নিচের অনুচ্ছেদের অপ-প্রয়োগগুলো শুদ্ধ কর: জীবন বৃক্ষের শাখায় যে ফুল ফোটে তাই মনুসত্য। বৃক্ষের গোড়ায় জল ঢালতে হবে এই ফুলের দিকে লক্ষ্য রেখে। শুধু শুধু মাটির রশ টেনে গাছটা মোটা হয়ে উঠবে এই ভেবে কোন মালী গাছের গোড়ায় জল ঢালে না। সমাজ ব্যবস্থাকেও ঠিক করতে হবে মানুসকে খাইয়ে দাইয়ে মোটা করে তুলবার জন্য নয়, মানুষের অন্তরে মূল্যবোধ তথা সুন্দর্য্য, প্রেম ও আনন্দ সম্বন্ধে চেতনা জাগিয়ে তুলবার উদেশ্য।

1.অথবা, অনুচ্ছেদটি শুদ্ধ করে লেখো: নিরব ভাষায় বৃক্ষ আমাদের সার্থকতার গান শোনায়। অনুভূতির কান দ্বারা সে গান শুনিতে হবে। তাহলে বুঝতে পারা যাবে জীবনের মানে বৃদ্ধি, ধম্মের মানেও তাই।

Barisal

2.অথবা, অনুচ্ছেদটি শুদ্ধ করে লেখো: নিরব ভাষায় বৃক্ষ আমাদের সার্থকতার গান শোনায়। অনুভূতির কান দ্বারা সে গান শুনিতে হবে। তাহলে বুঝতে পারা যাবে জীবনের মানে বৃদ্ধি, ধম্মের মানেও তাই।

Barisal

3.যেকোনো পাঁচটি বাক্য শুদ্ধ করে লেখো। i. অন্যায়ের প্রতিফলন দুর্নিবার। ii. তার সৌজন্যতায় মুগ্ধ হলাম। iii. আমৃত্যু পর্যন্ত দেশের সেবা করে যাব। iv. একথা প্রমাণ হয়েছে। V. সে সভায় উপস্থিত ছিলেন। vi. ইহার আবশ্যক নাই। vii. বিরাট গরু ছাগলের হাট। viii. সাবধান পূর্বক চলবে।

Barisal

4.যেকোনো পাঁচটি বাক্য শুদ্ধ করে লেখো। i. অন্যায়ের প্রতিফলন দুর্নিবার। ii. তার সৌজন্যতায় মুগ্ধ হলাম। iii. আমৃত্যু পর্যন্ত দেশের সেবা করে যাব। iv. একথা প্রমাণ হয়েছে। V. সে সভায় উপস্থিত ছিলেন। vi. ইহার আবশ্যক নাই। vii. বিরাট গরু ছাগলের হাট। viii. সাবধান পূর্বক চলবে।

Barisal

5.অনুচ্ছেদের অপপ্রয়োগগুলো শুদ্ধ করো: রাত জেগে ফেইসবুক দেখে অনেক ছাত্ররা নিজেদের শরীরের ক্ষতি করছে। এতে তারা যেমন মানসিক দৌর্বল্যতায় ভুগছে তেমনি পড়াশুনায় হচ্ছে অমনোযোগী। তাছাড়া আবশ্যকীয় প্রস্তুতির অভাবে কাঙ্ক্ষিত ফলাফল অর্জন করতে না পেরে অনেকে চোখে সর্ষে পুষ্প দেখে।

Sylhet

6.অনুচ্ছেদের অপপ্রয়োগগুলো শুদ্ধ করো: রাত জেগে ফেইসবুক দেখে অনেক ছাত্ররা নিজেদের শরীরের ক্ষতি করছে। এতে তারা যেমন মানসিক দৌর্বল্যতায় ভুগছে তেমনি পড়াশুনায় হচ্ছে অমনোযোগী। তাছাড়া আবশ্যকীয় প্রস্তুতির অভাবে কাঙ্ক্ষিত ফলাফল অর্জন করতে না পেরে অনেকে চোখে সর্ষে পুষ্প দেখে।

