পাঠ্যপুস্তকের আলোকে দৃষ্টান্ত-২ ও দৃষ্টান্ত-৩ এ নির্দেশিত বিষয়সমূহ মূল্যায়ন করো।
উত্তর: উদ্দীপকের দৃষ্টান্ত-২ এ বিশ্লেষণ এবং দৃষ্টান্ত-৩ এ শৃঙ্খলযোজনের ধারণা পরিলক্ষিত হয়। নিচে উভয় বিষয়সমূহ মূল্যায়ন করা হলো- বিশ্লেষণ হচ্ছে বৈজ্ঞানিক ব্যাখ্যার অন্যতম রূপ। জাগতিক অনেক ঘটনা আছে, যেগুলোর সংগঠনের মূলে নির্দিষ্ট একটি কারণ থাকে না। বরং একাধিক ঘটনা বা কারণ মিলিত হয়ে সংশ্লিষ্ট ঘটনা বা কার্যটি সংগঠিত করে। এ ক্ষেত্রে কার্যটিকে বলা হয় মিশ্র বা সংযুক্ত কার্য। যাকে সহজ বা প্রাঞ্জলভাবে উপস্থাপন করাই হচ্ছে বৈজ্ঞানিক ব্যাখ্যার বিশ্লেষণ-রূপ। দৃষ্টান্ত-২ এ উল্লেখিত, নৌকার গতিকে বিশ্লেষণ করলে এর মধ্যে 'নদীর স্রোত', 'বাতাসের বেগ', 'দাঁড়ের ব্যবহার' ইত্যাদি ভিন্ন ভিন্ন কারণের সন্ধান পাওয়া যায়, যেগুলো একসাথে কাজ করে নৌকার গতি সৃষ্টি করে। আর এই স্বতন্ত্র কারণগুলোর উল্লেখ দ্বারা 'নৌকার গতিকে ব্যাখ্যা করাই হচ্ছে বৈজ্ঞানিক ব্যাখ্যার 'বিশ্লেষণ' রূপ। বৈজ্ঞানিক ব্যাখ্যার তিনটি রূপের আরেকটি হলো শৃঙ্খলযোজন। সাধারণত যে প্রক্রিয়ার মাধ্যমে বৈজ্ঞানিক ব্যাখ্যায় কোনো কার্য ও তার দূরবর্তী কারণের মধ্যে একটি মধ্যবর্তী পর্যায় আবিষ্কার করা হয় তাকে শৃঙ্খলযোজন বলে। অর্থাৎ, এ প্রক্রিয়ার মাধ্যমে দেখানো হয় যে, কোনো কার্য তার কারণ থেকে সরাসরি উদ্ভূত নয়। বরং, এতে মধ্যবর্তী পর্যায় থাকে। এই মধ্যবর্তী পর্যায় অতিক্রম করেই কার্যটি সংঘটিত হয়। যেমন- দৃষ্টান্ত-৩ এ ভালো বৃষ্টিপাতকে সমৃদ্ধির কারণ বলে ধারণা করা হয়। বিষয়টিকে শৃঙ্খলযোজনের মাধ্যমে এভাবে বলা যায়, ভালো বৃষ্টিপাত থেকে ভালো ফসল হয় এবং সেসব ফসল বিক্রির মাধ্যমে সমৃদ্ধি আসে। পরিশেষে বলা যায়, বিশ্লেষণ এবং শৃঙ্খলযোজন দুটি ভিন্ন প্রক্রিয়া। এ দুটি প্রক্রিয়ার মাধ্যমে একটি বিষয়কে সহজে ও সুস্পষ্টভাবে ব্যাখ্যা করা যায়।
HSC Logic 2nd Paper CQ — Prosthuti প্রশ্নব্যাংক
HSC · Logic 2nd Paper · সৃজনশীল
পাঠ্যপুস্তকের আলোকে দৃষ্টান্ত-২ ও দৃষ্টান্ত-৩ এ নির্দেশিত বিষয়সমূহ …
উদ্দীপক
Comilla · 2021
উত্তর
উত্তর
উত্তর
উত্তর