অটিজম বলতে কী বোঝায়?
উত্তর: ইংরেজি Autism (অটিজম) শব্দের বাংলা হচ্ছে আত্মসংবৃতি। এটি হচ্ছে শিশুদের একটি মনোবিকাশগত জটিলতা। এর ফলে সাধারণত তিনটি সমস্যা দেখা দেয়- ১. মৌখিক বা অন্য কোনো যোগাযোগের সমস্যা; ২. সামাজিক বিকাশগত সমস্যা; ৩. খুব সীমাবদ্ধ ও গণ্ডিবদ্ধ জীবনযাপন, চিন্তাভাবনা ও পুনরাবৃত্তিমূলক আচরণ করা। এছাড়া চঞ্চলতা, জেদি, আক্রমণাত্মক আচরণ, অহেতুক ভয়ভীতি, খিচুনি ইত্যাদিও থাকতে পারে। অটিজম শিশুরা ১৬ মাস বয়সে একটি শব্দ এবং দুই বছর বয়সে দুই শব্দের বেশি বাক্য বলতে পারে না। তারা সমবয়সী কিংবা অন্যদের সঙ্গে সামাজিক সম্পর্ক গড়ে তুলতে পারে না। নাম ধরে ডাক দিলে সাড়া দেয় না এবং আপন মনে থাকতে পছন্দ করে।
HSC Civics 2nd Paper CQ — Prosthuti প্রশ্নব্যাংক
HSC · Civics 2nd Paper · সৃজনশীল
অটিজম বলতে কী বোঝায়?
উদ্দীপক
জন্মগতভাবে একাদশ শ্রেণির শিক্ষার্থী ' এর পায়ের আকৃতি ও গড়ন স্বাভাবিক মানুষের মতো নয়। অন্যান্য শিক্ষার্থীদের মতো সে প্রতিদিন কলেজে এসে ক্লাস করতে পারে না। পরীক্ষার সময় সে তার মায়ের সাথে এসে হুইল চেয়ারে বসে পরীক্ষা দেয়। সে পড়ালেখা করে স্বাবলম্বী হতে চায়। শিক্ষকগণ তার প্রতি মানবিক ও সহনশীল।
Dinajpur · 2025
উত্তর
পুরুষ কর্তৃক নারীকে উত্ত্যক্ত, ঠাট্টা, বিরক্ত, বিব্রত, লাঞ্ছিত এবং যৌন নিপীড়ন করাকে ইভটিজিং বলে।
উত্তর
ইংরেজি Autism (অটিজম) শব্দের বাংলা হচ্ছে আত্মসংবৃতি। এটি হচ্ছে শিশুদের একটি মনোবিকাশগত জটিলতা। এর ফলে সাধারণত তিনটি সমস্যা দেখা দেয়- ১. মৌখিক বা অন্য কোনো যোগাযোগের সমস্যা; ২. সামাজিক বিকাশগত সমস্যা; ৩. খুব সীমাবদ্ধ ও গণ্ডিবদ্ধ জীবনযাপন, চিন্তাভাবনা ও পুনরাবৃত্তিমূলক আচরণ করা। এছাড়া চঞ্চলতা, জেদি, আক্রমণাত্মক আচরণ, অহেতুক ভয়ভীতি, খিচুনি ইত্যাদিও থাকতে পারে। অটিজম শিশুরা ১৬ মাস বয়সে একটি শব্দ এবং দুই বছর বয়সে দুই শব্দের বেশি বাক্য বলতে পারে না। তারা সমবয়সী কিংবা অন্যদের সঙ্গে সামাজিক সম্পর্ক গড়ে তুলতে পারে না। নাম ধরে ডাক দিলে সাড়া দেয় না এবং আপন মনে থাকতে পছন্দ করে।
উত্তর
