Prosthuti Logo
শেয়ারFacebookWhatsApp

বাক্স-১ ও বাক্স-২ থেকে কেন বাক্স-৩ এর শ্রেণিকরণ পৃথক? বিশ্লেষণ কর।

উত্তর: উদ্দীপকের 'বাক্স-১' ও 'বাক্স-২' দ্বারা প্রাকৃতিক শ্রেণিকরণের নির্দেশ পাওয়া যায়। আর 'বাক্স-৩' দ্বারা কৃত্রিম শ্রেণিকরণের নির্দেশ পাওয়া যায়। প্রাকৃতিক ও কৃত্রিম শ্রেণিকরণ বিভিন্ন দিক দিয়ে পৃথক। উদ্দীপকের 'বাক্স-১' ও 'বাক্স-২' প্রাকৃতিক শ্রেণিকরণকে নির্দেশ করে। প্রাকৃতি শ্রেণিকরণ করা হয় মৌলিক ও অপরিহার্য সাদৃশ্যের ভিত্তিতে। এই প্রকার শ্রেণিকরণের উদ্দেশ্য থাকে সার্বিক বা সাধারণ জ্ঞান লাভ করা। তাই এই প্রকার শ্রেণিকরণ সর্বত্র একই হয়ে থাকে। প্রাকৃতিক শ্রেণিকরণ সকলের নিকট সমানভাবে গ্রহণযোগ্য। এই প্রকার শ্রেণিকরণকে তাই বৈজ্ঞানিক শ্রেণিকরণও বলা হয়ে থাকে। অপরপক্ষে 'বাক্স-৩' দ্বারা কৃত্রিম শ্রেণিকরণের নির্দেশ পাওয়া যায়। কেননা কৃত্রিম শ্রেণিকরণে যে প্রক্রিয়া অনুসরণ করা হয় 'বাক্স-৩'-এ সেই একই প্রক্রিয়া অনুসরণ করা হয়েছে। প্রাকৃতিক শ্রেণিকরণের সাদৃশ্যগুলো অমৌলিক ও কৃত্রিম। ব্যক্তির বিশেষ উদ্দেশ্য সাধনের জন্য কৃত্রিম শ্রেণিকরণ করা হয়ে থাকে। তাই এই প্রকার শ্রেণিকরণ ব্যক্তিভেদে ভিন্ন হয়ে থাকে। কৃত্রিম শ্রেণিকরণের সাদৃশ্য ব্যক্তির দ্বারা নির্ধারিত হয়ে থাকে। কৃত্রিম শ্রেণিকরণে বিশেষ ব্যবহারিক প্রয়োজন সাধিত হয় কিন্তু এই প্রকার শ্রেণিকরণের কোনো সার্বিক ও বৈজ্ঞানিক মূল্য নেই। তাছাড়া জ্ঞানের পরিধি বৃদ্ধিতে এই প্রকার শ্রেণিকরণ তেমন ভূমিকা পালন করে না। পরিশেষে বলা যায় যে, 'বাক্স-১' ও 'বাক্স-২' দ্বারা প্রাকৃতিক শ্রেণিকরণ এবং 'বাক্স-৩' দ্বারা কৃত্রিম শ্রেণিকরণের নির্দেশ পাওয়া যায়। আর প্রাকৃতিক ও কৃত্রিম শ্রেণিকরণের মধ্যে বিভিন্ন দিক দিয়ে পার্থক্য রয়েছে।

HSC Logic 2nd Paper CQ — Prosthuti প্রশ্নব্যাংক

HSC · Logic 2nd Paper · সৃজনশীল

বাক্স-১ ও বাক্স-২ থেকে কেন বাক্স-৩ এর শ্রেণিকরণ পৃথক? বিশ্লেষণ কর।

উদ্দীপক

[কারমাইকেল কলেজ, রংপুর]

উত্তর

কোনো বিশেষ উদ্দেশ্য সাধনের জন্য বস্তু বা ঘটনার মধ্যকার সাদৃশ্য বা বৈসাদৃশ্য অনুসারে তাদেরকে একত্রে সজ্জিত বা বিন্যস্ত করার মানসিক প্রক্রিয়াকে শ্রেণিকরণ বলে।

উত্তর

শ্রেণিকরণের ক্ষেত্রে সাধারণত বস্তু বা ঘটনার সাদৃশ্য বা বৈসাদৃশ্য বিবেচনা করা হয়। কিন্তু অনেক সময় দেখা যায় যে, কোনো একটি বিশেষ গুণ বিভিন্ন শ্রেণির মধ্যে ভিন্ন ভিন্ন মাত্রায় বিদ্যমান থাকে। তখন সাদৃশ্য বা বৈসাদৃশ্য অনুসারে নয় ওই বিশেষ গুণের মাত্রার ক্রম অনুযায়ী বস্তু বা ঘটনার শ্রেণিকরণ করা হয়। গুণের মাত্রা অনুযায়ী এরূপ শ্রেণিকরণই ক্রমিক শ্রেণিকরণ নামে পরিচিত।

