গুরুত্বপূর্ণ প্রভাব ফেলে।
HSCHome Science 2nd PaperChapter 6 : বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন শিশু
12টি সম্পর্কিত প্রশ্ন — ব্যাখ্যা লকড

1.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

রাকিবের বয়সের শিশুরা অনেক আগে থেকেই স্কুলে যাওয়া শুরু করেছে। ভর্তির জন্য রাকিবকে তার বাবা এ বছর স্কুলে নিয়ে গেলেন। প্রধান শিক্ষক রাকিবের কাছে নাম জিজ্ঞেস করলেন। রাকিব কোনো প্রতিক্রিয়া দেখাল না। বরং ক্রমাগত নিজের হাতের আঙ্গুল সঞ্চালন করে যাচ্ছিল। টিফিন পিরিয়ডে অন্যান্য শিশুরা তার হাতে ধরে মাঠে খেলতে নিয়ে যেতে চাইলে সে নিজেকে গুটিয়ে রাখল। প্রধান শিক্ষক বিষয়টি লক্ষ করে বললেন যে, রাকিবের উন্নয়নে পরিবার ও সমাজের দায়িত্ব অনস্বীকার্য।

Jessore · 2017

ক
প্রতিভাবান শিশু কাকে বলে?
খ
সব শিশু স্বাভাবিক নাও হতে পারে- বুঝিয়ে লেখো।
গ
উদ্দীপকে উল্লিখিত রাকিবের আচরণের কারণ ব্যাখ্যা করো।
ঘ
রাকিবের বিষয়ে প্রধান শিক্ষকের বক্তব্যের যৌক্তিকতা মূল্যায়ন করো।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

2.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

রাকিবের বয়সের শিশুরা অনেক আগে থেকেই স্কুলে যাওয়া শুরু করেছে। ভর্তির জন্য রাকিবকে তার বাবা এ বছর স্কুলে নিয়ে গেলেন। প্রধান শিক্ষক রাকিবের কাছে নাম জিজ্ঞেস করলেন। রাকিব কোনো প্রতিক্রিয়া দেখাল না। বরং ক্রমাগত নিজের হাতের আঙ্গুল সঞ্চালন করে যাচ্ছিল। টিফিন পিরিয়ডে অন্যান্য শিশুরা তার হাতে ধরে মাঠে খেলতে নিয়ে যেতে চাইলে সে নিজেকে গুটিয়ে রাখল। প্রধান শিক্ষক বিষয়টি লক্ষ করে বললেন যে, রাকিবের উন্নয়নে পরিবার ও সমাজের দায়িত্ব অনস্বীকার্য।

Jessore · 2017

ক
প্রতিভাবান শিশু কাকে বলে?
খ
সব শিশু স্বাভাবিক নাও হতে পারে- বুঝিয়ে লেখো।
গ
উদ্দীপকে উল্লিখিত রাকিবের আচরণের কারণ ব্যাখ্যা করো।
ঘ
রাকিবের বিষয়ে প্রধান শিক্ষকের বক্তব্যের যৌক্তিকতা মূল্যায়ন করো।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

3.সব শিশু স্বাভাবিক নাও হতে পারে- বুঝিয়ে লেখো।

সব শিশু স্বাভাবিক নাও হতে পারে- বুঝিয়ে লেখো।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

4.প্রতিভাবান শিশু কাকে বলে?

প্রতিভাবান শিশু কাকে বলে?

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

5.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

question image

Dhaka · 2017

ক
প্রতিভাবান শিশুর সংজ্ঞা দাও।
খ
সকল বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন শিশু প্রতিবন্ধী নয়— বুঝিয়ে লেখো।
গ
উদ্দীপকে | ? | চিহ্নিত স্থানে কোন ধরনের শিশুকে বোঝানো হয়েছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ
উদ্দীপকে উল্লিখিত আচরণ নিরাময়ে প্রশিক্ষণ ও বিশেষ শিক্ষাদান পদ্ধতি ছাড়া কোনো উপায় নাই— উক্তিটি বিশ্লেষণ করো।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

6.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

question image

Dhaka · 2017

ক
প্রতিভাবান শিশুর সংজ্ঞা দাও।
খ
সকল বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন শিশু প্রতিবন্ধী নয়— বুঝিয়ে লেখো।
গ
উদ্দীপকে | ? | চিহ্নিত স্থানে কোন ধরনের শিশুকে বোঝানো হয়েছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ
উদ্দীপকে উল্লিখিত আচরণ নিরাময়ে প্রশিক্ষণ ও বিশেষ শিক্ষাদান পদ্ধতি ছাড়া কোনো উপায় নাই— উক্তিটি বিশ্লেষণ করো।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