উদ্দীপকে বর্ণিত শিক্ষার্থী ' শারীরিক প্রতিবন্ধী সমস্যায় আক্রান্ত।শারীরিক প্রতিবন্ধী হলো যারা শারীরিক অঙ্গ-প্রত্যঙ্গের ক্ষতি বা বিকৃতি, দৃষ্টিসমস্যা, শ্রবণহীনতা বা স্নায়বিক সমস্যা ইত্যাদির কারণে স্বাভাবিকভাবে স্বাবলম্বী ও সম্মানজনক জীবনযাপন করতে পারে না। তাদেরও শিক্ষা ও অংশগ্রহণের সমান অধিকার রয়েছে।উদ্দীপকে একাদশ শ্রেণির শিক্ষার্থী ' জন্মগতভাবে পায়ের গড়ন অস্বাভাবিক; নিয়মিত ক্লাসে আসতে পারে না এবং পরীক্ষায় মায়ের সহায়তায় হুইলচেয়ারে বসে অংশ নেয়। এ অবস্থা 'শারীরিক প্রতিবন্ধিতা', বিশেষত গতিশক্তিসংক্রান্ত অক্ষমতার লক্ষণ। কারণ, অঙ্গগঠনে বিকৃতি থাকায় হাঁটাচলা ও ভারসাম্য রক্ষা ব্যাহত হয়, ফলে স্বাভাবিক উপস্থিতি কঠিন হয়ে পড়ে। শারীরিক প্রতিবন্ধিতায় হাত-পা অনুপস্থিত/দুর্বল বা অবশ থাকা, গঠনে বিকৃতি কিংবা স্নায়বিক বৈকল্যের কারণে স্থায়ী ভারসাম্যহীনতা দেখা দেয়-'এর হুইলচেয়ার নির্ভরতা ঠিক এ বৈশিষ্ট্যগুলোর সঙ্গেই মেলে। তাই ' 'স্পষ্টতই শারীরিক প্রতিবন্ধী সমস্যায় আক্রান্ত।
উত্তর
উদ্দীপকে উল্লিখিত বৈশিষ্ট্যসম্পন্ন তথা প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের জন্য আমাদের করণীয় রয়েছে।প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের জন্য আমাদের করণীয় হলো তাদেরকে অন্য শিক্ষার্থীর মতোই সমঅধিকারে শিক্ষার সুযোগ দেওয়া। এজন্য পড়াশোনায় প্রয়োজনীয় সহায়তা, পরিবেশ ও উৎসাহ প্রদান করে তাঁদের স্বপ্ন পূরণের পথে এগিয়ে নিতে হবে। উদ্দীপকের শিক্ষার্থীর মতো শিক্ষার্থীদের জন্য প্রথমেই কলেজে লিফট, সহজ প্রবেশপথ ও বিশেষ আসনের ব্যবস্থা করা দরকার। পরীক্ষার সময় অতিরিক্ত সময় দেওয়া এবং প্রয়োজনীয় সহায়তাকারী নিশ্চিত করা উচিত। তাদের জন্য উপযুক্ত প্রশিক্ষণ, প্রযুক্তি ব্যবহার ও কারিগরি শিক্ষা দিলে আত্মনির্ভর হওয়ার সুযোগ বাড়ে। শিক্ষকরা যেন সহনশীল ও সহযোগিতাপূর্ণ আচরণ করেন এবং পাঠদানে তাদের প্রয়োজন অনুযায়ী পরিবর্তন আনেন, সেটিও গুরুত্বপূর্ণ। পরিবার, সহপাঠী ও সমাজের মানুষের মানসিক সমর্থন তাদের আত্মবিশ্বাস বাড়ায়। পাশাপাশি সরকারি-বেসরকারি উদ্যোগে চাকরির সুযোগ ও আর্থিক সহায়তা দিলে তারা শিক্ষাজীবন শেষে সম্মানের সাথে সমাজে অবদান-রাখতে পারবে।আলোচনার শেষে তাই বলা যায়, শিক্ষার পরিবেশ উন্নয়ন, সহায়তা প্রদান, সচেতনতা বৃদ্ধি ও সমঅধিকার নিশ্চিত করলে 'এর মতো শিক্ষার্থীরা স্বপ্ন পূরণ করে সফল জীবন গড়তে পারবে।