ক্ষুদ্রতম শ্রেণিকে যৌক্তিক বিভাগ করা যায় না কেন?
উত্তর: কোনো একটি সূত্র বা নীতির ওপর নির্ভর করে একটি জাতি বা শ্রেণিকে তার অন্তর্গত উপজাতি বা উপশ্রেণিতে বিভক্ত করা প্রক্রিয়া হলো যৌক্তিক বিভাগ। এক্ষেত্রে মূল জাতি ও বিভক্ত উপজাতিগুলোর ব্যক্ত্যর্থ পরস্পর সমান হয়। ক্ষুদ্রতম শ্রেণি হলো সর্বনিম্নশ্রেণি যার কোনো উপশ্রেণি নেই। তাই যৌক্তিক বিভাগের নিয়ম অনুসরণ করে ক্ষুদ্রতম শ্রেণিকে তার অন্তর্গত কোনো উপশ্রেণিতে বিন্যস্ত করা যায় না। কেননা ক্ষুদ্রতম শ্রেণি হলো সর্বশেষ শ্রেণি যার পরে আর কোনো শ্রেণি হতে পারে না। তাই ক্ষুদ্রতম শ্রেণিকে যৌক্তিক বিভাগ করা যায় না।
HSC Logic 2nd Paper CQ — Prosthuti প্রশ্নব্যাংক
HSC · Logic 2nd Paper · সৃজনশীল
ক্ষুদ্রতম শ্রেণিকে যৌক্তিক বিভাগ করা যায় না কেন?
Sylhet · 2025
উত্তর
কোনো একটি নীতি বা সূত্রের ওপর ভিত্তি করে একটি উচ্চতর জাতিকে তার অন্তর্ভুক্ত নিম্নতর জাতিতে বিভক্ত করার প্রক্রিয়াকে যৌক্তিক বিভাগ বলে।
উত্তর
কোনো একটি সূত্র বা নীতির ওপর নির্ভর করে একটি জাতি বা শ্রেণিকে তার অন্তর্গত উপজাতি বা উপশ্রেণিতে বিভক্ত করা প্রক্রিয়া হলো যৌক্তিক বিভাগ। এক্ষেত্রে মূল জাতি ও বিভক্ত উপজাতিগুলোর ব্যক্ত্যর্থ পরস্পর সমান হয়। ক্ষুদ্রতম শ্রেণি হলো সর্বনিম্নশ্রেণি যার কোনো উপশ্রেণি নেই। তাই যৌক্তিক বিভাগের নিয়ম অনুসরণ করে ক্ষুদ্রতম শ্রেণিকে তার অন্তর্গত কোনো উপশ্রেণিতে বিন্যস্ত করা যায় না। কেননা ক্ষুদ্রতম শ্রেণি হলো সর্বশেষ শ্রেণি যার পরে আর কোনো শ্রেণি হতে পারে না। তাই ক্ষুদ্রতম শ্রেণিকে যৌক্তিক বিভাগ করা যায় না।
উত্তর
উদ্দীপকের ছক-১ এর বিভাজন প্রক্রিয়াটি যথাযথ নয়। কেননা এখানে বিভাগের ক্ষেত্রে মধ্যবর্তী স্তরকে বাদ দিয়ে বিভাগ করা হয়েছে।
যৌক্তিক বিভাগ কোনো একটি পদের ব্যক্ত্যর্থ বিশ্লেষণ করা হয়। এক্ষেত্রে একটি জাতি বা শ্রেণিকে তার অন্তর্গত উপজাতি বা উপশ্রেণিতে বিন্যস্ত করা হয়। যৌক্তিক বিভাগের ষষ্ঠ নিয়ম অনুযায়ী কোনো জাতিকে বিন্যস্ত করার ক্ষেত্রে অবশ্যই তার নিকটতম উপজাতিতে ভাগ করতে হবে, মধ্যবর্তী কোনো স্তরকে বাদ দেওয়া যাবে না। অর্থাৎ বিভাজনের ক্ষেত্রে কোনো জাতির সঙ্গে বিভক্ত উপজাতিগুলোর মধ্যে কোনো দূরত্ব থাকবে না। যৌক্তিক বিভাগের এ নিয়ম লঙ্ঘন করলে অর্থাৎ কোনো জাতির বিভাজনের ক্ষেত্রে মধ্যবর্তী কোনো স্তরকে বাদ দিয়ে যৌক্তিক