7.সকল বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন শিশু প্রতিবন্ধী নয়— বুঝিয়ে লেখো।

সকল বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন শিশু প্রতিবন্ধী নয়— বুঝিয়ে লেখো।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

8.প্রতিভাবান শিশুর সংজ্ঞা দাও।

প্রতিভাবান শিশুর সংজ্ঞা দাও।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

9.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

সেতুর বয়স চার বছর। সে চোখের দিকে তাকায় না, অন্যের সাথে খেলে না, ডাকলে সাড়া দেয় না। তাকে বিশেষজ্ঞের কাছে নিলে তিনি সেতুকে স্কুলে পাঠাতে বলেন। তাঁর মতে, পরিবার ও সমাজ উভয় প্রতিষ্ঠানের যৌথ সহযোগিতা পেলে সেতুর উন্নয়ন সম্ভব।

Rajshahi · 2019

ক
ব্রেইল পদ্ধতি কী?
খ
প্রতিভাবান শিশুদের প্রতি পরিবার ও সমাজের দায়িত্ব রয়েছে— ব্যাখ্যা করো।
গ
সেতু কী ধরনের সমস্যায় আক্রান্ত? এই সমস্যার ধরনগুলো ব্যাখ্যা করো।
ঘ
উদ্দীপকে বিশেষজ্ঞের মতামত বিশ্লেষণ করো।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

10.সৃজনশীল প্রশ্ন

উদ্দীপক

সেতুর বয়স চার বছর। সে চোখের দিকে তাকায় না, অন্যের সাথে খেলে না, ডাকলে সাড়া দেয় না। তাকে বিশেষজ্ঞের কাছে নিলে তিনি সেতুকে স্কুলে পাঠাতে বলেন। তাঁর মতে, পরিবার ও সমাজ উভয় প্রতিষ্ঠানের যৌথ সহযোগিতা পেলে সেতুর উন্নয়ন সম্ভব।

Rajshahi · 2019

ক
ব্রেইল পদ্ধতি কী?
খ
প্রতিভাবান শিশুদের প্রতি পরিবার ও সমাজের দায়িত্ব রয়েছে— ব্যাখ্যা করো।
গ
সেতু কী ধরনের সমস্যায় আক্রান্ত? এই সমস্যার ধরনগুলো ব্যাখ্যা করো।
ঘ
উদ্দীপকে বিশেষজ্ঞের মতামত বিশ্লেষণ করো।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

11.প্রতিভাবান শিশুদের প্রতি পরিবার ও সমাজের দায়িত্ব রয়েছে— ব্যাখ্যা করো।

প্রতিভাবান শিশুদের প্রতি পরিবার ও সমাজের দায়িত্ব রয়েছে— ব্যাখ্যা করো।

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

12.ব্রেইল পদ্ধতি কী?

ব্রেইল পদ্ধতি কী?

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

আরো প্রশ্ন দেখো

রাকিবের বিষয়ে প্রধান শিক্ষকের বক্তব্যের যৌক্তিকতা মূল্যায়ন করো।উদ্দীপকে উল্লিখিত রাকিবের আচরণের কারণ ব্যাখ্যা করো।সব শিশু স্বাভাবিক নাও হতে পারে- বুঝিয়ে লেখো।প্রতিভাবান শিশু কাকে বলে?উদ্দীপকে উল্লিখিত আচরণ নিরাময়ে প্রশিক্ষণ ও বিশেষ শিক্ষাদান পদ্ধতি ছাড়া কোনো উপউদ্দীপকে | ? | চিহ্নিত স্থানে কোন ধরনের শিশুকে বোঝানো হয়েছে? ব্যাখ্যা করো।সকল বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন শিশু প্রতিবন্ধী নয়— বুঝিয়ে লেখো।প্রতিভাবান শিশুর সংজ্ঞা দাও।উদ্দীপকে বিশেষজ্ঞের মতামত বিশ্লেষণ করো।সেতু কী ধরনের সমস্যায় আক্রান্ত? এই সমস্যার ধরনগুলো ব্যাখ্যা করো।প্রতিভাবান শিশুদের প্রতি পরিবার ও সমাজের দায়িত্ব রয়েছে— ব্যাখ্যা করো।ব্রেইল পদ্ধতি কী?

আরো হাজারো প্রশ্ন + মডেল টেস্ট

ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো — ফেভারিট, AI টিউটর, লিডারবোর্ড ও অ্যানালিটিক্স আনলক করো।