যৌক্তিক বিভাগের সীমা বলতে কী বোঝায় ?
উত্তর: যে সব পদের যৌক্তিক বিভাগ করা যায় না তাকে বলে যৌক্তিক বিভাগের সীমা । যৌক্তিক বিভাগের সর্বনিম্ন উপজাতিকে বিভক্ত করা যায় না। সুখ, দুঃখ, আনন্দ, বেদনা প্রভৃতি আবেগের সাথে জড়িত বিষয়ের যৌক্তিক বিভাগ করা সম্ভব নয়। বিশিষ্ট সমষ্টিবাচক পদ, যেমন— মুক্তিবাহিনী, সৈন্যবাহিনী, - গ্রন্থাগার প্রভৃতির যৌক্তিক বিভাগ করা যায় না। আবার যে পদ সম্পর্কে আমাদের জ্ঞানের পরিধি অপর্যাপ্ত সেক্ষেত্রেও যৌক্তিক বিভাগ করা সম্ভব নয়। এছাড়া বিশেষ গুণবাচক পদ হিসেবে বৃত্তত্ব, চতুষ্কোণত্ব প্রভৃতি পদের যৌক্তিক বিভাগ করা যায় না।
HSC Logic 2nd Paper CQ — Prosthuti প্রশ্নব্যাংক
HSC · Logic 2nd Paper · সৃজনশীল
যৌক্তিক বিভাগের সীমা বলতে কী বোঝায় ?
Mymensingh · 2022
উত্তর
'Dichotomy শব্দটি গ্রিক ' ও ' এ দুটি শব্দ থেকে উদ্ভূত।
উত্তর
যে সব পদের যৌক্তিক বিভাগ করা যায় না তাকে বলে যৌক্তিক বিভাগের সীমা । যৌক্তিক বিভাগের সর্বনিম্ন উপজাতিকে বিভক্ত করা যায় না। সুখ, দুঃখ, আনন্দ, বেদনা প্রভৃতি আবেগের সাথে জড়িত বিষয়ের যৌক্তিক বিভাগ করা সম্ভব নয়। বিশিষ্ট সমষ্টিবাচক পদ, যেমন— মুক্তিবাহিনী, সৈন্যবাহিনী, - গ্রন্থাগার প্রভৃতির যৌক্তিক বিভাগ করা যায় না। আবার যে পদ সম্পর্কে আমাদের জ্ঞানের পরিধি অপর্যাপ্ত সেক্ষেত্রেও যৌক্তিক বিভাগ করা সম্ভব নয়। এছাড়া বিশেষ গুণবাচক পদ হিসেবে বৃত্তত্ব, চতুষ্কোণত্ব প্রভৃতি পদের যৌক্তিক বিভাগ করা যায় না।
উত্তর
ছক-১ হলো দ্বিকোটিক বিভাগ প্রক্রিয়া।ব্যাখ্যা করা হলো- ব্রিটিশ যুক্তিবিদ জেরেমি বেনথাম সর্বপ্রথম দ্বিকোটিক বিভাগের ধারণা প্রবর্তন করেন। দ্বিকোটিক বিভাগে একটি শ্রেণিবাচক বা জাতিবাচক পদকে দুটি বিরুদ্ধ পদ বা উপজাতিতে ভাগ করা হয়। যাদের একটি হয় সদর্থক পদ অপরটি নঞর্থক পদ। যেমন- মানুষকে সুন্দর ও অসুন্দর এ দুটি পরস্পর বিরুদ্ধ পদে বিভক্ত করার প্রক্রিয়া হলো দ্বিকোটিক বিভাগ।তেমনি উদ্দীপকের ছক-১ এ ছাত্র পদকে প্রথমে মনোযোগী ও অমনোযোগী পদে, এরপর মনোযোগী পদকে মেধাবী ও অমেধাবী পদে বিভক্ত করা হয়েছে। অর্থাৎ প্রতিটি বিভক্তির উপজাতিগুলো পরস্পর বিরুদ্ধ পদ।তাই বলা যায় যে, উদ্দীপকের ছক-১ এ দ্বিকোটিক বিভাগের দিকটি প্রতিফলিত হয়েছে।
উত্তর
ছক-২ এ আগত ও ছক-৩ এ গুণগত বিভাগের দৃষ্টান্ত পরিলক্ষিত হয়। নিচে এদের পার্থক্য বিশ্লেষণ করা হলোছক-২ এ দোয়েল পাখিকে তার বিভিন্ন অঙ্গ- প্রত্যঙ্গে বিভাজন করা হয়েছে এবং ছক-৩ এ লেবু পদকে বিভিন্ন গুণে বিভাজন করা হয়েছে। একটি নীতি অনুসরণ করে বৃহত্তর শ্রেণিকে ক্ষুদ্র ক্ষুদ্র শ্রেণিতে ভাগ করাকে যৌক্তিক বিভাগ বলে। যেমন- মেধার ভিত্তিতে ছাত্র পদকে মেধাবী ও অমেধাবী পদে বিভক্ত করা যৌক্তিক বিভাগের দৃষ্টান্ত। পক্ষান্তরে, কোনো ব্যক্তি বা বস্তুকে তার বিভিন্ন অংশে ভাগ করা হলো অঙ্গগত বিভাগ। আবার কোনো ব্যক্তি বা বস্তুকে তার বিভিন্ন গুণে ভাগ করাকে বলা হয় গুণগত বিভাগ। অর্থাৎ যৌক্তিক বিভাগ একটি পদের ব্যক্ত্যর্থকে বিশ্লেষণ করে। অপরদিকে আগত ও গুণগত বিভাগে সবসময় কোনো বিশেষ ব্যক্তি বা বস্তুকে তার বিভিন্ন অংশে ও বিভিন্ন গুণে বিভক্ত করা হয়।যৌক্তিক বিভাগে খণ্ডিত অংশের সাথে মূল বস্তুটির নাম জড়িত থাকে। যেমন— ছাত্র পদকে মনোযোগী ও অমনোযোগী এই দুই উপশ্রেণিতে ভাগ করলে উভয় ক্ষেত্রেই মূল উপশ্রেণি হিসেবে ছাত্র নামটি জড়িত থাকবে। পক্ষান্তরে, অগগত ও গুণগত বিভাগে খণ্ডিত অংশের সাথে মূল বস্তুটির নাম জড়িত করা যায় না। এ কারণে যৌক্তিক বিভাগে বিভাজক উপশ্রেণির সংখ্যা মিলে একত্রে বিভক্ত মূলের সমান হবে। কিন্তু অাগত ও গুণগত বিভাগে তা হয় না বা সংখ্যার ভিত্তিতে বিভক্ত করা সম্ভব হয় না।