বিভাগ করলে বিভাগ ত্রুটিপূর্ণ হয়। যৌক্তিক বিভাগের এ ত্রুটিকে উৎক্রান্তি বা উল্লম্ফন বিভাগ অনুপপত্তি বলে। উদ্দীপকের ছক-১ এ 'সরকার' জাতিকে 'মন্ত্রিপরিষদ শাসিত' ও 'রাষ্ট্রপতি শাসিত' এ দুটি উপজাতিতে ভাগ করা হয়েছে। এখানে 'মন্ত্রিপরিষদ ও রাষ্ট্রপতি শাসিত' এই দুটি গণতান্ত্রিক সরকার ব্যাবস্থায় প্রযোজ্য। তাই এখানে মধ্যবর্তী একটি স্তরকে বাদ দেওয়া হয়েছে। যেহেতু ছক-১ এর বিভাজনের ক্ষেত্রে মধ্যবর্তী একটি স্তরকে বাদ দিয়ে যৌক্তিক বিভাগ করা হয়েছে, তাই এখানে উল্লম্ফন বিভাগ অনুপপত্তি ঘটেছে।
উত্তর
উদ্দীপকের ছক-২ এর মাধ্যমে অব্যাপক বিভাগ এবং ছক-৩ এর মাধ্যমে অতিব্যাপক বিভাগ অনুপপত্তি প্রতিফলিত হয়েছে। কেননা উভয় বিভাগেই যৌক্তিক বিভাগের ৩য় নিয়ম লঙ্ঘন করা হয়েছে। যৌক্তিক বিভাগের তৃতীয় নিয়ম হলো-
বিভক্ত উপশ্রেণিগুলোর একত্রিত ব্যক্ত্যর্থ বিভাজ্য মূল শ্রেণিটির ব্যক্ত্যর্থের সমান হতে হবে। এর মূল অর্থ হলো মূল শ্রেণিটিকে যেসব উপশ্রেণিতে ভাগ করা হয় তাদের সকলের একত্রিত ব্যক্ত্যর্থ মূল শ্রেণিটির ব্যক্ত্যর্থের সমান হতে হবে। কিছুতেই কম বা বেশি হবে না। যৌক্তিক বিভাগের এ নিয়ম লঙ্ঘন করলে যৌক্তিক বিভাগ দুটি অনুপপত্তি ঘটে।
১. অব্যাপক বিভাগ অনুপপত্তি: যৌক্তিক বিভাগে বিভক্ত উপশ্রেণির ব্যক্ত্যর্থ বিভাজ্য মূল শ্রেণির ব্যক্ত্যর্থের চেয়ে কম হলে যে অনুপপত্তি ঘটে তাকে অব্যাপক বিভাগ অনুপপত্তি বলে। উদ্দীপকের ছক-২ এ বিশ্ববিদ্যালয়ের যে বিভাগ দেখানো হয়েছে সেখানে বিভক্ত উপশ্রেণির ব্যক্ত্যর্থ বিভাজ্য শ্রেণির চেয়ে কম। কারণ ঢাকা, চট্টগ্রাম ও খুলনা বিশ্ববিদ্যালয় ছাড়াও আরও অনেক বিশ্ববিদ্যালয় রয়েছে যেগুলো বিভাগ প্রক্রিয়ায় বাদ পড়েছে। তাই উদ্দীপকের ছক-২ এর মাধ্যমে অব্যাপক বিভাগ অনুপপত্তির সৃষ্টি হয়েছে।
২. অতিব্যাপক বিভাগ অনুপপত্তি: উপশ্রেণিগুলোর একত্রিত ব্যক্ত্যর্থ বিভাজ্য শ্রেণির ব্যক্ত্যর্থের চেয়ে বেশি হলে অতিব্যাপক বিভাগ অনুপপত্তি ঘটে। উদ্দীপকের ছক-৩ এ শিক্ষককে বিভাগ করার ক্ষেত্রে অতিরিক্ত গৃহশিক্ষককে শিক্ষক হিসেবে অন্তর্ভুক্ত করায় শিক্ষক শ্রেণির ব্যক্ত্যর্থ চেয়ে
উপশ্রেণির ব্যক্ত্যর্থ বেশি হয়েছে। তাই ছক-৩ এ অতিব্যাপক বিভাগ অনুপপত্তি ঘটেছে। পরিশেষে বলা যায়, উদ্দীপকের ছক-২ ও ছক-৩ এ যৌক্তিক বিভাগের নিয়ম লঙ্ঘন করায় বিভাজন প্রক্রিয়া ভ্রান্ত হয়েছে এবং অনুপপত্তি ঘটেছে।