শেয়ারFacebookWhatsApp

রহিমের শ্রেণিকরণের 'বই সাজানো' কোন শ্রেণিকরণ?

উত্তর: উদ্দীপকে রহিমের বই সাজানোটি কৃত্রিম শ্রেণিকরণকে, নির্দেশ করে। যে শ্রেণিকরণে কোনো বিশেষ উদ্দেশ্য সাধনের জন্য গুরুত্বহীন ও বাহ্যিক সাদৃশ্যের ভিত্তিতে বস্তুসমূহকে শ্রেণিবিভক্ত করা হয় তাকে কৃত্রিম শ্রেণিকরণ বলে। কৃত্রিম শ্রেণিকরণে ব্যক্তি তার প্রয়োজন মেটানোর জন্য বস্তুসমূহকে মনগড়া সূত্রের সাহায্যে শ্রেণিবিন্যস্ত করে। অর্থাৎ এ শ্রেণিকরণের উদ্দেশ্য থাকে ব্যবহারিক প্রয়োজন মেটানো। প্রয়োজন ব্যক্তিভেদে ভিন্ন হয়। তাই কৃত্রিম শ্রেণিকরণ ব্যক্তিভেদে ভিন্ন। বা আপেক্ষিক হয়। উদ্দীপকে রহিম সেমিনারের বইগুলো এমনভাবে সাজিয়েছে যে তার কাছে কেউ কোনো বই চাইলে সেটা দেওয়া যেন সহজ হয়। এরূপ কাজের সুবিধার্থে রহিম বইগুলো বিভাগভিত্তিক সাজিয়েছে। এ থেকে বোঝা যায় রহিমের শ্রেণিকরণটি কৃত্রিম শ্রেণিকরণ।

HSC Logic 2nd Paper CQ — Prosthuti প্রশ্নব্যাংক

HSC · Logic 2nd Paper · সৃজনশীল

রহিমের শ্রেণিকরণের 'বই সাজানো' কোন শ্রেণিকরণ?

উদ্দীপক

রহিম তার সেমিনারের বইগুলোকে, বিষয়ভিত্তিকভাবে যেমন- বাংলা, ইংরেজি, দর্শন এভাবে গুছিয়ে রাখল যাতে তার কাজের এবং বই নিতে সুবিধা হয়। মামুন তার বাগানে ফুলের গাছ একদিকে এবং অন্যদিকে পাতাবাহার দিয়ে সাজিয়ে বাগানকে সৌন্দর্যমণ্ডিত করল। [সরকারি সিটি কলেজ, চট্টগ্রাম]

উত্তর

কোনো বিশেষ উদ্দেশ্য সাধনের জন্য বস্তুসমূহ বা ঘটনাবলির মধ্যে সাদৃশ্য ও বৈসাদৃশ্য লক্ষ করে তাদেরকে একত্রে সন্নিবেশ করার মানসিক প্রক্রিয়াকে শ্রেণিকরণ বলে।

উত্তর

শ্রেণিকরণের ভিত্তি বলতে এমন কোনো বিষয়কে নির্দেশ করা হয় যা শ্রেণিকরণকে সম্ভবপর করে তোলে। শ্রেণিকরণ সম্ভব হয় বস্তুসমূহ বা ঘটনাবলির সাদৃশ্য ও বৈসাদৃশ্য দ্বারা। শ্রেণিকরণের সময় যেসব বস্তু বা ঘটনার মধ্যে কতিপয় সাদৃশ্য পায় তাদেরকে এক শ্রেণিভুক্ত এবং বৈসাদৃশ্যের বস্তু বা ঘটনাকে অন্য শ্রেণিভুক্ত করি। তাই বলা যায়, সাদৃশ্য ও বৈসাদৃশ্যই শ্রেণিকরণের ভিত্তি।

উত্তর

উদ্দীপকে রহিমের বই সাজানোটি কৃত্রিম শ্রেণিকরণকে, নির্দেশ করে। যে শ্রেণিকরণে কোনো বিশেষ উদ্দেশ্য সাধনের জন্য গুরুত্বহীন ও বাহ্যিক সাদৃশ্যের ভিত্তিতে বস্তুসমূহকে শ্রেণিবিভক্ত করা হয় তাকে কৃত্রিম শ্রেণিকরণ বলে। কৃত্রিম শ্রেণিকরণে ব্যক্তি তার প্রয়োজন মেটানোর জন্য বস্তুসমূহকে মনগড়া সূত্রের সাহায্যে শ্রেণিবিন্যস্ত করে। অর্থাৎ এ শ্রেণিকরণের উদ্দেশ্য থাকে ব্যবহারিক প্রয়োজন মেটানো। প্রয়োজন ব্যক্তিভেদে ভিন্ন হয়। তাই কৃত্রিম শ্রেণিকরণ ব্যক্তিভেদে ভিন্ন। বা আপেক্ষিক হয়। উদ্দীপকে রহিম সেমিনারের বইগুলো এমনভাবে সাজিয়েছে যে তার কাছে কেউ কোনো বই চাইলে সেটা দেওয়া যেন সহজ হয়। এরূপ কাজের সুবিধার্থে রহিম বইগুলো বিভাগভিত্তিক সাজিয়েছে। এ থেকে বোঝা যায় রহিমের শ্রেণিকরণটি কৃত্রিম শ্রেণিকরণ।

