ফরায়েজী আন্দোলনের নেতা কে ছিলেন?
উত্তর: ফরায়েজী আন্দোলনের নেতা হলেন হাজী শরীয়তুল্লাহ।
HSC Civics 2nd Paper CQ — Prosthuti প্রশ্নব্যাংক
HSC · Civics 2nd Paper · সৃজনশীল
ফরায়েজী আন্দোলনের নেতা কে ছিলেন?
উদ্দীপক
আব্দুল হালিম ও মো. সাইফুল্লাহ একটি অবহেলিত পিছিয়ে পড়া,দুর্দশা গ্রস্থ সম্প্রদায়ের বাসিন্দা। শিক্ষানুরাগ ও পাণ্ডিত্যের জন্য সরকার আব্দুল হালিম কে আইন পরিষদের সদস্য ও বিশ্ববিদ্যালয় পরিচালনার সদস্য নিয়োগ করে। সরকারের আনুকূল্য কাজে লাগিয়ে তিনি নিজ সম্প্রদায়কে আধুনিক শিক্ষায় শিক্ষিত করার জন্য শিক্ষাসংস্কারমূলক নানান পদক্ষেপ গ্রহণ করেন। মো. সাইফুল্লাহ নবাব পরিবারের সন্তান হলেও নিজ সম্প্রদায়কে শিক্ষিত সচেতন এবং রাজনৈতিক ও অর্থনৈতিক অধিকার প্রতিষ্ঠার জন্য ব্যাপক অবদান রেখে স্মরণীয় হয়ে আছেন।
Comilla · 2022
উত্তর
ফরায়েজী আন্দোলনের নেতা হলেন হাজী শরীয়তুল্লাহ।
উত্তর
ব্রিটিশ শোষণের যাঁতাকালে পিষ্ট হয়ে কৃষকরা যখন সর্বস্বান্ত ও দিশেহারা হয়ে পড়ে তখন নিশার আলী ওরফে তিতুমীর কৃষক আন্দোলন গড়ে তোলেন। তিতুমীরের কৃষক আন্দোলনের মূল লক্ষ্য ছিল নীলকর ও স্থানীয় সামন্ত রাজা -জমিদারদের শোষণ ও নির্যাতন প্রতিহত করা। ইংরেজ সরকারকে একাধিকবার নীলকর ও জমিদারদের স্বেচ্ছাচারিতা সম্পর্কে অভিযোগ জানানো হলেও তাদের উদাসীনতায় ক্ষিপ্ত হয়ে তিতুমীর নিজ বাহিনীকে সংগঠিত করেন। ১৮২৫ সালের তিনি দলবল সহ চব্বিশ পরগনায় কিয়দংশ এবং নদীয়া ও ফরিদপুরের বিভিন্ন অংশের সমন্বয়ে একটি স্বাধীন রাষ্ট্র প্রতিষ্ঠার উদ্যোগী হন। স্বতঃস্ফূর্তভাবে সংগঠিত প্রায় ৮৩ হাজার কৃষক সেনাকে ব্রিটিশ সরকারের বিরুদ্ধে বিদ্রোহ ঘোষণা করেন, যা ইতিহাসে তিতুমীরের বারাসাত বিদ্রোহ নামে পরিচিত।
উত্তর
উদ্দীপকে আব্দুল হালিমের সাথে আমার পঠিত যে রাজনৈতিক ব্যক্তিত্বের মিল রয়েছে তিনি হলেন নওয়াব আব্দুল লতিফ। উনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝি মুসলমানদের দ্বারা বিপর্যয় নেমে আসে। ব্রিটিশ ইস্ট ইন্ডিয়া কোম্পানির শোষণ, নিপীড়ন ও চক্রান্তে ক্রমশ অর্থনৈতিক ও সামাজিক কর্মকান্ড থেকে এ অঞ্চলের মানুষ পিছিয়ে পড়েছিল। স্বজাতির এ দুরাবস্থা নওয়াব আব্দুল লতিফকে ভীষণভাবে বিচলিত ও পীড়িত করে। মুসলমানদের একশ্রেণীর আলেম ইংরেজি ভাষা ও পাণ্ডিত্য আলেম শিক্ষাকে নাজায়েজ ঘোষণা করেন। কিন্তু দুর্দৃষ্টিসম্পন্ন নওয়াব আব্দুল লতিফ মুসলমানদের উন্নতিতে ইংরেজি শিক্ষার