যেকোনো পাঁচটি বাক্যের অপপ্রয়োগ শুদ্ধ করে লেখো: i. মেয়েটি বেশ বুদ্ধিমান। ii. সব পাখিরা উড়ে গেল। iii. 'গীতাঞ্জলী' রবীন্দ্রনাথ ঠাকুরের রচিত একটি কাব্যগ্রন্থ। iv. তার দুচোখ অশ্রুজলে ভেসে গেল। v. অধ্যক্ষ সাহেব স্বপরিবারে কক্সবাজার বেড়াতে গেছেন। vi. বিদ্যানকে সকলে শ্রদ্ধা করে। vii. তাহারা মাঠে খেলা করছে। viii. দারিদ্র্যতা আমাদের অভিশাপ।

1.অথবা, অনুচ্ছেদটি শুদ্ধ করে লেখো: নিরব ভাষায় বৃক্ষ আমাদের সার্থকতার গান শোনায়। অনুভূতির কান দ্বারা সে গান শুনিতে হবে। তাহলে বুঝতে পারা যাবে জীবনের মানে বৃদ্ধি, ধম্মের মানেও তাই।

Barisal

2.অথবা, অনুচ্ছেদটি শুদ্ধ করে লেখো: নিরব ভাষায় বৃক্ষ আমাদের সার্থকতার গান শোনায়। অনুভূতির কান দ্বারা সে গান শুনিতে হবে। তাহলে বুঝতে পারা যাবে জীবনের মানে বৃদ্ধি, ধম্মের মানেও তাই।

Barisal

3.যেকোনো পাঁচটি বাক্য শুদ্ধ করে লেখো। i. অন্যায়ের প্রতিফলন দুর্নিবার। ii. তার সৌজন্যতায় মুগ্ধ হলাম। iii. আমৃত্যু পর্যন্ত দেশের সেবা করে যাব। iv. একথা প্রমাণ হয়েছে। V. সে সভায় উপস্থিত ছিলেন। vi. ইহার আবশ্যক নাই। vii. বিরাট গরু ছাগলের হাট। viii. সাবধান পূর্বক চলবে।

Barisal

4.যেকোনো পাঁচটি বাক্য শুদ্ধ করে লেখো। i. অন্যায়ের প্রতিফলন দুর্নিবার। ii. তার সৌজন্যতায় মুগ্ধ হলাম। iii. আমৃত্যু পর্যন্ত দেশের সেবা করে যাব। iv. একথা প্রমাণ হয়েছে। V. সে সভায় উপস্থিত ছিলেন। vi. ইহার আবশ্যক নাই। vii. বিরাট গরু ছাগলের হাট। viii. সাবধান পূর্বক চলবে।

Barisal

5.অনুচ্ছেদের অপপ্রয়োগগুলো শুদ্ধ করো: রাত জেগে ফেইসবুক দেখে অনেক ছাত্ররা নিজেদের শরীরের ক্ষতি করছে। এতে তারা যেমন মানসিক দৌর্বল্যতায় ভুগছে তেমনি পড়াশুনায় হচ্ছে অমনোযোগী। তাছাড়া আবশ্যকীয় প্রস্তুতির অভাবে কাঙ্ক্ষিত ফলাফল অর্জন করতে না পেরে অনেকে চোখে সর্ষে পুষ্প দেখে।

Sylhet

6.অনুচ্ছেদের অপপ্রয়োগগুলো শুদ্ধ করো: রাত জেগে ফেইসবুক দেখে অনেক ছাত্ররা নিজেদের শরীরের ক্ষতি করছে। এতে তারা যেমন মানসিক দৌর্বল্যতায় ভুগছে তেমনি পড়াশুনায় হচ্ছে অমনোযোগী। তাছাড়া আবশ্যকীয় প্রস্তুতির অভাবে কাঙ্ক্ষিত ফলাফল অর্জন করতে না পেরে অনেকে চোখে সর্ষে পুষ্প দেখে।