উত্তর

রহিমের বই গুছানো কৃত্রিম শ্রেণিকরণ আর মামুনের বাগান সাজানো প্রাকৃতিক শ্রেণিকরণ। এ শ্রেণিকরণদ্বয়ের পার্থক্যগুলো নিচে দেওয়া হলো- ১. কৃত্রিম শ্রেণিকরণে অবান্তর ও বাহ্যিক সাদৃশ্যের উপস্থিতি বা অনুপস্থিতি দেখা হয় কিন্তু প্রাকৃতিক শ্রেণিকরণে গুরুত্বপূর্ণ ও মৌলিক সাদৃশ্য দেখা হয়। ২.কৃত্রিম শ্রেণিকরণ ব্যক্তি উদ্দেশ্য পূরণ করে করে কিন্তু প্রাকৃতিক শ্রেণিকরণ জনগণের উদ্দেশ্য পূরণ করে। ৩. কৃত্রিম শ্রেণিকরণ বিজ্ঞানসম্মত নয় কিন্তু প্রাকৃতিক শ্রেণিকরণ বিজ্ঞানসম্মত। ৪. কৃত্রিম শ্রেণিকরণ বিশেষ উদ্দেশ্য পূরণ করে কিন্তু প্রাকৃতিক শ্রেণিকরণ সাধারণ উদ্দেশ্য পূরণ করে। ৫. কৃত্রিম শ্রেণিকরণ ব্যবহারিক জ্ঞান সরবরাহ করে কিন্তু প্রাকৃতিক শ্রেণিকরণ তত্ত্বগত জ্ঞান সরবরাহ করে। ৬. কৃত্রিম শ্রেণিকরণ আপেক্ষিক কিন্তু প্রাকৃতিক শ্রেণিকরণ সার্বিক। পরিশেষে বলা যায়, এ দুই শ্রেণিকরণের পার্থক্যগুলো গৌণ। তাই উভয় শ্রেণিকরণই আমাদের জন্য সমগুরুত্ববহ।
HSCLogic 2nd Paper
12টি সম্পর্কিত প্রশ্ন — উত্তর ও ব্যাখ্যা লকড

1.অন্বয়ী পদ্ধতি হলো-
i. পরীক্ষণের পদ্ধতি
ii. নিরীক্ষণের পদ্ধতিiii কার্যকারণ আবিষ্কারের পদ্ধতিনিচের কোনটি সঠিক?

Dinajpur · 2017

  • i
  • i ও ii
  • ii ও iii
  • i, ii ও iii

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

2.নিচের উদ্দীপকের আলোকে নিম্নোক্ত প্রশ্নের উত্তর দাওজামাল ও কামাল দুই বন্ধু। জামাল বলল, আমি এ পর্যন্ত যত মেয়ে দেখেছি তারা সবাই শিশুর মতো সহজ ও সরল। প্রত্যুত্তরে কামাল বলল, আমি তোমার সাথে একমত নই। আমি দেখেছি অনেক মেয়ে বুদ্ধিমতি ও চালাক।Q.কামাল কীসের ওপর ভিত্তি করে জামালের উক্তির ভিন্নতা পোষণ করল?

Dinajpur · 2017

  • অভিজ্ঞতা
  • পরীক্ষণ
  • প্রকল্প
  • কার্যকারণ নীতি

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

3.নিচের উদ্দীপকের আলোকে নিম্নোক্ত প্রশ্নের উত্তর দাওজামাল ও কামাল দুই বন্ধু। জামাল বলল, আমি এ পর্যন্ত যত মেয়ে দেখেছি তারা সবাই শিশুর মতো সহজ ও সরল। প্রত্যুত্তরে কামাল বলল, আমি তোমার সাথে একমত নই। আমি দেখেছি অনেক মেয়ে বুদ্ধিমতি ও চালাক।Q. উদ্দীপকে জামাল কোন ধরনের আরোহের নির্দেশ করেছে?

Dinajpur · 2017

  • বৈজ্ঞানিক আরোহ
  • অবৈজ্ঞানিক আরোহ
  • ঘটনা সংযোজন
  • পূর্ণাঙ্গ আরোহ

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

4.প্রকল্প হলো-
i.আনুমানিক ধারণা
ii. নিশ্চিত ধারণা
iii. জটিল ধারণানিচের কোনটি সঠিক?

Dinajpur · 2017

  • i
  • ii
  • ii ও iii
  • i, ii ও iii

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

5.প্রকল্পের ইংরেজি প্রতিশব্দ কী?

