একটি ব্যাখ্যা কখন লৌকিক ব্যাখ্যা হিসেবে পরিগণিত হয়?
উত্তর: ব্যাখ্যা হচ্ছে কোনো ঘটনার কারণ বা নিয়ম আবিষ্কার করা এবং অন্যান্য ঘটনার সঙ্গে এর সাদৃশ্য খুঁজে বের করা। অর্থাৎ অল্প ব্যাপক নিয়মকে অধিক ব্যাপক নিয়মের আওতায় আনা। কিন্তু কোনো ঘটনাকে যখন প্রাকৃতিক নিয়মের ভিত্তি ব্যতীত অথবা কার্যকারণ সম্পর্কের ওপর নির্ভর না করে শুধু নিজেদের খেয়ালখুশি বা বিশ্বাসের ওপর নির্ভর করে বিশ্লেষণ করা হয় তখন তা যৌক্তিক ব্যাখ্যা হিসেবে পরিগণিত হয়।
HSC Logic 2nd Paper CQ — Prosthuti প্রশ্নব্যাংক
HSC · Logic 2nd Paper · সৃজনশীল
একটি ব্যাখ্যা কখন লৌকিক ব্যাখ্যা হিসেবে পরিগণিত হয়?
Dhaka · 2024
উত্তর
কোনো জটিল, দুর্বোধ্য ও অস্পষ্ট বা রহস্যময় ঘটনাকে সুস্পষ্ট, সহজবোধ্য এবং সকলের বোধগম্য করে তোলাই হচ্ছে ব্যাখ্যা।
উত্তর
ব্যাখ্যা হচ্ছে কোনো ঘটনার কারণ বা নিয়ম আবিষ্কার করা এবং অন্যান্য ঘটনার সঙ্গে এর সাদৃশ্য খুঁজে বের করা। অর্থাৎ অল্প ব্যাপক নিয়মকে অধিক ব্যাপক নিয়মের আওতায় আনা। কিন্তু কোনো ঘটনাকে যখন প্রাকৃতিক নিয়মের ভিত্তি ব্যতীত অথবা কার্যকারণ সম্পর্কের ওপর নির্ভর না করে শুধু নিজেদের খেয়ালখুশি বা বিশ্বাসের ওপর নির্ভর করে বিশ্লেষণ করা হয় তখন তা যৌক্তিক ব্যাখ্যা হিসেবে পরিগণিত হয়।
উত্তর
উদ্দীপকের চিত্র-১ এ বৈজ্ঞানিক ব্যাখ্যার রূপ বিশ্লেষণ নির্দেশিত হয়েছে। কেননা বৈজ্ঞানিক ব্যাখ্যার রূপ বিশ্লেষণে একটি ঘটনাকে যেভাবে ব্যাখ্যা করা হয় চিত্র-১ এর ঘটনাটিও সেভাবে উপস্থাপন করা হয়েছে।
বৈজ্ঞানিক ব্যাখ্যায় কোনো একটি ঘটনা প্রাকৃতিক বা কার্যকারণ নিয়ম উল্লেখ করে ব্যাখ্যা প্রদান করা হয়। আমরা জানি, মিশ্রকার্য হলো বিভিন্ন স্বতন্ত্র কারণের মিলিত প্রচেষ্টার ফল। অর্থাৎ, যখন কতকগুলো স্বতন্ত্র কারণ একত্রে মিলিতভাবে কোনো কার্য উৎপন্ন করে তখন তাকে মিশ্রকার্য বলে। আর বৈজ্ঞানিক ব্যাখ্যার যেরূপে একটি মিশ্রকার্যের স্বতন্ত্র কারণগুলোকে পৃথক করে দেখানো হয় তাকে বিশ্লেষণ বলে। বৈজ্ঞানিক ব্যাখ্যার এরূপে দেখানো হয় যে, একটি মিশ্রকার্য