উত্তর

উদ্দীপকের 'বাক্স-১' ও 'বাক্স-২' প্রাকৃতিক শ্রেণিকরণের ধারণা নির্দেশ করে। প্রাকৃতিক শ্রেণিকরণ যে প্রকৃতির হয়ে 'বাক্স-১' ও 'বাক্স-২'-এর শ্রেণিকরণ সেই প্রকৃতির।শ্রেণিকরণের শ্রেণিবিভাগগুলোর মধ্যে প্রথমটি হলো প্রাকৃতিক শ্রেণিকরণ।। সাধারণ বা সার্বজনীন জ্ঞানলাভের উদ্দেশ্যে এই প্রকার শ্রেণিকরণ করা হয়ে থাকে। প্রাকৃতিক শ্রেণিকরণ করা হয় মৌলিক ও অপরিহার্য সাদৃশ্যের ভিত্তিতে। তাই বলা যায়, সাধারণ জ্ঞানলাভের উদ্দেশ্যে বস্তু বা ঘটনার মধ্যকার মৌলিক ও অপরিহার্য সাদৃশ্যের ভিত্তিতে তাদের একত্রে সজ্জিত বা বিন্যস্ত করার মানসিক প্রক্রিয়াকে প্রাকৃতিক শ্রেণিকরণ বলে। উদ্দীপকের 'বাক্স-১' ও 'বাক্স-২'-এ যে শ্রেণিকরণ দেখানো হলো সেখানে মৌলিক ও অপরিহার্য সাদৃশ্যের ভিত্তিতে শ্রেণিকরণ করা হয়েছে। আর এই শ্রেণিকরণ সার্বিক বা সাধারণ জ্ঞান লাভের উদ্দেশ্যে। তাই 'বাক্স-১' ও 'বাক্স-২'-এর শ্রেণিকরণ প্রাকৃতিক শ্রেণিকরণের ধারণা নির্দেশ করে। প্রাকৃতিক শ্রেণিকরণ মৌলিক ও অপরিহার্য সাদৃশ্যের ভিত্তিতে করা হয় বিধায় এই প্রকার শ্রেণিকরণ ব্যক্তিভেদে ভিন্ন হয় না। প্রাকৃতিক শ্রেণিকরণের সার্বিক ও বৈজ্ঞানিক মূল্য রয়েছে।

উত্তর

উদ্দীপকের 'বাক্স-১' ও 'বাক্স-২' দ্বারা প্রাকৃতিক শ্রেণিকরণের নির্দেশ পাওয়া যায়। আর 'বাক্স-৩' দ্বারা কৃত্রিম শ্রেণিকরণের নির্দেশ পাওয়া যায়। প্রাকৃতিক ও কৃত্রিম শ্রেণিকরণ বিভিন্ন দিক দিয়ে পৃথক। উদ্দীপকের 'বাক্স-১' ও 'বাক্স-২' প্রাকৃতিক শ্রেণিকরণকে নির্দেশ করে। প্রাকৃতি শ্রেণিকরণ করা হয় মৌলিক ও অপরিহার্য সাদৃশ্যের ভিত্তিতে। এই প্রকার শ্রেণিকরণের উদ্দেশ্য থাকে সার্বিক বা সাধারণ জ্ঞান লাভ করা। তাই এই প্রকার শ্রেণিকরণ সর্বত্র একই হয়ে থাকে। প্রাকৃতিক শ্রেণিকরণ সকলের নিকট সমানভাবে গ্রহণযোগ্য। এই প্রকার শ্রেণিকরণকে তাই বৈজ্ঞানিক শ্রেণিকরণও বলা হয়ে থাকে। অপরপক্ষে 'বাক্স-৩' দ্বারা কৃত্রিম শ্রেণিকরণের নির্দেশ পাওয়া যায়। কেননা কৃত্রিম শ্রেণিকরণে যে প্রক্রিয়া অনুসরণ করা হয় 'বাক্স-৩'-এ সেই একই প্রক্রিয়া অনুসরণ করা হয়েছে। প্রাকৃতিক শ্রেণিকরণের সাদৃশ্যগুলো অমৌলিক ও কৃত্রিম। ব্যক্তির বিশেষ উদ্দেশ্য সাধনের জন্য কৃত্রিম শ্রেণিকরণ করা হয়ে থাকে। তাই এই প্রকার শ্রেণিকরণ ব্যক্তিভেদে ভিন্ন হয়ে থাকে। কৃত্রিম শ্রেণিকরণের সাদৃশ্য ব্যক্তির দ্বারা নির্ধারিত হয়ে থাকে। কৃত্রিম শ্রেণিকরণে বিশেষ ব্যবহারিক প্রয়োজন সাধিত হয় কিন্তু এই প্রকার শ্রেণিকরণের কোনো সার্বিক ও বৈজ্ঞানিক মূল্য নেই। তাছাড়া জ্ঞানের পরিধি বৃদ্ধিতে এই প্রকার শ্রেণিকরণ তেমন ভূমিকা পালন করে না। পরিশেষে বলা যায় যে, 'বাক্স-১' ও 'বাক্স-২' দ্বারা প্রাকৃতিক শ্রেণিকরণ এবং 'বাক্স-৩' দ্বারা কৃত্রিম শ্রেণিকরণের নির্দেশ পাওয়া যায়। আর প্রাকৃতিক ও কৃত্রিম শ্রেণিকরণের মধ্যে বিভিন্ন দিক দিয়ে পার্থক্য রয়েছে।
HSCLogic 2nd Paper
12টি সম্পর্কিত প্রশ্ন — উত্তর ও ব্যাখ্যা লকড