Dinajpur · 2017

  • Project
  • Variable
  • Hypothesis
  • Case Study

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

6.কোনটি আরোহের প্রাণ?

Dinajpur · 2017

  • পর্যবেক্ষণ
  • অভিজ্ঞতা
  • সার্বিক যুক্তিবাক্য
  • আরোহমূলক লম্ফ

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

7.অবৈজ্ঞানিক আরোহের অপর নাম কী?

Dinajpur · 2017

  • পূর্ণ গণনামূলক আরোহ
  • অপূর্ণ গণনামূলক আরোহ
  • ছোট থেকে বড় গণনা
  • বড় থেকে ছোট গণনা

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

8.রফিক, শফিক এবং রহিম বুদ্ধিমান। অতএব, সকল মানুষ হয় বুদ্ধিমান- এটি কোন ধরনের আরোহের দৃষ্টান্ত?

Dinajpur · 2017

  • বৈজ্ঞানিক আরোহ
  • অবৈজ্ঞানিক আরোহ
  • সাদৃশ্যানুমান
  • অপ্রকৃত আরোহ

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

9.মানুষের মত রেডিও হাসে, কাঁদে ও গান গায়- এ দৃষ্টান্তে কোন ধরনের অনুপপত্তি ঘটেছে?
i. অবরোহমূলক অনুমান
ii. সাধু সাদৃশ্যমূলক অনুমান
iii. অসাধু সাদৃশ্যমূলক অনুমাননিচের কোনটি সঠিক?

Dinajpur · 2017

  • i
  • iii
  • i ও iii
  • ii ও iii

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

10.নিচের উদ্দীপকের আলোকে নিম্নোক্ত প্রশ্নের উত্তর দাওমলি বাজার থেকে কিছু ফল কিনে এনে সেগুলোকে বর্ণ,গন্ধ ও স্বাদ অনুসারে ভাগ করল।Q.মলি ফলগুলোকে ভাগ করার কারণে যে অনুপপত্তি ঘটেছে তা হলো
i. অঙ্গগত বিভাগ অনুপপত্তি
ii. সংকর বিভাগ অনুপপত্তিiii গুণগত বিভাগ অনুপপত্তিনিচের কোনটি সঠিক?

Dinajpur · 2017

  • i
  • ii
  • iii
  • i, ii ও iii

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

11.নিচের উদ্দীপকের আলোকে নিম্নোক্ত প্রশ্নের উত্তর দাওমলি বাজার থেকে কিছু ফল কিনে এনে সেগুলোকে বর্ণ,গন্ধ ও স্বাদ অনুসারে ভাগ করল।Q. মলি যৌক্তিক বিভাগের ক্ষেত্রে একই সময় কয়টি মূলনীতির ভিত্তিতে ফলগুলোকে ভাগ করেছে?

Dinajpur · 2017

  • দুইটি
  • তিনটি
  • চারটি
  • পাঁচটি

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

12.যৌক্তিক বিভাগের কয়টি মূলনীতি থাকে?

Dinajpur · 2017

  • একটি
  • দুইটি
  • তিনটি
  • চারটি

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

আরো প্রশ্ন দেখো

অন্বয়ী পদ্ধতি হলো-i. পরীক্ষণের পদ্ধতিii. নিরীক্ষণের পদ্ধতিiii কার্যকারণ আবিষ্কারনিচের উদ্দীপকের আলোকে নিম্নোক্ত প্রশ্নের উত্তর দাওজামাল ও কামাল দুই বন্ধু। জামালনিচের উদ্দীপকের আলোকে নিম্নোক্ত প্রশ্নের উত্তর দাওজামাল ও কামাল দুই বন্ধু। জামালপ্রকল্প হলো-i.আনুমানিক ধারণাii. নিশ্চিত ধারণাiii. জটিল ধারণানিচের কোনটি সঠিক?প্রকল্পের ইংরেজি প্রতিশব্দ কী?কোনটি আরোহের প্রাণ?অবৈজ্ঞানিক আরোহের অপর নাম কী?রফিক, শফিক এবং রহিম বুদ্ধিমান। অতএব, সকল মানুষ হয় বুদ্ধিমান- এটি কোন ধরনের আরোহেমানুষের মত রেডিও হাসে, কাঁদে ও গান গায়- এ দৃষ্টান্তে কোন ধরনের অনুপপত্তি ঘটেছে?নিচের উদ্দীপকের আলোকে নিম্নোক্ত প্রশ্নের উত্তর দাওমলি বাজার থেকে কিছু ফল কিনে এননিচের উদ্দীপকের আলোকে নিম্নোক্ত প্রশ্নের উত্তর দাওমলি বাজার থেকে কিছু ফল কিনে এনযৌক্তিক বিভাগের কয়টি মূলনীতি থাকে?

আরো হাজারো প্রশ্ন + মডেল টেস্ট

ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো — ফেভারিট, AI টিউটর, লিডারবোর্ড ও অ্যানালিটিক্স আনলক করো।