কোনো কোনো স্বতন্ত্র কারণের মিলিত প্রচেষ্টার ফল। যেমন- নদীতে নৌকা চালানো। একটি মিশ্রকার্য কেননা এক্ষেত্রে নদীর স্রোত, বাতাসের বেগ, দাঁড়ের ব্যবহার, মাঝির দক্ষতা ইত্যাদি স্বতন্ত্র কারণ একত্রে কাজ করে। উদ্দীপকের চিত্র-১ এ দেখানো হয়েছে, 'ভাল শিক্ষক' হলো কতকগুলো স্বতন্ত্র বিষয়। যেমন- কর্তব্যপরায়ণ, সত্যবাদী, পরোপকারী, সৃজনশীল, জ্ঞানসম্পন্ন, নৈতিক ইত্যাদির মিলিত প্রচেষ্টার ফল। অর্থাৎ, এখানে 'ভালো শিক্ষক' নামক মিশ্রকার্যের স্বতন্ত্র কারণগুলোকে পৃথক করে দেখানো হয়েছে। তাই উদ্দীপকের চিত্র-১ এর মাধ্যমে বৈজ্ঞানিক ব্যাখ্যার রূপ বিশ্লেষণ নির্দেশিত হয়েছে।
উত্তর
উদ্দীপকের চিত্র-২ এর মাধ্যমে বৈজ্ঞানিক ব্যাখ্যার শৃঙ্খলযোজন নির্দেশিত হয়েছে।
বৈজ্ঞানিক ব্যাখ্যার কোনো ঘটনার কার্যকারণ সম্পর্ক উল্লেখ করে ব্যাখ্যা প্রদান করা হয়। আর বৈজ্ঞানিক ব্যাখ্যার কিছু কিছু ক্ষেত্রে কোনো কার্য ও তার দূরবর্তী কারণের মধ্যবর্তী পর্যায় আবিষ্কার করে ঘটনার ব্যাখ্যা প্রদান করা হয়। বৈজ্ঞানিক ব্যাখ্যার এই ধরন বা রূপকে শৃঙ্খলযোজন বলে। শৃঙ্খলযোজনের মাধ্যমে দেখানো হয়, কোনো কার্য তার কারণ থেকে সরাসরি উদ্ভব হয় না, ঘটনার কারণ ও চূড়ান্ত কার্যের মধ্যবর্তী পর্যায়ে থাকে। আর এই মধ্যবর্তী পর্যায়টি অতিক্রম করেই কার্যটি সংঘটিত হয়। উদ্দীপকের চিত্র-২ এ দেখানো হয়েছে, 'ভূমিকম্প' ও 'দূর্ভিক্ষের' মধ্যবর্তী পর্যায় হলো 'সম্পদের ক্ষতি' ও 'অর্থনৈতিক দুরবস্থা'। অর্থাৎ, ভূমিকম্পের কারণে সম্পদের ক্ষতি হয়। আর সম্পদের ক্ষতির কারণে অর্থনৈতিক দূরবস্থা হয়। সবশেষে সংঘটিত হয় দুর্ভিক্ষ। যেহেতু উদ্দীপকের চিত্র-২ এ একটি কার্যের কারণ ও চূড়ান্ত কার্যের মধ্যবর্তী পর্যায় আবিষ্কার করে দেখানো হয়েছে, তাই চিত্র-২ এর মাধ্যমে বৈজ্ঞানিক ব্যাখ্যার রূপ শৃঙ্খলযোজন নির্দেশিত হয়েছে। শৃঙ্খলযোজনের মাধ্যমে একটি ঘটনা বিস্তারিতভাবে জানা যায়। এখানে একটি কার্যের বিভিন্ন পর্যায় আমাদের কাছে স্পষ্ট হয়। তাই বৈজ্ঞানিক ব্যাখ্যার রূপ হিসেবে শৃঙ্খলযোজন খুবই গুরুত্বপূর্ণ।