1.অন্বয়ী পদ্ধতি হলো-
i. পরীক্ষণের পদ্ধতি
ii. নিরীক্ষণের পদ্ধতিiii কার্যকারণ আবিষ্কারের পদ্ধতিনিচের কোনটি সঠিক?

Dinajpur · 2017

  • ক
    i
  • খ
    i ও ii
  • গ
    ii ও iii
  • ঘ
    i, ii ও iii

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

2.নিচের উদ্দীপকের আলোকে নিম্নোক্ত প্রশ্নের উত্তর দাওজামাল ও কামাল দুই বন্ধু। জামাল বলল, আমি এ পর্যন্ত যত মেয়ে দেখেছি তারা সবাই শিশুর মতো সহজ ও সরল। প্রত্যুত্তরে কামাল বলল, আমি তোমার সাথে একমত নই। আমি দেখেছি অনেক মেয়ে বুদ্ধিমতি ও চালাক।Q.কামাল কীসের ওপর ভিত্তি করে জামালের উক্তির ভিন্নতা পোষণ করল?

Dinajpur · 2017

  • ক
    অভিজ্ঞতা
  • খ
    পরীক্ষণ
  • গ
    প্রকল্প
  • ঘ
    কার্যকারণ নীতি

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

3.নিচের উদ্দীপকের আলোকে নিম্নোক্ত প্রশ্নের উত্তর দাওজামাল ও কামাল দুই বন্ধু। জামাল বলল, আমি এ পর্যন্ত যত মেয়ে দেখেছি তারা সবাই শিশুর মতো সহজ ও সরল। প্রত্যুত্তরে কামাল বলল, আমি তোমার সাথে একমত নই। আমি দেখেছি অনেক মেয়ে বুদ্ধিমতি ও চালাক।Q. উদ্দীপকে জামাল কোন ধরনের আরোহের নির্দেশ করেছে?

Dinajpur · 2017

  • ক
    বৈজ্ঞানিক আরোহ
  • খ
    অবৈজ্ঞানিক আরোহ
  • গ
    ঘটনা সংযোজন
  • ঘ
    পূর্ণাঙ্গ আরোহ

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

4.প্রকল্প হলো-
i.আনুমানিক ধারণা
ii. নিশ্চিত ধারণা
iii. জটিল ধারণানিচের কোনটি সঠিক?

Dinajpur · 2017

  • ক
    i
  • খ
    ii
  • গ
    ii ও iii
  • ঘ
    i, ii ও iii

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

5.প্রকল্পের ইংরেজি প্রতিশব্দ কী?

Dinajpur · 2017

  • ক
    Project
  • খ
    Variable
  • গ
    Hypothesis
  • ঘ
    Case Study

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

6.কোনটি আরোহের প্রাণ?

Dinajpur · 2017

  • ক
    পর্যবেক্ষণ
  • খ
    অভিজ্ঞতা
  • গ
    সার্বিক যুক্তিবাক্য
  • ঘ
    আরোহমূলক লম্ফ

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

7.অবৈজ্ঞানিক আরোহের অপর নাম কী?

Dinajpur · 2017

  • ক
    পূর্ণ গণনামূলক আরোহ
  • খ
    অপূর্ণ গণনামূলক আরোহ
  • গ
    ছোট থেকে বড় গণনা
  • ঘ
    বড় থেকে ছোট গণনা

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

8.রফিক, শফিক এবং রহিম বুদ্ধিমান। অতএব, সকল মানুষ হয় বুদ্ধিমান- এটি কোন ধরনের আরোহের দৃষ্টান্ত?

