রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর কোন গ্রন্থের জন্য ১৯১৩ সালে নোবেল পুরস্কার পান?
উত্তর: ১৯১৩ সালে গীতাঞ্জলি কাব্যগ্রন্থের ইংরেজি অনুবাদের জন্য তিনি প্রথম অ-ইউরোপীয় এবং প্রথম এশীয় হিসেবে সাহিত্যে নোবেল পুরস্কার বিজয়ী হন।
HSC Bangla 1st Paper কবিতা : সোনার তরী CQ — Prosthuti প্রশ্নব্যাংক
HSC · Bangla 1st Paper · কবিতা : সোনার তরী · সৃজনশীল
রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর কোন গ্রন্থের জন্য ১৯১৩ সালে নোবেল পুরস্কার পান?
উদ্দীপক
রাকিব: আমাদের গর্ব নারিশা উচ্চ বিদ্যালয়ের প্রাক্তন ছাত্ররা আজ দেশের বিভিন্ন স্থানে বিভিন্ন পেশায় প্রতিষ্ঠিত। এ বিদ্যালয়ের ছাতারা বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষক, ডাক্তার, প্রকৌশলী, বিসিএস ক্যাডার, বরেণ্য সাংবাদিক, প্রতিষ্ঠিত ব্যবসায়ী, আরও কত কী। কাশেম। হ্যাঁ, ঠিক বলছো। কিন্তু বিদ্যালয়ের প্রথম প্রধান শিক্ষক আবদুস সাত্তার, যাঁর হাতে বিদ্যালয় গড়ে উঠং, তাঁর কথা কারো মনে আছে? এ ইউনিয়ন পরিষদের নিচতলায় তিনি থাকতেন। তিনি বলতেন, 'বিদ্যালয়কে দাঁড় করাতে পারবো কিনা, জানিনে? তবে প্রাণপণ চেষ্টা চালিয়ে যাবো।' তিনি তাঁর কথা রেখেছেন। তাঁরে ডেকে সম্মান জানতে পারতো বর্তমান কমিটি। কর্ম নিয়ে গর্ব করি, কারিগর কোথায় জানি না?
কুমিল্লা ভিক্টোরিয়া সরকারি কলেজ · 2024
উত্তর
১৯১৩ সালে গীতাঞ্জলি কাব্যগ্রন্থের ইংরেজি অনুবাদের জন্য তিনি প্রথম অ-ইউরোপীয় এবং প্রথম এশীয় হিসেবে সাহিত্যে নোবেল পুরস্কার বিজয়ী হন।
উত্তর
কুলে একা বসে আছি নাহি ভরসা কথাটি ধারা রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর তার অমরত্বের বিষয়টি নিয়ে অনিশ্চিত থাকার বিষয়টি বুঝিয়েছেন। সোনার তরী কবিতায় কবির লেখনি গুলো পাঠকের কাছে নৌকার মাধ্যমে ছড়িয়ে দেওয়ায় সফল হয়েছেন কিন্তু পাশাপাশি তিনি তার লেখনির মাধ্যমে মানুষের মনে জায়গা করে নিতে চেয়েছিলেন। এজন্য তিনি অপেক্ষা করছিলেন যে মানুষ সে মাঝে সে যেতে পারবে কিনা এটা নিয়ে তিনি ভরসা পাননি এজন্য উক্তিটি করেছেন।
উত্তর
উদ্দীপকে সোনার তরী কবিতায় কাজের মাধ্যমে অমরত্ব বিষয়টি প্রতিফলিত হয়েছে। ভালো কাজের মধ্য দিয়ে অমরত্ব পাওয়া যায় কবিতা এবং উদ্দীপকে ফুটে উঠেছে ।
উদ্দীপকে দেখা যায়, বিদ্যালয়ের প্রধান শিক্ষক আব্দুস সাত্তার ছাত্রদের মনের মধ্যে এখনো বিরাজমান । তিনি ছাত্রদের নিয়ে অনেক কিছু করেছেন। তারই ছাত্র এখন বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষক, ডাক্তার, প্রকৌশলী, বিসিএস ক্যাডার, সাংবাদিক, প্রতিষ্ঠিত ব্যবসায়ী আরো অনেক বড় পদে আছেন। শিক্ষকের কর্মকাণ্ড এসব ছাত্রদের মনের মধ্যে এখনো বিরাজমান । এই বিষয়টি অমরত্ব প্রকাশ করে।
একইভাবে সোনার তরী কবিতায় কবি লেখনীর মাধ্যমে মানুষের মনের মধ্যে জায়গা করে নিতে চেয়েছেন। তার লেখা সোনার তরী কবিতায় উঠাতে পারলেও তিনি চেয়েছেন যেন তার নৌকায় করে তাকেও মানুষের মন পর্যন্ত পৌঁছে দেওয়া হয়। এ কবিতায় নিবিড় ভাবে মিশে আছে অভেদ জীবনাদর্শন মহাকালের স্রোতে জীবন যৌবন ভেসে যায় কিন্তু বেঁচে থাকে মানুষেরই সৃষ্ট সোনার ফসল । তার ব্যক্তি, সত্তা ও শারীরিক অস্তিত্বকে নিশ্চিত ভাবে হতে হয় মহাকালের নিষ্ঠুর কাল গ্রাসের শিকার।
উত্তর
উদ্দীপকের শেষ বাক্যে সোনার তরী কবিতার মূল বক্তব্যের প্রতিধ্বনি রয়েছে উক্তিটি যথার্থ। উদ্দীপকে দেখা যায়, তিনি বলতেন বিদ্যালয়কে দাঁড় করাতে পারবো কিনা জানিনা তবে প্রাণপণ চেষ্টা চালিয়ে যাব। তিনি তার কথা রেখেছেন। তার থেকে সম্মান জানাতে পারতো। বর্তমান কমিটি কর্ম নিয়ে তারা গর্ব করে কিন্তু কারিগর কোথায় জানে না। বিষয়টিতে প্রধান শিক্ষকের মনের আকাঙ্ক্ষাটি পূর্ণ হয়েছে । জীবিত অবস্থায় তিনি তার বিদ্যালয়কে দাঁড় করানোর কল্পনা করতেন। তিনি ভাবতেন ছাত্রদের মাঝে তার বেঁচে থাকা হোক সেটি প্রতিফলিত হয়েছে। প্রাক্তন ছাত্ররা বড় বড় পোস্টে চাকরি করলেও তারা তাদের জীবনের কারিগরকে নিয়ে এখনো গর্ববোধ করেন। এখানে প্রধান শিক্ষক আব্দুস সাত্তার ছাত্রদের মনে অমরত্ব হয়েছেন। স্কুলের দিকে চোখ পড়লেই স্মৃতি মনে আসে আব্দুস সাত্তারের।
অপরদিকে বিশ্ব কবি রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর তাঁর সোনার তরী কবিতায় অমর হওয়ার জন্য আহবান করেছেন। তিনি তার লেখনীর মাধ্যমে মানুষের মনে জায়গা করতে চেয়েছেন। এজন্য তিনি সোনার তরীতে তার সৃষ্টকর্ম তুলে দিয়ে নৌকার সাথে যাওয়ার জন্য আহ্বান করেন যেন মানুষের মনের মধ্যে তার জায়গা হয় । পরবর্তীতে দেখা যায়, বিশ্বকবি রবীন্দ্রনাথ ঠাকুরের আকাঙ্ক্ষিত ভোটে উঠেছে । সুতরাং দেখা যায় উদ্দীপকের শেষ বাক্যে সোনার তরী কবিতার মূল বক্তব্যের প্রতিধ্বনি।