Sylhet

7.যেকোনো পাঁচটি বাক্য শুদ্ধ করে লেখো: i. দৈন্যতা কোনো সময়ই প্রশংসনীয় নয় । ii. দুঃসংবাদটি শুনে সে চোখের অশ্রুজল সংবরণ করতে পারলো না। iii. এ বিষয়ে অজ্ঞানতাই তার পতনের কারণ। iv. পরীক্ষা চলাকালীন সময়ে হর্ন বাজানো নিষেধ। V. পাহাড়ের প্রাকৃতিক বৈচিত্রতা আমাদের মুগ্ধ করে। vi. আমরা তার বিদেহী আত্মার চিরশান্তি কামনা করছি। vii. তিনি স্বস্ত্রীক নিউমার্কেটে গিয়েছেন। viii. দেশের উন্নয়নের গতি ত্বরান্বিত করার জন্য কৃচ্ছতা সাধন দরকার।

Sylhet

8.যেকোনো পাঁচটি বাক্য শুদ্ধ করে লেখো: i. দৈন্যতা কোনো সময়ই প্রশংসনীয় নয় । ii. দুঃসংবাদটি শুনে সে চোখের অশ্রুজল সংবরণ করতে পারলো না। iii. এ বিষয়ে অজ্ঞানতাই তার পতনের কারণ। iv. পরীক্ষা চলাকালীন সময়ে হর্ন বাজানো নিষেধ। V. পাহাড়ের প্রাকৃতিক বৈচিত্রতা আমাদের মুগ্ধ করে। vi. আমরা তার বিদেহী আত্মার চিরশান্তি কামনা করছি। vii. তিনি স্বস্ত্রীক নিউমার্কেটে গিয়েছেন। viii. দেশের উন্নয়নের গতি ত্বরান্বিত করার জন্য কৃচ্ছতা সাধন দরকার।

Sylhet

9.নিচের অনুচ্ছেদটি শুদ্ধ করে লেখো: ছেলেটি ভয়ানক মেধাবী ও বিনয়ী। তার মেধা পরিদর্শন করে সবাই মুগ্ধ। শিক্ষকবৃন্দরা মনে করেন, আগামী ভবিষ্যতে সে অসামান্য সাফল্য বয়ে আনবে, যা ইতিপূর্বে এ প্রতিষ্ঠানের কোনো শিক্ষার্থীর পক্ষে সম্ভভ হয়নি।

Jessore

10.নিচের অনুচ্ছেদটি শুদ্ধ করে লেখো: ছেলেটি ভয়ানক মেধাবী ও বিনয়ী। তার মেধা পরিদর্শন করে সবাই মুগ্ধ। শিক্ষকবৃন্দরা মনে করেন, আগামী ভবিষ্যতে সে অসামান্য সাফল্য বয়ে আনবে, যা ইতিপূর্বে এ প্রতিষ্ঠানের কোনো শিক্ষার্থীর পক্ষে সম্ভভ হয়নি।

Jessore

11.যেকোনো পাঁচটি বাক্য শুদ্ধ করে লেখো: i. একথা প্রমান হয়েছে। ii. ছেলেটি ভয়ানক মেধাবী। iii. আমি সাক্ষী দিব না। iv. তার বৈমাত্রেয় সহোদর ডাক্তার। V. তিনি আরোগ্য হয়েছেন। vi. কালীদাস বিখ্যাত কবি। vii. অন্যায়ের ফল দুর্নিবার্য। viii. অধ্যাপনাই ছাত্রদের তপস্যা।

Jessore

12.যেকোনো পাঁচটি বাক্য শুদ্ধ করে লেখো: i. একথা প্রমান হয়েছে। ii. ছেলেটি ভয়ানক মেধাবী। iii. আমি সাক্ষী দিব না। iv. তার বৈমাত্রেয় সহোদর ডাক্তার। V. তিনি আরোগ্য হয়েছেন। vi. কালীদাস বিখ্যাত কবি। vii. অন্যায়ের ফল দুর্নিবার্য। viii. অধ্যাপনাই ছাত্রদের তপস্যা।

Jessore