Dinajpur · 2017

  • ক
    বৈজ্ঞানিক আরোহ
  • খ
    অবৈজ্ঞানিক আরোহ
  • গ
    সাদৃশ্যানুমান
  • ঘ
    অপ্রকৃত আরোহ

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

9.মানুষের মত রেডিও হাসে, কাঁদে ও গান গায়- এ দৃষ্টান্তে কোন ধরনের অনুপপত্তি ঘটেছে?
i. অবরোহমূলক অনুমান
ii. সাধু সাদৃশ্যমূলক অনুমান
iii. অসাধু সাদৃশ্যমূলক অনুমাননিচের কোনটি সঠিক?

Dinajpur · 2017

  • ক
    i
  • খ
    iii
  • গ
    i ও iii
  • ঘ
    ii ও iii

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

10.নিচের উদ্দীপকের আলোকে নিম্নোক্ত প্রশ্নের উত্তর দাওমলি বাজার থেকে কিছু ফল কিনে এনে সেগুলোকে বর্ণ,গন্ধ ও স্বাদ অনুসারে ভাগ করল।Q.মলি ফলগুলোকে ভাগ করার কারণে যে অনুপপত্তি ঘটেছে তা হলো
i. অঙ্গগত বিভাগ অনুপপত্তি
ii. সংকর বিভাগ অনুপপত্তিiii গুণগত বিভাগ অনুপপত্তিনিচের কোনটি সঠিক?

Dinajpur · 2017

  • ক
    i
  • খ
    ii
  • গ
    iii
  • ঘ
    i, ii ও iii

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

11.নিচের উদ্দীপকের আলোকে নিম্নোক্ত প্রশ্নের উত্তর দাওমলি বাজার থেকে কিছু ফল কিনে এনে সেগুলোকে বর্ণ,গন্ধ ও স্বাদ অনুসারে ভাগ করল।Q. মলি যৌক্তিক বিভাগের ক্ষেত্রে একই সময় কয়টি মূলনীতির ভিত্তিতে ফলগুলোকে ভাগ করেছে?

Dinajpur · 2017

  • ক
    দুইটি
  • খ
    তিনটি
  • গ
    চারটি
  • ঘ
    পাঁচটি

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

12.যৌক্তিক বিভাগের কয়টি মূলনীতি থাকে?

Dinajpur · 2017

  • ক
    একটি
  • খ
    দুইটি
  • গ
    তিনটি
  • ঘ
    চারটি

উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখতে ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো

ফ্রি শুরু করো

আরো প্রশ্ন দেখো

অন্বয়ী পদ্ধতি হলো-i. পরীক্ষণের পদ্ধতিii. নিরীক্ষণের পদ্ধতিiii কার্যকারণ আবিষ্কারনিচের উদ্দীপকের আলোকে নিম্নোক্ত প্রশ্নের উত্তর দাওজামাল ও কামাল দুই বন্ধু। জামালনিচের উদ্দীপকের আলোকে নিম্নোক্ত প্রশ্নের উত্তর দাওজামাল ও কামাল দুই বন্ধু। জামালপ্রকল্প হলো-i.আনুমানিক ধারণাii. নিশ্চিত ধারণাiii. জটিল ধারণানিচের কোনটি সঠিক?প্রকল্পের ইংরেজি প্রতিশব্দ কী?কোনটি আরোহের প্রাণ?অবৈজ্ঞানিক আরোহের অপর নাম কী?রফিক, শফিক এবং রহিম বুদ্ধিমান। অতএব, সকল মানুষ হয় বুদ্ধিমান- এটি কোন ধরনের আরোহেমানুষের মত রেডিও হাসে, কাঁদে ও গান গায়- এ দৃষ্টান্তে কোন ধরনের অনুপপত্তি ঘটেছে?নিচের উদ্দীপকের আলোকে নিম্নোক্ত প্রশ্নের উত্তর দাওমলি বাজার থেকে কিছু ফল কিনে এননিচের উদ্দীপকের আলোকে নিম্নোক্ত প্রশ্নের উত্তর দাওমলি বাজার থেকে কিছু ফল কিনে এনযৌক্তিক বিভাগের কয়টি মূলনীতি থাকে?

আরো হাজারো প্রশ্ন + মডেল টেস্ট

ফ্রি রেজিস্ট্রেশন করো — ফেভারিট, AI টিউটর, লিডারবোর্ড ও অ্যানালিটিক্স আনলক করো।

ফ্রি শুরু করোলগইন