Sylhet

7.যেকোনো পাঁচটি বাক্য শুদ্ধ করে লেখো: i. দৈন্যতা কোনো সময়ই প্রশংসনীয় নয় । ii. দুঃসংবাদটি শুনে সে চোখের অশ্রুজল সংবরণ করতে পারলো না। iii. এ বিষয়ে অজ্ঞানতাই তার পতনের কারণ। iv. পরীক্ষা চলাকালীন সময়ে হর্ন বাজানো নিষেধ। V. পাহাড়ের প্রাকৃতিক বৈচিত্রতা আমাদের মুগ্ধ করে। vi. আমরা তার বিদেহী আত্মার চিরশান্তি কামনা করছি। vii. তিনি স্বস্ত্রীক নিউমার্কেটে গিয়েছেন। viii. দেশের উন্নয়নের গতি ত্বরান্বিত করার জন্য কৃচ্ছতা সাধন দরকার।

Sylhet

8.যেকোনো পাঁচটি বাক্য শুদ্ধ করে লেখো: i. দৈন্যতা কোনো সময়ই প্রশংসনীয় নয় । ii. দুঃসংবাদটি শুনে সে চোখের অশ্রুজল সংবরণ করতে পারলো না। iii. এ বিষয়ে অজ্ঞানতাই তার পতনের কারণ। iv. পরীক্ষা চলাকালীন সময়ে হর্ন বাজানো নিষেধ। V. পাহাড়ের প্রাকৃতিক বৈচিত্রতা আমাদের মুগ্ধ করে। vi. আমরা তার বিদেহী আত্মার চিরশান্তি কামনা করছি। vii. তিনি স্বস্ত্রীক নিউমার্কেটে গিয়েছেন। viii. দেশের উন্নয়নের গতি ত্বরান্বিত করার জন্য কৃচ্ছতা সাধন দরকার।

Sylhet

9.নিচের অনুচ্ছেদটি শুদ্ধ করে লেখো: ছেলেটি ভয়ানক মেধাবী ও বিনয়ী। তার মেধা পরিদর্শন করে সবাই মুগ্ধ। শিক্ষকবৃন্দরা মনে করেন, আগামী ভবিষ্যতে সে অসামান্য সাফল্য বয়ে আনবে, যা ইতিপূর্বে এ প্রতিষ্ঠানের কোনো শিক্ষার্থীর পক্ষে সম্ভভ হয়নি।

Jessore

10.নিচের অনুচ্ছেদটি শুদ্ধ করে লেখো: ছেলেটি ভয়ানক মেধাবী ও বিনয়ী। তার মেধা পরিদর্শন করে সবাই মুগ্ধ। শিক্ষকবৃন্দরা মনে করেন, আগামী ভবিষ্যতে সে অসামান্য সাফল্য বয়ে আনবে, যা ইতিপূর্বে এ প্রতিষ্ঠানের কোনো শিক্ষার্থীর পক্ষে সম্ভভ হয়নি।

Jessore

11.যেকোনো পাঁচটি বাক্য শুদ্ধ করে লেখো: i. একথা প্রমান হয়েছে। ii. ছেলেটি ভয়ানক মেধাবী। iii. আমি সাক্ষী দিব না। iv. তার বৈমাত্রেয় সহোদর ডাক্তার। V. তিনি আরোগ্য হয়েছেন। vi. কালীদাস বিখ্যাত কবি। vii. অন্যায়ের ফল দুর্নিবার্য। viii. অধ্যাপনাই ছাত্রদের তপস্যা।

Jessore

12.যেকোনো পাঁচটি বাক্য শুদ্ধ করে লেখো: i. একথা প্রমান হয়েছে। ii. ছেলেটি ভয়ানক মেধাবী। iii. আমি সাক্ষী দিব না। iv. তার বৈমাত্রেয় সহোদর ডাক্তার। V. তিনি আরোগ্য হয়েছেন। vi. কালীদাস বিখ্যাত কবি। vii. অন্যায়ের ফল দুর্নিবার্য। viii. অধ্যাপনাই ছাত্রদের তপস্যা।

Jessore