প্রয়োজনীয়তা কে উপলব্ধি করতে পেরেছিলেন। তাই তিনি মুসলমানদের মধ্যে আধুনিক শিক্ষা গ্রহণের সচেতনতা বৃদ্ধির লক্ষ্যে নানা পদক্ষেপ নেন। মুসলমানদের আধুনিক শিক্ষায় শিক্ষিত করে তিনি অনেক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান তৈরিতেও অগ্রণী ভূমিকা পালন করেন। মাদ্রাসা শিক্ষাকে আধুনিকীকরনের উদ্দেশ্যেও তিনি চেষ্টা চালিয়েছিলেন। মুসলমানদের মধ্যে সচেতনতা সৃষ্টিতে তিনি বিভিন্ন স্থানে সবার সম্মতি করে প্রচারণাও চালিয়েছিলেন। উদ্দীপকে আব্দুল হালিমকে শিক্ষানুরাগ ও পান্ডিত্যের জন্য সরকার তাকে আইন পরিষদের সদস্য ও বিশ্ববিদ্যালয় পরিচালনা সদস্য হিসেবে নিয়োগ করেন। তিনি এই সুযোগকে কাজে লাগিয়ে নিজ সম্প্রদায়কে আধুনিক শিক্ষায় শিক্ষিত করার প্রয়াস চালান। উক্ত আব্দুল হালিমের কাজে স্পষ্ট নওয়াব আব্দুল লতিফের সাদৃশ্য খুঁজে পাওয়া যায়।
উত্তর
উদ্দীপকে মো. সাইফুল্লাহর সাথে সাদৃশ্যপূর্ণ ব্যক্তিটি হলেন নবাব স্যার সলিমুল্লাহ। নবাব স্যার সলিমুল্লাহ বাংলার ইতিহাসে অন্যতম রাজনৈতিক ব্যক্তিত্ব।তিনি শিক্ষা ক্ষেত্রে যে অবদান রেখেছেন তা তাকে অমর করে রেখেছেন। তিনি উপলব্ধি করেছিলেন যে, শিক্ষার দীক্ষায় মুসলমানরা উন্নত না হলে তারা কোনদিন নিজস্ব সত্তা বজায় রাখতে পারবেনা। তাই তিনি মুসলমানদের জ্ঞান-বিজ্ঞানের প্রসারে তার পিতার নামে ঢাকায় আহসানউল্লাহ ইঞ্জিনিয়ারিং স্কুল প্রতিষ্ঠা করে, যা বর্তমানে বাংলাদেশে বুয়েটে নামে পরিচিত। বঙ্গভঙ্গের সময় তিনি ব্রিটিশ সরকারের সহায়তা ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয় প্রতিষ্ঠায় গুরুত্বপূর্ণ অবদান রাখেন। তিনি শুধু শিক্ষা ক্ষেত্রেই নয় বরং রাজনৈতিক ক্ষেত্রে গুরুত্বপূর্ণ অবদান রেখেছিলেন। সংখ্যাগরিষ্ঠ হওয়া সত্ত্বেও রাজনৈতিক, অর্থনৈতিক ও সামাজিক জীবনে মুসলমানদের অবহেলিত থাকা তিনি মেনে নিতে পারেননি। হিন্দু আধিপত্য থেকে সরে এসে তিনি মুসলমানদের স্বার্থে বঙ্গভঙ্গ প্রণয়নে অক্লান্ত পরিশ্রম করেন। অবশেষে তার প্রত্যক্ষ প্রচেষ্টায় ১৯০৫ সালে বঙ্গভঙ্গ কার্যকর হয়। এরপর তিনি রাজনৈতিক দূরদর্শিতার প্রমাণ হিসেবে মোহামেডান প্রভিন্সিয়াল ইউনিয়ন গঠন করেন। নবাব স্যার সলিমুল্লাহর একান্ত প্রতিষ্ঠায় নিখিল ভারত মুসলিম লীগ গড়ে ওঠে। তিনি মুসলমানদের জন্য স্বতন্ত্র নির্বাচন ব্যবস্থা প্রণয়নে কার্যকর ভূমিকা পালন করেন। স্পষ্টত নবাব সলিমুল্লাহর অবদান রাজনীতি ও শিক্ষাক্ষেত্রে ছাড়াও সামাজিক ক্ষেত্রে সুবিস্তৃত।